重慶市初中畢業(yè)暨高中招生考試語(yǔ)文試題B卷.doc

重慶市2018年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語(yǔ) 文 試 題（B卷）（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.憎惡（zng） 雛形（zh） 玷污（din） 拾金不昧（mi）B.悖論（bi） 奢侈（ch） 確鑿（zo） 大名鼎鼎（dng）C.內(nèi)疚（ji） 鐵鍬（qi） 猖狂（chng） 南轅北轍（ch）D.滇池（din） 客棧（jin） 寢室（qn） 諄諄教誨（zhn）2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.饋贈(zèng) 束縛 詭計(jì)多端 咄咄怪事 B.嘹亮 嚇唬 扼腕嘆息 鶯歌燕舞C.瀏覽 巍峨 怒不可遏 失魂落魄 D.賄賂 木筏 十拿九穩(wěn) 篷頭垢面3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.現(xiàn)在的年輕人經(jīng)常熬夜加班，難免會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的情況。B.胡楊林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。C.狂風(fēng)驟起，深藍(lán)色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。D.月下的松樹林里不時(shí)傳來(lái)怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。4.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（ ）（3分）你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散。再次啟程，你會(huì)一身輕松。停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過(guò)？面對(duì)學(xué)業(yè)的受挫，你是否沮喪過(guò)？那么，何不選擇偶爾停下來(lái)呢？A. B. C. D.5.在下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。（4分）示例 童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時(shí)好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時(shí)雀躍的身影，童心是奶奶看動(dòng)畫片時(shí)呵呵的笑聲。備選詞語(yǔ)：善良 時(shí)光 6.名著閱讀（4分）（1）下面這段文字出自水滸傳中的哪一個(gè)情節(jié)？（2分）李逵雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽的說(shuō)了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來(lái)取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這廝性命！”放將起來(lái)。 （2）水滸傳中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？（2分） 7.綜合性學(xué)習(xí)（10分）班上準(zhǔn)備舉辦“音樂(lè)帶我飛”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）晚會(huì)擬用一副對(duì)聯(lián)來(lái)渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請(qǐng)你從下面四項(xiàng)中，選出最合適的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情 下聯(lián)：選（ ）項(xiàng)A.絲竹韻悠悠綿長(zhǎng) B.鼓點(diǎn)響陣陣送暖 C.琴音起首首入夢(mèng) D.琵琶響嘈嘈切切（2）晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。要求：句式與“活動(dòng)三”基本一致。（4分）活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三歌聲大秀場(chǎng)自由獻(xiàn)歌，展示風(fēng)采（3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場(chǎng)”活動(dòng)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，你該怎么說(shuō)呢？（4分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）8.默寫填空（10分，每空1分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（3） ，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（4） ，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過(guò)零丁洋）（7）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩(shī)中，用“ ， ”的詩(shī)句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。（8）中秋節(jié)，在異鄉(xiāng)求學(xué)的李明，用蘇軾水調(diào)歌頭中“ ， ”的詩(shī)句，編輯短信，發(fā)給父母，表達(dá)美好祝愿。（二）閱讀下面的文言文，完成文后912題。（15分）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“霪雨霏霏”；“日星隱曜”，鄂教版寫作“日星隱耀”。9.解釋下列加字的含義。（4分）（1）此則岳陽(yáng)樓之大觀也（ ） （2）百?gòu)U具興（ ）（3）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（ ） （4）至若春和景明（ ）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。B.“政通人和，百?gòu)U具興”表達(dá)了作者對(duì)滕子京雖遭貶謫卻做出了顯著政績(jī)的充分肯定。C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第段所描繪的陰冷蕭然之景，與第段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。12.有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是偉人的事，與我們普通人無(wú)關(guān)，對(duì)此，你怎么看？（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的小說(shuō)，完成13-17題。（22分）風(fēng) 景李小云從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒(méi)了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”西展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽，畫誰(shuí)呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒(méi)去了，正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么，矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過(guò)了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮子個(gè)，那矮個(gè)子也一會(huì)兒探出頭來(lái)取工具。