三年級上美術(shù)教案(表格).doc

第1課魔幻的顏色 第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識三原色。2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。2發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會有差異，讓學(xué)生比一比。說說原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3.收拾與整理可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道教學(xué)反思第2課粉印紙版畫 第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解粉印紙版畫的相關(guān)知識。能運(yùn)用粉印紙版畫的技法創(chuàng)作一幅粉印紙版畫。開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況二、課堂教學(xué)引導(dǎo)階段 （師生互動(dòng)，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。） 師：同學(xué)們，你喜歡這些小朋友創(chuàng)作的美術(shù)作品嗎？（課件出示一組美術(shù)作品）師：同學(xué)們覺得它們好看嗎？能不能說一說它們都是一些什么畫？生：國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來的呢？師：今天，老師就和你們一起來學(xué)習(xí)這種繪制方法粉印紙版畫（課件出示：粉印紙版畫）發(fā)展階段師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考。出示課件圖片：師：請同學(xué)們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來的嗎？ 教師演示：師：下面老師來變一個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？拿出事先刻好圖案的吹塑紙底版，貼上黑板。將水粉顏料涂在吹塑紙版上。將黑紙覆蓋壓印。展示印制的粉印紙版畫的半成品。展示事先印制好的粉印紙版畫的成品。師：下面，就請同學(xué)們用粉印紙版畫的形式將自己最想描繪的畫面表現(xiàn)出來，看誰能夠印制出一幅獨(dú)具特色的作品，好嗎？課件出示作業(yè)要求：內(nèi)容獨(dú)特、新穎，富于想象力；構(gòu)圖飽滿，畫面用筆粗獷；用色鮮明，色彩艷麗；注意不要將顏料涂到凹痕里去。3、學(xué)生制作練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)。4、作業(yè)展示，總結(jié)評價(jià)。學(xué)生自評：你能介紹一下自己的作品創(chuàng)意嗎？學(xué)生互評：你最喜歡哪一張粉印紙版畫？為什么？三、教學(xué)拓展同學(xué)們，今天你們都學(xué)會了一種新的繪畫方法，學(xué)會了用粉印紙版畫的形式來制作一幅美術(shù)作品？你們覺得這種形式有趣嗎？大家今天表現(xiàn)得都很不錯(cuò)。老師這里還有一樣?xùn)|西想讓大家欣賞：（出示用粉印紙版畫作畫心，裝裱過配上鏡框的畫作。）這是將粉印紙版畫進(jìn)行裝裱而成的藝術(shù)品，好看嗎？所以啊，只要大家努力，你們也能夠創(chuàng)作出一樣漂亮的作品來，再將它進(jìn)行裝裱，一樣是一幅精美的藝術(shù)品。大家有信心嗎？教學(xué)反思第三課 點(diǎn)彩游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)了解點(diǎn)彩畫，讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩派，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡單技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，嘗試進(jìn)行點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解點(diǎn)彩派的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法和技巧。3、啟發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)。4、多給學(xué)生一些欣賞作品。教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種于點(diǎn)彩有關(guān)的圖片、實(shí)物、紙張等。生：收集各種不同材質(zhì)的點(diǎn)、繪畫及粘貼工具、各種顏色的小圓片等。教學(xué)過程： 欣賞：師出示一些點(diǎn)彩派的作品讓學(xué)生欣賞。 討論：學(xué)生說一說看后的想法，在哪里見過？