小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程綱要.doc

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）課程綱要課程類型：義務(wù)教育必修課程 教學(xué)材料：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)授課時(shí)間：112課時(shí) 授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生 【課程目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)346個(gè)生字，會(huì)認(rèn)132個(gè)生字。會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2.初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。能在教師的指導(dǎo)下，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。3.樂(lè)于表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。4.知道在交談中認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，講述故事力求具體生動(dòng)。5.通過(guò)提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！菊n程內(nèi)容及課時(shí)安排】1.開篇導(dǎo)學(xué)（1課時(shí)）2.單元教學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1課時(shí)第一單元 主題：感悟情感（共 13課時(shí)）讓我們蕩起雙槳 2課時(shí)學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典” 2課時(shí)古詩(shī)兩首 2課時(shí)做一片美的葉子 2課時(shí)習(xí)作1 2課時(shí)練習(xí)1 3課時(shí)第二單元 主題：感受大自然（共 11課時(shí)）北大荒的秋天 2課時(shí)西湖 2課時(shí)拉薩的天空 2課時(shí)習(xí)作2 2課時(shí)練習(xí)2 3課時(shí)第三單元 主題：寓言與神話（共 11課時(shí)）蒲公英 2課時(shí)三袋麥子 2課時(shí)哪吒鬧海 2課時(shí)習(xí)作3 2課時(shí)練習(xí)3 3課時(shí)第四單元 主題：奮斗精神（共 11課時(shí)）第八次 2課時(shí)臥薪嘗膽 2課時(shí)世界上第一個(gè)聽診器 2課時(shí)習(xí)作4 2課時(shí)練習(xí)4 3課時(shí)第五單元 主題：寫景狀物（共 11課時(shí)）“東方之珠” 2課時(shí)小露珠 2課時(shí)石榴 2課時(shí)習(xí)作5 2課時(shí)練習(xí)5 3課時(shí)第六單元 主題：科普文（共 11課時(shí)）石頭書 2課時(shí)小稻秧歷險(xiǎn)記 2課時(shí)航天飛機(jī) 2課時(shí)習(xí)作6 2課時(shí)練習(xí)6 3課時(shí)第七單元 主題：人物精神（共11課時(shí)）軍神 2課時(shí)掌聲 2課時(shí)金子 2 課時(shí)習(xí)作7 2課時(shí)練習(xí)7 3課時(shí)第八單元 主題：故人情操（共 9課時(shí)）每逢佳節(jié)倍思親 2課時(shí)孫中山破陋習(xí) 2課時(shí)習(xí)作8 2課時(shí)練習(xí)8 3課時(shí)3.其他教學(xué)語(yǔ)文綜合活動(dòng)大約需要8課時(shí)，各單元復(fù)習(xí)、質(zhì)量評(píng)估約需17課時(shí)?！菊n程實(shí)施】 1 識(shí)字寫字：在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)隨文識(shí)字，依據(jù)漢字字理，把字的音、形、義、像有機(jī)結(jié)合起來(lái)；會(huì)使用字典岔子，并初步掌握獨(dú)立識(shí)字的能力。把識(shí)字和朗讀、理解課文有機(jī)結(jié)合。學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫有機(jī)結(jié)合起來(lái)；在識(shí)字的過(guò)程中重視寫字的指導(dǎo)；練習(xí)使用硬筆，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)，學(xué)習(xí)楷書的間架結(jié)構(gòu)。閱讀：初步學(xué)會(huì)默讀和略讀，能通過(guò)默讀和略讀了解文章大意。加強(qiáng)多元化朗讀的指導(dǎo)，通過(guò)范讀、自由讀、分角色讀、男女對(duì)讀等多種形式的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教師師范朗讀時(shí)要做到抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生鮮明的感受到重音和停頓，并指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中帶上自己的感情。