一會(huì)兒又探出來(lái)放工具，矮個(gè)子終于從井下爬上來(lái)了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來(lái)矮個(gè)子脫下皮褲，那高個(gè)子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽(yáng)柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓?！盁崃镜娜艘ぜ野艄釠_洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒(méi)有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海?！斑诉诉?！”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子，他們說(shuō)明來(lái)意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，好媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。秋天，小翠炸為獲獎(jiǎng)作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頓獎(jiǎng)僅式，會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說(shuō)明；她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來(lái)自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）13.第段中說(shuō)“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本寫出他們的“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。（4分） 14.第段中劃線的句子描寫“燦爛的陽(yáng)光”，其作用是什么？（4分） 15.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。（6分） 16.文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景？（4分） 17.對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是右邊是”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。C“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。D媽媽總是把她置在另一個(gè)安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。（二）閱讀下面的材料，完成18-21題。（18分）【材料一】美國(guó)專家研究發(fā)現(xiàn)，在同一年齡段的婦女中，缺乏維生素D的體質(zhì)指數(shù)平均要比維生素D水平正常的婦女高3.4體質(zhì)指數(shù)是評(píng)價(jià)18歲以上成人群體營(yíng)養(yǎng)狀況的常用指標(biāo)，它不僅對(duì)反應(yīng)體型胖瘦程度較為敏感，而且對(duì)皮褶厚度、上臂圍等營(yíng)養(yǎng)狀況指標(biāo)的相關(guān)性也較高。其計(jì)算公式為：體質(zhì)指數(shù)體重（千克）/身高（米）2。世界衛(wèi)生組織對(duì)成人體質(zhì)指數(shù)的劃分是：正常范圍為18.524.9，小于18.5為低體重（營(yíng)養(yǎng)不足），大于或等于25為超重，肥胖前狀態(tài)是2529.9一級(jí)肥胖3034.9二級(jí)肥胖3539.9三級(jí)肥胖40。這一標(biāo)準(zhǔn)為世界各國(guó)廣泛采用。此前也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素D是身體制造瘦素所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。瘦素又稱“脂肪抑制素”，是肥胖基因所編碼的蛋白質(zhì)，它對(duì)機(jī)體能量代謝和肥胖的發(fā)生有重要影響。一方面，瘦素作用于下丘腦的攝食中樞，產(chǎn)生飽腹感從而抑制攝食行為；另一方面，瘦素廣泛作用于肝臟、腎臟、腦組織、脂肪組織等的瘦素受體，使其活躍，增加能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在內(nèi)源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。（摘自百科知識(shí)2017年04A期，有修改）【材料二】 人體90%的維生素D來(lái)源于人體自身的合成，另外10%來(lái)于食物。通過(guò)食物攝入維生素D分為兩類，來(lái)源于植物的是維生素D2，來(lái)源于動(dòng)物的是維生素D3。無(wú)論是植物、動(dòng)物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射。人類皮膚中的7-脫氫膽固醇經(jīng)過(guò)日光的作用后就會(huì)變成維生素D3，但是這種維生素D3還不是活性成分，它還需要經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K、腎臟進(jìn)行活化后才能變成活性維生素D。我們通過(guò)食物攝取的維生素D經(jīng)過(guò)腸道吸收后，同樣也要經(jīng)常肝腎的活化，最終才能為身體利用。維生素D只在特定的食物中含量較多，因此如果想通過(guò)食物補(bǔ)充維生素D，就要有意識(shí)的吃以下幾種食物：1深海魚：各種深海魚的肉或卵都含有豐富的維生素D，其中三文魚含量最高，其次是金槍魚、紅鱒魚；2牛奶：無(wú)論是全脂還是脫脂牛奶，都含有天然維生素D，而且目前市場(chǎng)上很多牛奶還會(huì)額外強(qiáng)化維生素D；3雞蛋：雞蛋的蛋黃部分含有非常多的維生素D；4動(dòng)物肝臟：其中雞肝維生素D含量較多，豬肝、羊肝等次之；5菇類：植物類維生素D中菇類含量最豐富，如果食用前給蘑菇照一下太陽(yáng)，維生素D含量還會(huì)進(jìn)一步增加。體內(nèi)活性維生素D的作用主要是調(diào)節(jié)鈣和磷的代謝，促進(jìn)鈣和磷的吸收，防止產(chǎn)生骨頭和牙齒方面的疾病。人體維生素D的缺乏會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病，正常成人每天至少需要攝入5-15微克的維生素D，孕婦和哺乳期女性需求量應(yīng)翻倍。（摘自石星亮什么是維生素D，有修改）【材料三】下面是中學(xué)生王鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣：（一）生活習(xí)慣上午 7：40-12：20，上5節(jié)課，課間較少出教室。中午 12：20-13：00，用午餐；13：00-14：30在教室休息。下午 14：30-17：45，上4節(jié)課，課間幾乎都在教室做作業(yè)。晚上 18：30-21：10，上晚自習(xí)；22：30熄燈休息。周末及寒暑假；不喜歡出門，除了上補(bǔ)習(xí)班，基本都呆在家里做作業(yè)、看電視和上網(wǎng)。（二）飲食習(xí)慣早餐；一般是包子，慢頭、油條，豆?jié){和雞蛋（不喜歡吃蛋黃）中餐和晚餐；主要是米飯、豬肉、牛肉和蔬菜。18.請(qǐng)根據(jù)“材料一”中的信息，給成人的“肥胖”下定義。（4分） 19.閱讀“材料二”和“材料一”，請(qǐng)?jiān)谙旅孢@幅“維生素D控制肥胖流程圖”中的序號(hào)處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5分） 日 光 照 射動(dòng)物合成維生素D1人體合成維生素D1人體內(nèi)的非活性維生素D 肝 腎 活 化變成參與制造抑制攝食20.