2019年蘇教版三年級語文下冊第七、八單元試卷.doc

2019年蘇教版三年級語文下冊第七、八單元試卷班級： 姓名： 成績： 一、看拼音，寫詞語。（11分）b shu zn x qn xn m tun mo m xinmn w do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn su hn rn shng liang wi xin n mn wi xi un jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn ch o fi y gng ho lng fn l w b fn shn yu ln( ) ( ) ( ) ( )wn r shnwi jn p ljn pxing ru nn xng zh b b( ) ( ) () ()()二、組詞。（10分）漫( )型( )愧( )炒( )翻( )慢( )刑( )槐( )吵( )番( )寓( )辨( )剖( )鍵( )勃( )遇( )辯( )部( )健( )脖( )三、填字成詞。（10分）千奇百( )( )然大物( )私語波( )洶涌鄭人買( )青山( )抱樹木( )蘢( )黑一團降( )惡龍( )救日月( )荊斬棘煙波浩( )杯( )蛇影( )水相依喜笑( )開無影無( )( )不示弱兩全其( )( )聚精會神將信將( ) 四、照樣子寫詞語。（4分）1、白茫茫 急 、甜 、傻 、氣 。2、千辛萬苦千( )萬( )千( )萬( )千( )萬( )千( )萬( )五、選詞填空。（3分）1、贊揚 贊許看到我出色的表現(xiàn)，老師向我投來( )的目光。大家一致( )小星做得好。2、如果就 雖然但是 只要就 不是而是( )我們的生活水平有了很大的提高，( )仍不能忘記艱苦樸素。( )沒有空氣、水，人類( )不能生存。( )我們大家都來保護環(huán)境，校園( )會變得更加美麗。( )他們笨，( )他們沒有抓住時機。六、照樣子寫句子。（5分）1、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。海底動物常常在( )。小鹿在河邊( )。2、還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。天上的云變化多端。有時像( )；有時像( )；稍不留神，它又變成了( )。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的( )，( )，似( )，一片白茫茫。有的槐花遠看像( )；有的槐花近看如維吾族姑娘( )。2、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來了，采走了( )，釀出了( )。“啪啪啪”孩子們跑來了，籃兒挎走( )，心里裝著( )。中午桌上就擺出了( )，( )、( )、( )3、日月潭是我國( )省最大的一個( )。那里( 、 )，是個著名的風景區(qū)。4、明日復明日，( ) ；我生( ) ，萬事成蹉跎。5、揠苗助長中的農(nóng)夫傻在( )，我想這樣開導他：( )。”鷸蚌相爭中的鷸和蚌傻在( )，這則寓言告訴我們( )。6、王大伯去年剪枝時說的那番話，蘊含著( )的道理。生活中這樣的事例很多，如：( )。八、閱讀短文，完成練習。 (91322分)(一)海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1、用“”畫出這段話的中心句。2、多音字組詞。參 cn( )shn( ) 噴pn( )pn( )3、選擇填空(寫序號)。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。 ( )梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。( )還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。 ( )4、這段話中寫了哪幾種海底動物？你對哪種最感興趣？為什么？ (二)撿 貝 殼我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應了。我們來到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的小的尖的圓的扁的各種形(壯狀)各種色澤真是千奇百怪它們在陽光下閃閃發(fā)光忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上(印映)著一條條(蹤棕)色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小(藍籃)子里裝滿了貝殼，我高高興興地準備回家。離開海灘時，我不時回過頭去。啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國(藍籃)色的海洋！1、用“”把括號中不正確的字劃去。2、寫出下列詞語的近義詞。無邊無際( ) 舒暢( )3、給第三自然段加上恰當?shù)臉它c。4、第二自然段是圍繞“( )”這句話來寫的。5、“我”和阿姨撿貝殼，先來到( )，再來到( )，最后離開( )。6、請從文中找出最能表達作者思想感情的句子寫在下面。 九、習作。（30分）今年的“六一兒童節(jié)”你是怎樣度過的，請你回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意義的事，寫一篇日記。要注意格式正確。 附送：2019年蘇教版三年級語文下冊第七單元教案25太陽是大家的課題25 太陽是大家的課 型精讀第 幾課 時1課時教學目標(三維)1.認識“彤、陪”2個生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應友好相處。教學重點與難點本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。