和我們以前見過的畫有什么不同？ 講述：師講述點(diǎn)彩的特點(diǎn)、點(diǎn)彩派、代表人物法國畫家修拉、代表作品大碗島的星期天等。 觀察：師請學(xué)生用放大鏡觀察印刷品、彩電熒屏，發(fā)現(xiàn)美麗的畫面原來是由無數(shù)的小彩點(diǎn)組成的。 游戲：師生共同做游戲，用打孔機(jī)在一張紅色的紙上打出許多小孔，在下面襯一張黃色的紙，放遠(yuǎn)看一看，顏色有什么變化？（引出三原色和三間色的關(guān)系） 啟發(fā)：啟發(fā)學(xué)生想一想可以用哪些方法來制作點(diǎn)（不同材質(zhì)、不同工具等）。 制作：每人動(dòng)手用自己喜歡方法進(jìn)行點(diǎn)彩游戲，可以用彩紙粘貼，也可以用水粉來點(diǎn)，還可以用各種圓形的物品（如：瓶蓋）進(jìn)行拓印。 評比：學(xué)生可以在完成作品以后，評出最有創(chuàng)意、最有意思、最細(xì)致作品等。第四課 生活離不開電話教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作電話。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、過對話、討論、欣賞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識。2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。教學(xué)準(zhǔn)備：師：相關(guān)資料；范圖；范作；手機(jī)或?qū)χv機(jī)兩部。生：自選一種繪畫工具；剪刀、膠棒、雙面膠、彩色紙、紙盒、油泥。教學(xué)過程： 游戲：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲。 1、 先請同學(xué)們自己找一位好朋友結(jié)成對子。2、 提出要求： 兩人先站在一起說一說悄悄話。 再讓他們一個(gè)站在教室最前面，一個(gè)站在教室的最后面。再說一說悄悄話。（除了你的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三個(gè)人聽見）3、手機(jī)悄悄的交給其中的兩位學(xué)生，并要求他們在不讓別人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機(jī)進(jìn)行交談。 欣賞了解：1、 他們是用什么辦法讓對方聽見自己的聲音的？！2、 你知道手機(jī)屬于我們生活用具中的哪一類嗎？！3、 在通訊工具中，除了手機(jī)還包括那些呢？！（電話、手機(jī)、對講機(jī)、尋呼） 4、究竟是以怎樣的構(gòu)造進(jìn)行通話、聽到聲音的呢？電話將說話的聲音轉(zhuǎn)換為電流后送出。從話筒發(fā)送聲音后，振動(dòng)板會因?yàn)槁曇舻恼駝?dòng)而發(fā)生振動(dòng)，并轉(zhuǎn)換成電信號。用于聽聲音的聽筒會讓發(fā)送來的聲音的電信號帶動(dòng)振動(dòng)板，從而回復(fù)為原來的聲音。聲音的電信號通過電話線或經(jīng)由電波進(jìn)行發(fā)送。） 5、你知道世界上的一部電話是誰設(shè)計(jì)的嗎？（1875年6月2日，美國人貝爾和他的助手華生設(shè)計(jì)、制造出了世界上第一部電話。1876年7月，在費(fèi)城舉辦慶祝美國獨(dú)立100周年的博覽會上，貝爾和華生表演了他們的發(fā)明成果。） 6、你還見過哪些有著特殊功能的電話？?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答展示各種不同功能的電話圖片設(shè)計(jì)創(chuàng)作：1、你想象中未來的電話，將是怎樣的呢？2、你將用哪些方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作呢？（教師展示一些作品供學(xué)生參考） 3、讓我們也來做一會小小設(shè)計(jì)家，進(jìn)行一次“夢幻手機(jī)設(shè)計(jì)大賽”設(shè)計(jì)出能滿足更多人的不同需求的未來電話！ 4、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)5、提出要求：、先將自己的想法畫下來，并標(biāo)明它的獨(dú)特之處。、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計(jì)制作出來。、展開想象，大膽制作，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，與眾不同。 講述：師告訴學(xué)生這些作品是一種插接藝術(shù)，是立體造型藝術(shù)中的一種。 觀看：學(xué)生觀看老師進(jìn)行插接制作。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡單的圖形。在這些圖形的一邊剪開一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。 