2019-2020年四年級語文下冊 黃河魂2教案 人教版.doc

2019-2020年四年級語文下冊 黃河魂2教案 人教版學(xué)生視角 題目是黃河魂，內(nèi)容卻是壺口瀑布，這里面蘊藏著怎樣豐富的內(nèi)容呢?要表達怎樣的情感呢?學(xué)生能感受的到，但又體會不清楚。 教學(xué)重點 通過閱讀，了解壺口瀑布那動人心魄的場面。 教學(xué)難點 通過對壺口瀑布的描寫所要表達的思想。 教師思考 這雖是一篇寫景的文章，可是卻蘊含著豐富的思想內(nèi)容，怎樣讓學(xué)生體會其中的深刻含義，需要教師動一番腦筋，文章語言豐富描寫生動逼真，極有氣勢，從朗讀人手，讀中體情，既幫助學(xué)生解決了難點，又積累了大量優(yōu)美的詞句。 設(shè)計特色 議讀評讀，讀中品情，讀中悟情。 信息資料 師生共同查閱有關(guān)黃河及壺口瀑布的圖文、音像資料。 教學(xué)要求1通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。 2了解壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文表達的思想。 3有感情地朗讀課文。 課時安排1課時 教學(xué)過程一析題導(dǎo)人，培養(yǎng)情感 1今天我們一起來學(xué)習(xí)23黃河魂請同學(xué)們根據(jù)你課前查閱的資料，介紹介紹黃河。 2“魂”是什么意思？黃河魂是什么意思? 黃河!這條哺育中華民族的母親河!它是中華兒女力量的源泉! 就讓我們一起步入黃河，去感受它那博大的胸懷吧! (導(dǎo)入段的設(shè)計，為學(xué)生體會文章所表達的思想做好了鋪墊。析題，解題緊扣中心。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 放黃河及壺口瀑布的錄像，配合洶涌咆哮，氣勢磅礴的聲音效果。以及教師恰如其分的語有的渲染，將學(xué)生帶入到壺口瀑布。 看了錄像之后，說說你的感受。 (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，將形象的場景帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的情感。) 三、初讀課文，孕育情感 自讀課文，看看課文寫了什么?是怎樣描寫的? 四、品讀課文，體會情感 1議讀，課文描寫的壺口瀑布動人心魂，我們怎樣讀才能將這種驚心動魄的場面讀出來呢?小組同學(xué)討論討論，要說出自己的理由，遇到不同意見，大家可以研究、交流。 如：放眼北望，黃鱗巨龍。學(xué)生可能會這樣思考：“鋪天蓋地”、“滾滾”都說明壺口瀑布來勢兇猛，讀時重讀這兩個詞讀出氣勢。 2評瀆，選出你最喜歡的段落讀，并說出你為什么要這樣讀， 同學(xué)評議。 (學(xué)生能夠?qū)⒄n文有感情地朗讀出來，說明他已經(jīng)體會出了課文所表達的思想。這樣的設(shè)計還是體現(xiàn)了讀中品情，讀中悟情。) 五、賽讀課文釋放情感 同學(xué)們就喜歡的段落進行賽讀。教師可以有意識的引導(dǎo)讀最后兩個自然段、比賽評比的標(biāo)準(zhǔn)就是能否將黃河的靈魂精魄動人心魄的力量；一往無前的大無畏精神；前赴后繼的獻身壯舉；無堅不摧所向無敵的氣概讀出來。 (抓住文章中心，升華學(xué)生情感。) 六、全課總結(jié) 課文為什么不以“壺口瀑布”為題。 (篇末點題，突出中心。) 七、實踐活動 女作家宗璞的黃河魂令同學(xué)們深受感染，和作者一樣從黃河母親的魂魄中汲取了無窮的力量。請同學(xué)們課下閱讀她寫的其他文章，并將你的感受在“讀書交流活動中”和同學(xué)們進行交流。 板書設(shè)計23* 黃河魂 前赴后繼的壯舉 壺口瀑布 動人心魄的力量 一往無前的精神 所向無敵的氣慨 附送：2019-2020年四年級語文下冊 黃繼光1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利獻出了自己年輕的生命。2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。3.學(xué)會本課生字新詞。通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。4.按要求預(yù)習(xí)課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)背誦課文的第811自然段。教學(xué)重點：在讀懂每個自然段的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段。教學(xué)難點：理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習(xí)他愛國注意和國際主義的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程:第一課時一、談話導(dǎo)入新課，向?qū)W生介紹時代背景。1. 導(dǎo)語。2. 介紹上甘嶺戰(zhàn)役及黃繼光。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要的戰(zhàn)役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進攻。中國人民志愿軍給予了堅決的回?fù)?，陣地多次失而?fù)得，戰(zhàn)斗異常激烈。經(jīng)過反復(fù)爭奪，我軍收復(fù)了已失的陣地，于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。戰(zhàn)役歷時43天，殲滅敵人二萬五千余人。黃繼光是1950年加入民兵，第二年加入志愿軍，52年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲。二、按要求預(yù)習(xí)課文。三、檢查自學(xué)情況。1. 認(rèn)讀生詞。（1）戰(zhàn)役黎明負(fù)傷持續(xù)屢次規(guī)定胸膛暈倒報仇倒塌啟明星營長朝鮮（2）匍匐（pu fu）摧毀（cui hui）2. 