六級(jí)生命與安全教案.doc

六年級(jí)生命安全教育（1-19課）教案 1生命只有一次一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、明白人的生命只有一次，培養(yǎng)熱愛(ài)、尊重、敬畏生命的情感。2、感悟生命的價(jià)值、意義。(二)行為技能訓(xùn)練感悟生命的價(jià)值、意義，正確面對(duì)生活中碰到的困難、挫折。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、明白人的生命只有一次，死了不會(huì)重生。2、懂得憐愛(ài)所有生命。二、教學(xué)重點(diǎn)明白人的生命只有一次，死了不會(huì)重生，懂得憐愛(ài)所有生命。三、教學(xué)難點(diǎn)感悟生命的價(jià)值、意義，培養(yǎng)熱愛(ài)、尊重、敬畏生命的情感。四、教學(xué)方法談話法 討論法 情景演練法 小組合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：百度視頻：霍金2、利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道，學(xué)生搜集有關(guān)“珍愛(ài)生命”的案例。六、教學(xué)過(guò)程(一)談話引入教學(xué)1、一花一草一木，世間任何生命都是可貴的。同學(xué)們，你們的生命已經(jīng)走過(guò)了12載，對(duì)生命的意義有自己的理解。我們來(lái)交流一下吧！2、生命是可貴的，一旦失去，永不再來(lái)。讓我們?cè)谏挥幸淮蔚膶W(xué)習(xí)中共同追尋生命的意義。(二)故事新授內(nèi)容1、學(xué)生讀平安故事，體會(huì)、交流女畫家瓊西在生命垂危時(shí)的感受。2、從老畫家貝爾曼善意的欺騙中，同學(xué)們感受到了什么？3、老畫家貝爾曼善意的欺騙激發(fā)了瓊西求生的欲望。這則故事讓你明白了什么？(三)指南明確要點(diǎn)1、平安指南中“認(rèn)識(shí)生命”和“珍愛(ài)生命”兩個(gè)版塊的短文言辭優(yōu)美、發(fā)人深省。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀，談?wù)劰适陆o你的啟示。2、通過(guò)范讀、指名讀、男生、女生換讀等多種形式，讓學(xué)生有感情地讀美文，抒發(fā)出內(nèi)心的感受，誦出生命的贊歌。3、播放視頻資源：霍金，讓學(xué)生談?dòng)^后感。（四）歌謠強(qiáng)化記憶1、學(xué)生自主讀平安歌謠。2、學(xué)生交流平安歌謠中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了哪些注意事項(xiàng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生在本課平安歌謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和創(chuàng)編。4、交流分享活動(dòng)。（五）廣角豐富拓展折翅蝴蝶是一個(gè)美麗的故事，大家讀這則故事時(shí)，內(nèi)心深處或多或少會(huì)有些感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀后交流對(duì)生命的感悟。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景演練1、平安演練“寫一寫”活動(dòng)：教師交流自己對(duì)生命的感悟，誦讀自己編寫的“生命之歌”詩(shī)歌。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己對(duì)生命的感悟。3、學(xué)生以“生命之歌”為題寫一首詩(shī)歌。4、詩(shī)歌賞析會(huì)，開展分享和交流活動(dòng)。（二）交流討論平安演練“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流在生活中看到的、聽(tīng)到的有關(guān)珍愛(ài)生命的案例。2誰(shuí)說(shuō)女子不如男一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解杰出女性的故事，激發(fā)身為女性的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重女性。(二)行為技能訓(xùn)練通過(guò)“尋找身邊的偉大女性”之發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊女性的美，了解女性的偉大。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累懂得自強(qiáng)不息的女性才會(huì)受人尊敬；我們從小應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做一個(gè)受人尊敬的人。二、教學(xué)重點(diǎn)了解杰出女性的故事，激發(fā)身為女性的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重女性。三、教學(xué)難點(diǎn)懂得自強(qiáng)不息的女性才會(huì)受人尊敬，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做一個(gè)受人尊敬的人。四、教學(xué)方法談話法 討論法 體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。六、教學(xué)過(guò)程(一)觀看視頻，導(dǎo)入新課出示杰出女性錄像資料：宋慶齡、居里夫人、劉洋或王亞平（中國(guó)女宇航員）教師適時(shí)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)他們嗎？能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？小結(jié)：從古到今，世界上有數(shù)不勝數(shù)的杰出女性，為世界的進(jìn)步和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。女子再不是柔弱的代名詞，她們撐起了半邊天。(二)分析案例，思考明理1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：飛飛的做法對(duì)嗎？為什么？面對(duì)飛飛真誠(chéng)的道歉，甜甜和婷婷應(yīng)該怎么做？2、小組討論：女子有哪些優(yōu)勢(shì)？教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，簡(jiǎn)單了解女子的優(yōu)勢(shì)：親和力、傾聽(tīng)者、感知力、生命力、感召力等。3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)學(xué)習(xí)平安指南：了解學(xué)習(xí)女子的代表人物：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、張海迪等教師適時(shí)提問(wèn)：哪位女子擁有男兒的胸懷？哪位女子擁有男兒的鐵骨？哪位女子擁有男兒的堅(jiān)韌？