教學方法與手段朗讀法，自主探究，小組合作法；多媒體課件 使 用 教材的構想這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹?，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。課 時 教 學 流 程教學活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、復習鞏固1.無論是日出，還是日落；無論是絢麗的朝陽，還是燦爛的晚霞，都給人們帶來無盡的遐想和美的享受，多可愛的太陽??！今天,我們就要來學習一首描寫太陽的詩歌。2.簡介詩歌的特點兒童詩想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠，讀起來朗朗上口。二、預習自學檢查自學情況1.檢查生字詞 重點指導彤的讀音和書寫，理解“紅彤彤”的意思。2.檢查讀課文指名四位同學輪讀詩歌，學生評價指正。三、小組合作，討論釋疑1感悟太陽做的三件好事（1）太陽做了哪幾件好事？根據(jù)學生的回答，師板書：鮮花、小樹、小朋友（2）把三件好事讀成三個字：灑、拔、陪（3）從“灑、拔、陪”三個字中你讀出了什么？太陽把金光往鮮花上灑，灑出了什么？透過“拔”你又看到了什么？太陽陪著小朋友在海邊干什么呢？（學生發(fā)揮想像，描述畫面。）2指導朗讀第二小節(jié)，讀出詩情。四、展示點撥，總結(jié)升華1.第二小節(jié)中哪個詞，哪個標點表示太陽還做了很多好事？2.朗讀“一天中太陽做了多少好事：”讀出太陽做的好事很多，讀出對太陽的贊美。3.理解“”，并讀出省略號的味道。 4.用詩一樣的語言，把太陽做的其它好事寫出來。5.交流、修改、展示詩句。五、當堂檢測，過關反饋出示課堂檢測題，引導學生當堂檢測。課時達標檢測設計（試用）項目檢測內(nèi)容檢測的目標點與用時預設：反饋、矯正方法預設與達標效果補充當堂達標測試一、比一比，組詞語。灑（ ） 霞（ ） 陪（ ） 揚（ ） 盼（ ）酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 楊（ ） 紛（ ）二、樣子寫詞語紅（彤彤）綠（ ） 黑（ ） 亮（ ）黃（ ） 金（ ） 白（ ）三、填上合適的詞語。（ ）的晚霞 （ ）的鮮花 （ ）的小樹（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太陽課 時 教 學 設 計 尾 頁 板書設計撒在鮮花上25、太陽是大家的 照耀著小朋友小朋友做游戲 世界是大家的作業(yè)設計1.我想把這首詩背給爸爸媽媽聽。2.我想把這首詩畫出來。教學后記課 時 教 學 設 計 首 頁 授課時間： 年 月 日課題25 太陽是大家的課 型精讀第 幾課 時2課時教學目標(三維) 1.正確、流利、有感情地朗讀全詩，并進行背誦。 2.繼續(xù)培養(yǎng)摘抄優(yōu)美詞句的習慣。 3.理解詩歌內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，以及只有全世界人民和睦相處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天，感受詩歌的快樂氛圍。教學重點與難點教學重點、難點：本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。理解詩歌的含義，體會作者的擬人寫法，感受詩歌特有的語言魅力。教學方法與手段朗讀法，自主探究，小組合作法；多媒體課件 使 用 教材的構想詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。課 時 教 學 流 程教學活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、復習鞏固1.教師導入：我知道同學們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認真聽，動腦筋猜??！有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細看畫中。2.學生猜謎，教師引導。板書課題。二、預習自學1.讀一讀：自由朗讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。2.畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。3.認一認：出示生字，生詞，開火車認讀。紅彤彤晚霞陪著浪花睡覺趁著睡夢“彤”字本音讀第二聲“”，在ABB式詞組中變成第一聲“”?！芭恪弊挚梢月?lián)系已學過的“部”字，通過區(qū)別形近字學習新字。三、小組合作，討論釋疑教師組織學生有序地針對預習內(nèi)容進行合作交流，行間巡視了解學生的疑難點，困惑處。研讀詩歌，理解詩意，體會感情。1.讀一讀：自由朗讀詩歌，畫出自己喜歡的詩句，反復練讀。2.說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機知道朗讀。3.想一想：每一小節(jié)詩寫了什么，全班交流。交流感受。1.談一談：說說自己的感想或收獲。2.說一說：你想對別國的小朋友說些什么，自由表述。四、展示點撥，總結(jié)升華回到整體，小結(jié)全課。1.配樂齊讀詩歌。2.教師總結(jié)：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂的游戲。但是，小朋友們應該記?。禾栔挥幸粋€，它是人類共同的光明使者；地球也只有一個，它是人類共同的生活家園。只有全世界人民和睦共處，讓世界充滿愛，人類才會擁有更美好的明天。來吧，孩子們，讓我們跟這位小朋友一起唱響這首歡快的歌吧！播放音樂種太陽。課外拓展我當小作家：仿照詩歌寫一寫太陽還能做哪些好事？如：她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家，她陪著小朋友們在學校學習，聽他們充滿童趣的談話。五、當堂檢測，過關反饋出示課堂檢測題，引導學生當堂檢測。課時達標檢測