玄武區(qū)中央路小學(xué)楊洋23.黃河的主人一師一優(yōu)課.doc

黃河的主人 楊洋教學(xué)目標(biāo)：1.通過多層次、多角度的感情朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2.憑借具體的語言文字，抓住重點(diǎn)詞語和標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)艄公的機(jī)智勇敢，明白他能成為“黃河的主人”的原因。 3.使學(xué)生在了解艄公的高超技術(shù)的同時(shí)，領(lǐng)悟“黃河主人”的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解艄公為什么能成為黃河的主人，體會(huì)艄公的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：透過語言文字，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、回顧文本，設(shè)疑導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，（生齊讀），板書：黃河的主人。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道黃河的主人是誰呢？艄公憑什么成為黃河的主人呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課文，邊讀邊思考：找出文中的一句話來回答。（出示）他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。理解“驚濤駭浪”這個(gè)詞語的意思。 二、感受黃河的兇險(xiǎn)1.現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家去感受一下驚濤駭浪的黃河。2.（播放黃河的錄象片段）這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河。你能說說你看到了什么樣的黃河？你聽到了什么？此時(shí)此刻，你的心情怎樣？文中的作者和你們也有同樣的感受？（出示）黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。范讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀。這樣黃河十分的兇險(xiǎn)，可是有一只小小的羊皮筏子卻能在這兇險(xiǎn)的黃河中自由穿行，想見見嗎？三、感受羊皮筏子的小而輕1.出示羊皮筏子的圖片，請(qǐng)大家讀讀課文2-5段，畫出描寫羊皮筏子的句子。2.（出示）從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。羊皮筏子給你們留下了怎樣的印象？那么小、那么輕。除了一個(gè)“小”字，一個(gè)“輕”字，還有哪里可以看出它的小而輕？（好象一個(gè)小小的浪頭）誰能讀出羊皮筏子的“小”、“輕”？可它卻在洶涌的激流里（鼓浪前進(jìn)），是多么（驚險(xiǎn)）啊！誰能讀出這份驚險(xiǎn)？3.如此驚險(xiǎn)，艄公卻能輕松地駕馭，可見他的勇敢和智慧??！讓我們一起來感受這么小，這么輕，身處險(xiǎn)境的羊皮筏子。4.羊皮筏子越來越近了，看看上面還有什么？當(dāng)時(shí)，心情怎樣？帶著這樣的感受讀讀這句話。師引讀“不只一個(gè)，還有一個(gè)”數(shù)著羊皮筏子上的人，你的心里怎樣？我們平時(shí)感到害怕是，數(shù)數(shù)會(huì)怎么數(shù)？5.這六個(gè)人，就如在（師引讀：湍急的黃河上貼著水面漂流）。浪高時(shí)，他們迎浪而上；浪低時(shí)，他們又順浪而下。有一個(gè)字形象地寫出了這種狀態(tài)，是哪個(gè)？（貼）這句話雖然用的是句號(hào)，但作者的驚嘆都包含這個(gè)“貼”字里了。讓我們一起讀讀這一節(jié)。6.這筏子的體積并不大，可它卻能坐6個(gè)人，而且他們的身邊還（引讀：還擺著兩只裝得滿滿的麻袋）怪不得作者會(huì)驚嘆道：這就是黃河上的羊皮筏子！四、感受艄公主人公風(fēng)采如果你就坐在這樣的一只羊皮筏子上，在這樣的黃河上，你會(huì)有怎樣的感受？那文中的作者、艄公、乘客又有哪些表現(xiàn)呢？（出示）“皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。”1.“談笑風(fēng)生”是什么意思？你們一般在什么時(shí)候談笑風(fēng)生？這些乘客坐在隨時(shí)能被浪頭吞沒的羊皮筏子上為什么還能談笑風(fēng)生？2課文還向我們介紹，第一次坐羊皮筏子，會(huì)怎么樣？（如果沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的）那么，他們?cè)趺磿?huì)這么大膽的呢？3.這是怎樣的艄公，讓乘客如此信任。瀏覽6-8段，劃出描寫艄公的句子。（出示）“他專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽地破浪前行。”什么是“注視”？為什么要“集中目光”去看？艄公注意水勢(shì)變化，才能作出及時(shí)應(yīng)對(duì)措施。想象填空：艄公專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)：遇到（大浪），他（ ）；遇到（礁石），他（ ）；遇到（漩渦），他（ ）。在黃河上險(xiǎn)象環(huán)生，艄公十分專注，不慌不忙，可見他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。這樣的艄公，真讓人（敬佩）（出示）“他站在那小小的筏子上”這句話里，作者的敬佩之情，主要體現(xiàn)在哪些詞語上？（只有、不粗不細(xì)）那唯一的一根不粗不細(xì)的竹篙就是他戰(zhàn)勝驚濤駭浪的武器！四、升華文章主題1.敢在滾滾的黃河上坐羊皮筏子的人是勇敢的，值得敬佩，但更值得敬佩的是（羊皮筏子上的艄公）。2.讓我們用最真摯的話語道出對(duì)艄公，對(duì)這位黃河的主人由衷的敬意吧?。ㄅ錁罚狐S河頌）3.通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了黃河令人膽戰(zhàn)心驚的磅礴氣勢(shì)，更領(lǐng)略到了黃河的主人面對(duì)困難時(shí)勇敢、機(jī)智、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的品質(zhì)。陳老師要把自己最喜歡的一句話送給大家，愿和大家共勉。齊讀。只要同學(xué)們像艄公一樣，撐起人生自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，我們