教會(huì)學(xué)生能聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；創(chuàng)設(shè)情境幫助體會(huì)課文語(yǔ)境。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。學(xué)生要積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇；初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，擴(kuò)大課外閱讀量。3習(xí)作：了解習(xí)作的含義，并開始練習(xí)習(xí)作；能對(duì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的人或物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并不拘形式的寫出自己的所見、所聞、所感；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比喻、擬人、夸張等修辭，增添習(xí)作的可讀性；對(duì)詳略得當(dāng)有初步的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中開始積累好詞佳句，并運(yùn)用到習(xí)作中；能愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；正確使用逗號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)修改習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤；完成8篇習(xí)作。4 口語(yǔ)交際：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽和積極發(fā)言的習(xí)慣；能把我別人話語(yǔ)的的大體意思，并能復(fù)述；利用生活中的話題和教材中的情境，給學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)；利用晨會(huì)等時(shí)間給學(xué)生展示口語(yǔ)的平臺(tái)，說(shuō)說(shuō)所見所聞；幫學(xué)生達(dá)到能運(yùn)用自己的知識(shí)積累將故事講生動(dòng)、具體。5 綜合性學(xué)習(xí)：利用墻報(bào)展示、建立個(gè)人成長(zhǎng)袋等活動(dòng)，利用班級(jí)干部改選，鍛煉學(xué)生管理能力?！菊n程評(píng)價(jià)】1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：（權(quán)重：40%）（1）識(shí)字和寫字：認(rèn)讀生字詞，聽寫生字詞，寫硬筆習(xí)字冊(cè)。（5分）（2）閱讀：三項(xiàng)讀書方法：朗讀課文；默讀課文；略讀課文。除課文外，閱讀中年段推薦書目五本，有好詞佳句積累本。（15分）（3）習(xí)作：有習(xí)作本。（5分） （4）口語(yǔ)交際：用普通話發(fā)言，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方高別人請(qǐng)教。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。與父母、老師、同學(xué)交流自然大方，上課發(fā)言積極。（10分） （5）綜合性學(xué)習(xí)：能跟同學(xué)配合完成如黑板報(bào)等班級(jí)任務(wù)，能參與班級(jí)管理工作。（5分）2.結(jié)果性紙筆測(cè)試：（權(quán)重：60%）測(cè)試內(nèi)容：（1） 在需要掌握的146個(gè)二類字中選擇部分根據(jù)圖意連線正確的漢字或者認(rèn)讀。（10分）（2）在需要掌握的226個(gè)一類字中，聽寫由生字組成的詞語(yǔ)或者在提供的具體語(yǔ)境中填寫恰當(dāng)?shù)纳衷~。（10分）（3）閱讀：能理解簡(jiǎn)單的的閱讀理解，并能答出相關(guān)的閱讀題目。（20分）（4）習(xí)作：能獨(dú)立完成三百字的習(xí)作，并且重點(diǎn)突出，對(duì)事件能寫具體。（20分）3.相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）識(shí)字：學(xué)期中進(jìn)行了解情況性的測(cè)試,學(xué)期后進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,學(xué)生完成372個(gè)生字?jǐn)?shù)量的認(rèn)讀即被評(píng)為識(shí)字小能手。（2）寫字：習(xí)字冊(cè)的作業(yè)，星級(jí)制評(píng)價(jià) 以每次作業(yè)為例：全篇漢字書寫不歪斜，本面干凈 為1星，全篇漢字書寫達(dá)1星基礎(chǔ)之上，其中有三分之一的漢字書寫特別美觀的字為2星，全篇漢字書寫達(dá)1星基礎(chǔ)之上有二分之一或以上特別美觀的漢字為3星。（3）朗讀：不錯(cuò)字、不掉字、不添字、不顛倒，能流利朗讀為合格,在合格的基礎(chǔ)上不唱讀，能夠讀出輕聲、兒化,有抑揚(yáng)頓挫為良好,在良好的基礎(chǔ)上做到表情自然,帶有感情、發(fā)音響亮為優(yōu)秀（4）口語(yǔ)表達(dá)：上課能聽別人發(fā)言并且能表達(dá)自己的想法為合格,在合格的基礎(chǔ)上神態(tài)