評價(jià)：自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學(xué)介紹自己的作品。評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？ 欣賞： 1、小朋友們做得真漂亮，老師這里還有許多有趣的作品我們一起來看一看吧！2、教師出示范畫：*名家名作（圖片）*運(yùn)用不同材料制作的作品*學(xué)生作品一、教學(xué)過程多種選擇： 1、游戲：、傳話游戲：教師講一句話請小朋友挨個(gè)傳一直傳到最后一個(gè)人。看一看結(jié)果有沒有變化。請小朋友們想一想有沒有更簡單的方法，讓最后一個(gè)小朋友能直接聽到老師的悄悄話。、體驗(yàn)游戲：教師在課前都制作一些土電話（即用兩個(gè)紙杯間用一根一米長的繩子穿起來，杯子就是話筒和聽筒，繩子就是電話線。），讓學(xué)生自由進(jìn)行打電話游戲。體驗(yàn)打電話的樂趣和電話在生活中的作用。2、了解知識：、第一臺手機(jī)有多大？第一臺移動(dòng)電話于1985年制造。它是將電源和天線放置在一個(gè)盒子中，這樣可以移動(dòng)通信的電話誕生了。那時(shí)，還沒有“手機(jī)”這樣一個(gè)詞，由于它要像背包那樣背著行走，所以叫做“肩背電話”。當(dāng)時(shí)，其重量高達(dá)3公斤，非常重而且不方便。與之在形狀接近的手機(jī)，誕生于1987年。這是距今16年前的事。與“肩背電話”相比，非常輕巧而且容易攜帶的移動(dòng)電話誕生了。盡管如此，重量仍有大約750g，與今天重約60g的手機(jī)相比，重量高達(dá)12至13倍。手機(jī)逐漸變小。1991年時(shí)，手機(jī)的重量為250克左右；1996年秋，出現(xiàn)了體積100為立方厘米、重量100克的手機(jī)。此后又進(jìn)一步小型化、輕量化，1999年輕到了60克以下。1杯水的凈重是180克，所以它只有1杯水的三分之一重！ 、電話與手機(jī)有哪些不同？家里的固定電話通過電話線連接?？匆幌码娫挋C(jī)的后面，知道插口外還伸出有一條線吧？聲音的電信號就是通過這條電話線發(fā)送的。手機(jī)則不用電話線連接。它是用看不見的電波發(fā)送聲音。手機(jī)將聲音轉(zhuǎn)換為電波發(fā)出后，“基站”就會接收這些電波。然后通過電話線將聲音的電信號送給對方。手機(jī)并不是直接把電波送到對方的手機(jī)上。從“基站”到對方的手機(jī)，還要使用與普通電話相同的電話線。 、設(shè)計(jì)創(chuàng)作：教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法：折紙：用折錢包的折法，折出手機(jī)。并用彩筆進(jìn)行裝飾。（注意錢包是橫折，做手機(jī)要豎折）紙盒：利用現(xiàn)成的紙盒，通過添加、剪切進(jìn)行制作。油泥、陶土：它們可塑性強(qiáng)，可以直接拿來進(jìn)行造型。泡沫板：利用厚薄不一的泡漠板，通過切割拼接進(jìn)行制作。石膏板：利用石膏板的易刻性，進(jìn)行雕刻。還可以利用各種食品，如：餅干、蔬菜在設(shè)計(jì)上可以分兩可內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)外觀不同的電話：引導(dǎo)學(xué)生將電話設(shè)計(jì)成為自己喜歡的、熟悉的形象。不同功能的電話：啟發(fā)學(xué)生對電話的功能進(jìn)行改進(jìn)。 、欣賞：根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的要求選擇欣賞的圖片類型：造型獨(dú)特的電話有不同功的能電話藝術(shù)家以電話為題材創(chuàng)作的作品及同年級學(xué)生的作品和電話有關(guān)的生活圖片（漫畫、廣告、新聞圖片）運(yùn)用不同材料制作的作品第五課 動(dòng)物明星教學(xué)目標(biāo)：1、塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。2、結(jié)合相關(guān)資料及自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。教學(xué)準(zhǔn)備：師：短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。生：橡皮泥、牙簽、模具、剪刀、刻刀、墊板。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：（出示大森林的背景）多么美麗的大森林??！只是這個(gè)森林太安靜，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就會讓它顯得更加更美麗、更有生氣了？學(xué)生通過回憶，輕松的回答出動(dòng)物 ，如：河馬、大象、山羊、鹿 欣賞：播放影片可愛的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。 討論：學(xué)生說一說自己最喜愛的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。 