注意：“暈”“朝”“屢”“役”的讀音，“黎”“暴”“塌”的寫法。3. 指名分段朗讀課文，要求不加字、不減字，及時糾正錯誤。四、分組再讀課文，討論以下問題，理清脈絡(luò)。1. 課文講述了什么時候的一件什么事？2. 這件事是按照什么順序?qū)懙模?. 試用歸并法把課文分成四段，并說說為什么這樣分？學(xué)生討論后，教師歸納出答案：（1、課文講述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中為奪取戰(zhàn)斗的勝利而壯烈犧牲的英雄事跡。2、本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙模覀兛梢园词虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序把相關(guān)意思的自然段合并在一起，將課文分成四段，這種方法叫合并法。3、分段：12自然段，概述戰(zhàn)斗的激烈和時間的緊迫。36自然段講黃繼光向指導(dǎo)員請戰(zhàn)，指導(dǎo)員答應(yīng)了他的請求。711自然段詳細(xì)敘述黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。12自然段講在黃繼光的精神鼓舞下，戰(zhàn)士們占領(lǐng)了597.9高地。）五、作業(yè)。熟讀課文。第二課時一、講讀課文。1. 學(xué)習(xí)第1段。（1）指名讀第1段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什么時候，接到上級的什么命令？學(xué)生讀課文后，找出重點句回答上述問題。（2）投影出示重點句，討論?！包S繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地?！闭n堂討論：“黎明”是什么時間？通過討論知道黎明是天快亮或剛要亮的時候。從接受任務(wù)到完成任務(wù)大約是多長時間？戰(zhàn)士們在什么情況下接受這一任務(wù)的？從哪些詞看出？說明了什么？進一步讓學(xué)生理解如此短的時間要完成這項任務(wù)的難度是非常大的。（“持續(xù)”一詞是延續(xù)不斷的意思，連續(xù)了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，時間緊迫。）（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，體會戰(zhàn)斗的激烈和時間的緊迫。（4）用簡潔的語言歸納段意：接受命令。二、學(xué)習(xí)第二段。自由朗讀課文，邊讀邊思考：1. 黃繼光為什么要主動請求任務(wù)？小組討論后回答。2. 理解重點句子：（1）戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來?！皩掖巍鄙鲜裁匆馑?？去掉這個詞行不行？為什么“屢次突擊”都沒有成功？“屢次”是多次的意思，去掉這個詞就成了一次突擊了，有了這個詞更能說明任務(wù)艱巨。指導(dǎo)朗讀這句話。“屢次”“比雨點還密”“壓”要重讀。（2）分組討論句子：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對戰(zhàn)斗員說：“請把這個任務(wù)交給我吧！”讓祖國和人民聽我們勝利的消息吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會作者的感情，注意有感情地朗讀。）3.齊讀第二段，說說這一段寫什么？（請求任務(wù)）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：先帶著問題讀課文；再體會重點詞語、句子意思，并有感情地朗讀；最后想一想這一段的意思，用四個字概括。三、根據(jù)上述方法，自學(xué)第三段。1.分組學(xué)習(xí)，討論，朗讀。出示要思考的問題：（1）黃繼光和兩位戰(zhàn)士是怎樣沖上去的？（3）黃繼光負(fù)傷后又怎樣做的？畫出描寫黃繼光動作的詞。（3）是什么力量使他用自己的胸口堵住了敵人的槍口？2.以小組匯報學(xué)習(xí)情況，教師注意重點引導(dǎo)比較以下句子，并加強指導(dǎo)有感情朗讀這些句子。（1）戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了下來。子彈像冰雹一樣射過來。在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了?。ㄈ娜纬霈F(xiàn)把子彈比作雨點、冰雹、暴風(fēng)雨的句子，說明敵人的火力點越來越強烈，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光卻沒有退卻，表現(xiàn)的英勇頑強。）（2）他用盡全身力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米近了，更近了。（體會句中的數(shù)量詞和省略號，表現(xiàn)了黃繼光的頑強的意志。）（3）?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！只見黃繼光又站起來了?。ū容^兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。尤其是第二次，說明了啊為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻出自己年輕的生命。）3. 段意：英勇獻身四、學(xué)習(xí)第四段。1. 齊讀后，讓學(xué)生理解：“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖。”2. 歸納段意：占領(lǐng)陣地。第三課時一、總結(jié)全文。1. 朗讀全文，注意從黃繼光的語言、行動，讀出戰(zhàn)斗環(huán)境的險惡和黃繼光堅強的意志，體會他的愛國主義、國際主義的精神。2. 結(jié)束語：二、指導(dǎo)背誦811自然段，練習(xí)背誦。三、鞏固及加深練習(xí)。1. 組詞。 役（ ）屢（ ）暴（ ）塌（ ）膛（ ） 設(shè)