從“材料一”和“材料二”中可以看出，人體缺乏維生素D可能會(huì)導(dǎo)致哪方面的疾??？（4分） 21.根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你分析王鵬是否有可能患肥胖癥。（5分） 四、寫作（55分）22.以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）有一天，子路問(wèn)孔子：“您和我，誰(shuí)比較合適帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我合適。”子路反問(wèn)道：“您不是常說(shuō)我很勇敢嗎？”孔子說(shuō)：“可我不僅勇敢，還勇于不敢呀！”請(qǐng)以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。（2）閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長(zhǎng)滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開花呢？”玫瑰答道：“你看看周圍，那些駱駝刺也沒(méi)開花??！”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f(shuō)：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写??！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒?。春天到了，新?lái)的那株玫瑰開出了嬌艷的花朵。原來(lái)的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿樹了。 重慶市2018年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語(yǔ)文試題（B卷）參考答案及評(píng)分意見一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.（3分）B（A.雛形ch C.鐵鍬qio 南轅北轍zh D.客棧zhn）2.（3分）D（“篷頭垢面”寫作“蓬頭垢面”）3.（3分）C（“滔滔不絕”像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。此成語(yǔ)不能用來(lái)修飾海浪。）4.（3分）A5.（4分）答案示例：善良是孩子扶起摔倒的同學(xué)時(shí)清澈的眼眸，善良是姐姐喂養(yǎng)流浪小狗時(shí)蹲下的背影，善良是哥哥讓座給老大爺時(shí)真摯的笑容。 時(shí)光是爸爸伏案寫作時(shí)斑白的雙鬢，時(shí)光是媽媽縫補(bǔ)衣服時(shí)半瞇的眼睛，時(shí)光是奶奶走路時(shí)佝僂的背影。6.（4分）（1）真假李逵 （2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無(wú)謀、做事不計(jì)后果。7.（10分）（1）（2分）B（2）（4分）樂(lè)器大舞臺(tái) 樂(lè)器演奏，陶冶性情接歌大比拼 接歌互動(dòng)，活躍氣氛（3）（4分）王麗同學(xué)的歌聲不僅悅耳動(dòng)聽，更是調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。這三首歌后現(xiàn)場(chǎng)想要舉手想要參加的同學(xué)越來(lái)越多了！看來(lái)也有好些同學(xué)認(rèn)為自己的嗓音也相當(dāng)不錯(cuò)呢。那么接下來(lái)我們就把話筒交給舉手最高最活躍的同學(xué)！王麗同學(xué)你來(lái)挑一個(gè)好么？好的，下面有請(qǐng)王麗同學(xué)點(diǎn)到的同學(xué)上場(chǎng)。二、古詩(shī)文積累及閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）8.默寫填空（每空1分）（1）在河之洲 （2）山島竦峙 （3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) （4）忽如一夜春風(fēng)來(lái) （5）夢(mèng)回吹角連營(yíng) （6）山河破碎風(fēng)飄絮 （7）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 （8）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（二）文言文閱讀（15分）9.（4分）（1）景觀、景色 （2）通“俱”，全、都 （3）國(guó)都、京都 （4）日光10.（4分）（1）在朝廷上做官時(shí)就應(yīng)當(dāng)心系百姓；在偏遠(yuǎn)的江湖間做官就為君主擔(dān)憂。 （2）（如果）沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一起回去呢？11.（3分）C12.（4分）我不同意“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”只是偉人的事而與我們普通人沒(méi)有關(guān)系這一觀點(diǎn)。這一句話一方面寄托了作者以天下為己任的政治抱負(fù)，從中領(lǐng)悟到我們也要有居安思危的思想，雖然國(guó)家富有了，但國(guó)富不等于國(guó)強(qiáng)，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要沉醉在和平安樂(lè)的生活中；另一方面，這句話還可以指“吃苦在前，享樂(lè)在后”，現(xiàn)在的中學(xué)生往往生活在福中不知福，缺少了老一輩人吃苦耐勞的精神，不懂得踏盡崎嶇，砥礪前行，主動(dòng)吃苦，磨礪韌性；最后，這句話還可以指“積極進(jìn)取，奮發(fā)有為”，在理想與現(xiàn)實(shí)沖突的時(shí)候，我們應(yīng)以?shī)^發(fā)有為的精神作為通往理想境界的階梯。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）13.（4分） 井里很臟，不要下到里面去維修； 矮個(gè)子和高個(gè)子爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)下到井里去維修。14.（4分）（1）照應(yīng)標(biāo)題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”。 （2）使人物形象更鮮明，寫出了矮個(gè)子和高個(gè)子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子，體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好心靈。 （3）凸顯了小說(shuō)的主題，對(duì)社會(huì)上樂(lè)于助人、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀的人們的贊美。15.（6分）（1）小翠是一個(gè)心思細(xì)膩，內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動(dòng)幫助先天性心臟病的佳佳。 （2）熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會(huì)上的好人好事。 （3）積極樂(lè)觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對(duì)生活，尋找生活中的美好。16.（4分）（1）高樓、群峰、小雪組成的自然美景。（2）矮個(gè)子和高個(gè)子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽(yáng)光下微笑的樣子。（3）小翠身患?xì)埣?，但依然在窗前為社?huì)好人作畫。（4）佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中