芻議當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題及對(duì)策.doc

芻議當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題及對(duì)策中圖分類號(hào)：g710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1671-0568（2012）12-0028-02伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展步伐的到來，會(huì)計(jì)的工作越來越重要。中職會(huì)計(jì)教育可以培養(yǎng)大量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，但目前會(huì)計(jì)教學(xué)存在諸多問題，迫切需要進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)改革，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。一、問題多年以來，許多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很難馬上勝任工作，甚至大部分學(xué)生望而卻步，丟棄了自己的本專業(yè)轉(zhuǎn)而尋求其他的工作。究其原因，在會(huì)計(jì)教學(xué)中主要存在以下幾個(gè)方面的問題：1.因材施教問題。當(dāng)前中學(xué)畢業(yè)生流向大體為：成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)高中，成績(jī)中上等的進(jìn)普通高中，剩下的基礎(chǔ)差的學(xué)生才會(huì)萬般無奈選擇進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校。很多學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)或者源于父母原因，或者認(rèn)為會(huì)計(jì)工作悠閑自得，工作時(shí)坐辦公室，不用下工地、去車間，到學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，方覺會(huì)計(jì)枯燥無味，晦澀難懂，學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。2.教法與手段問題。目前在課堂教學(xué)中，黑板和粉筆仍是主要的教學(xué)工具，還沒有全面應(yīng)用多媒體教學(xué)。雖然現(xiàn)在教室可以將電腦連接到電視機(jī)，但是電視畫面小且反光，起不到好的教學(xué)效果。這樣教師基本上采用的還是傳統(tǒng)式教學(xué)法，按照書本內(nèi)容一節(jié)一節(jié)教，不僅備課困難，而且課堂教學(xué)效果不好，一堂課下來，往往是“口干舌燥”、“疲憊不堪”，學(xué)生也感到疲憊和厭煩。3.課程設(shè)置問題。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是“用什么、學(xué)什么”,目標(biāo)專一。然而目前中職學(xué)校在會(huì)計(jì)課程設(shè)置上，仍然偏重理論性教學(xué)，而有些理論知識(shí)內(nèi)容偏深偏難，不利于中專生的吸收消化。按照教學(xué)計(jì)劃安排，待學(xué)完了相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)后，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前兩個(gè)月開設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)課程，在教室完成實(shí)踐技能訓(xùn)練。而這樣的實(shí)訓(xùn)導(dǎo)致的后果就是：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候不能與實(shí)際操作相結(jié)合，而在后期進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)又忘了理論知識(shí)，造成理論與實(shí)際的脫節(jié)。4.執(zhí)業(yè)考試問題。從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。目前我國(guó)對(duì)資格證實(shí)行考試制度，通過考試合格者方可獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。學(xué)校對(duì)于課程的教學(xué)安排是本著教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生是否參加考試，本著自愿報(bào)名的原則，沒有進(jìn)行有力的宣傳，更沒有安排專門的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。而從實(shí)際的教學(xué)來看，有些考試的課程在課堂教學(xué)任務(wù)中根本完不成全部?jī)?nèi)容的講授。從考試的結(jié)果來看，通過率很低。這也在一定程度上制約了學(xué)生走上會(huì)計(jì)工作崗位。二、對(duì)策現(xiàn)階段隨著我國(guó)對(duì)中職學(xué)校教育的重視，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。那么職業(yè)院校應(yīng)如何針對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、企業(yè)的需求，培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才呢？1.明確會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。中職會(huì)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，具有較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德以及較高專業(yè)素質(zhì)的合格會(huì)計(jì)人才。中職學(xué)生因原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)脫離專業(yè)的文化課不感興趣，對(duì)枯燥的教學(xué)方法感到厭煩，但他們的嘗試欲望和動(dòng)手能力都不差。所以，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，應(yīng)當(dāng)考慮在會(huì)計(jì)授課中實(shí)現(xiàn)從傳授知識(shí)到傳授方法的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課程設(shè)置應(yīng)與實(shí)際緊密聯(lián)系。會(huì)計(jì)課程設(shè)置應(yīng)與實(shí)際緊密聯(lián)系，會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)比例應(yīng)建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，有些理論知識(shí)內(nèi)容偏深偏難，應(yīng)當(dāng)予以調(diào)整，簡(jiǎn)化，把握“必需”、“夠用”的原則，盡量增大實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比重，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能和崗位適應(yīng)能力，以加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，才能適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才的要求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。3.充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備與先進(jìn)的教學(xué)方法。教師要充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備與工具，借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，將枯燥的會(huì)計(jì)內(nèi)容通過圖形、圖像、工作環(huán)節(jié)的演示，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅可以強(qiáng)化教學(xué)效果，而且能夠大大的提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、嘗試教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)會(huì)計(jì)制度隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷地變化，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生只有“會(huì)學(xué)”了，才可能在知識(shí)信息爆炸的今天成為知識(shí)的主動(dòng)者。4.加大實(shí)踐課程的比重，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)，應(yīng)突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是保證中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本條件之一。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)購置好全真規(guī)范的憑證、賬簿，一式多聯(lián)的原始憑證，如：收據(jù)、發(fā)票等。專業(yè)教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)模擬課題，實(shí)地進(jìn)行點(diǎn)鈔、票據(jù)處理、會(huì)計(jì)分錄、模擬記賬、出報(bào)表等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，會(huì)計(jì)工作涉及記賬、出納、會(huì)計(jì)、審核、采購等多種崗位，它需要在實(shí)訓(xùn)中多個(gè)角色相互配合，每一個(gè)程序都必須嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真，每個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)小小的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致最后結(jié)果的不同。所以，通過實(shí)訓(xùn)還可以讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。另外，要將校企合作落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)業(yè)的期待，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，促使我們職業(yè)教育者需要不斷的更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高會(huì)計(jì)教學(xué)效率，適