欣賞：出示一些用各種方法表現(xiàn)的動(dòng)物形象，如：水粉、國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。 思考：運(yùn)用的方法不同，但都表現(xiàn)出了動(dòng)物的特點(diǎn)，有的威猛、有的嬌憨、有的機(jī)靈，是怎樣表現(xiàn)的？ 示范：老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。 練習(xí)：今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。步驟：1）商量：四個(gè)同學(xué)商量一下，你們準(zhǔn)備做什么動(dòng)物？ 2）造型：想想你做的小動(dòng)物在干什么？然后把它擺個(gè)有趣的姿勢。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。 展示：學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中，自由觀看欣賞評價(jià)。 拓展：查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識，如世界動(dòng)物日（10月4日）。第六課 水墨畫動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和干枯濃淡的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教師要進(jìn)行簡單示范，并用隨機(jī)添畫的形式放開學(xué)生的手腳，在游戲中大膽地運(yùn)用最簡單的線條、最豐富的墨色變化來對動(dòng)物進(jìn)行造型。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對動(dòng)物特征進(jìn)行概括與提煉，反復(fù)練筆，讓學(xué)生領(lǐng)會水墨畫“重意不重形”的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：導(dǎo)入： （1）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干、準(zhǔn)備好的課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、筆洗等。 教學(xué)思路： 方案1 A活動(dòng)導(dǎo)入。 a請出動(dòng)物明星：熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入黑白的世界。 b欣賞中國古代名家名畫，讓學(xué)生感受到黑白墨色在宣紙上的變化帶來的獨(dú)特藝術(shù)美感。 c讓學(xué)生交流感受。 B展開活動(dòng)。 a鋪墨添畫。通過墨在生宣紙上自然形成的墨色變化來嘗試加入點(diǎn)、線、面，添畫成動(dòng)物的造型。 b嘗試練習(xí)各種用筆。教師講解墨的五色，學(xué)生嘗試筆尖蘸墨和渴筆皴擦的墨色變化與效果。 c展開聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生針對自己嘗試的筆墨進(jìn)行觀察，開展與動(dòng)物造型之間的聯(lián)想，再用濃墨勾點(diǎn)的方法進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。 C作業(yè)展示，交流活動(dòng)。 學(xué)生相互展示自己的作品，猜猜對方畫的是什么動(dòng)物，比比誰的動(dòng)物最有趣，誰畫的動(dòng)物最神氣。 D拓展。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識。 方案2 A活動(dòng)導(dǎo)入。 a通過欣賞上海美術(shù)電影制片廠制作的動(dòng)畫片淘氣的金絲猴片段導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 b讓學(xué)生知道這些動(dòng)物都是用中國特有的繪畫工具文房四寶，來繪畫表現(xiàn)的。 B展開活動(dòng)。 a介紹文房四寶。 b游戲水墨，感受變化。讓學(xué)生體驗(yàn)、感受干、濕濃、淡的墨色變化。 c欣賞大師的作品和小朋友的繪畫作品。 d交流感受。 e在音樂聲中完成水墨動(dòng)物造型。 C展示評價(jià)。 a評選出動(dòng)物之星。學(xué)生自己覺得最有趣的動(dòng)物。 b評選墨色最有變化的作品。D拓展。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識。 （2）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) （3）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法 因?yàn)楹⒆咏佑|到筆墨時(shí)會覺得好奇與新鮮，往往不能很好地控制自己的行為，所以教師在組織和安排上需要做好充分的課前準(zhǔn)備。提醒