你覺(jué)得他們值得尊敬嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白女子不輸于男子，女子和男子一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。（四）誦讀歌謠，加深記憶1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角中花木蘭的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于杰出女子的事例。七、演練設(shè)計(jì)（一）角色扮演小云的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，她卻不在乎地對(duì)小喬說(shuō)：“女生本來(lái)就沒(méi)有男生聰明，數(shù)學(xué)學(xué)不好很正常”。假如你是小喬，你會(huì)怎么回答小云呢？建議同座同學(xué)分角色扮演小云和小喬，互相回答這個(gè)問(wèn)題。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白，女生不能因?yàn)樽员岸艞壸约?，只有自信自立，自?qiáng)自愛(ài)的女生才能得到別人的尊重。（二）實(shí)踐活動(dòng)你還知道哪些杰出的女性？我們現(xiàn)在就開個(gè)故事會(huì)，來(lái)講一講他們的故事。教師可引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)故事邊思考：這些女子的杰出表現(xiàn)在哪些方面？聽(tīng)了他們的故事，你有什么感受？（三）拓展作業(yè)以“尋找身邊的偉大女性”為主題辦一期手抄報(bào)。建議教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找案例，偉大的女性不一定都是得過(guò)獎(jiǎng)上過(guò)報(bào)的女性，也包括我們身邊那些吃苦耐勞、默默為他人奉獻(xiàn)的女性。3沖動(dòng)的代價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)初步培養(yǎng)面對(duì)矛盾不沖動(dòng)的生活態(tài)度。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步學(xué)習(xí)控制怒氣的方法。2、初步掌握發(fā)泄怒氣的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道沖動(dòng)是要付出代價(jià)的。2、知道要正確面對(duì)矛盾沖突。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)矛盾不沖動(dòng)，以免造成嚴(yán)重后果。三、教學(xué)難點(diǎn)如何控制怒氣，使自己做到遇事不沖動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程(一)列舉事例，導(dǎo)入新課列舉近段時(shí)間發(fā)生的因沖動(dòng)造成嚴(yán)重后果的案例。教師適時(shí)提問(wèn)：你對(duì)這件事情有什么看法？能不能用不一樣的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？是大打出手好，還是冷靜處理好？小結(jié)：在生活中，人與人之前難免會(huì)碰到矛盾，面對(duì)摩擦?xí)r，一定要冷靜，不要沖動(dòng)，記?。喝桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。(二)分析案例，思考明理1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：劉東和陳凱為什么會(huì)打起來(lái)？2、小組討論：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)沖動(dòng)的危害學(xué)生可聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，也可以是發(fā)生在自己身邊的故事，還可以講一講自己收集到的新聞事例。3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：“沖動(dòng)是魔鬼”，經(jīng)常會(huì)將小事變成無(wú)法收拾的大事。發(fā)生沖突的時(shí)候，只要有一方主動(dòng)退讓，就會(huì)化風(fēng)雨為彩虹。可是，兩個(gè)人都很憤怒，并且不懂得控制自己的怒氣，就會(huì)使得沖突愈演愈烈，造成嚴(yán)重的后果。(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)平安指南：如何控制自己的情緒。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要控制自己的情緒？為什么要轉(zhuǎn)移自己的注意力？除了課本上提出的方法，你還有什么好方法？教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握數(shù)秒法，暗示法和幽默法。2、學(xué)習(xí)平安指南：怎樣安全宣泄自己的情緒。如果實(shí)在控制不了自己的情緒了，也可以換個(gè)方式宣泄出來(lái)。教師適時(shí)提問(wèn)：大哭一場(chǎng)有什么作用？找人傾訴有什么好處？運(yùn)動(dòng)和唱歌還有那些作用？你還知道哪些發(fā)泄情緒的好辦法呢？（四）誦讀歌謠，加深記憶1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角中蘇格拉底幽默面對(duì)沖突的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己了解的其他面對(duì)沖突冷靜處理的故事。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景體驗(yàn)1、假如你發(fā)現(xiàn)兩名同學(xué)在吵架，你會(huì)怎么做？和同學(xué)一起模擬演一演。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有了爭(zhēng)吵，應(yīng)該及時(shí)勸阻。實(shí)在勸阻不了，而爭(zhēng)吵又隨時(shí)可能升級(jí)時(shí)，還要趕緊去找老師或長(zhǎng)輩來(lái)解決。2、練習(xí)控制沖動(dòng)的方法：數(shù)秒法和暗示法。教師注意指導(dǎo)學(xué)生可采用一些動(dòng)作，配合呼吸來(lái)緩解憤怒的情緒。比如，將怒氣壓下去的動(dòng)作，深吸氣，吐氣時(shí)間長(zhǎng)一些，這些肢體動(dòng)作都可以很好幫助我們來(lái)消解怒氣。（二）討論辨析你對(duì)以下事例有什么看法？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。1、小平成績(jī)不好，又一次考試不及格，他的同桌說(shuō)他是笨蛋。2、運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽是，濤濤因?yàn)榈舭魧?dǎo)致班級(jí)比賽失利，有幾個(gè)男生職責(zé)濤濤，說(shuō)他沒(méi)用。教師引導(dǎo)學(xué)生思考重點(diǎn)在與人交往時(shí)，要寬容大度，不要因?yàn)檠孕胁划?dāng)引發(fā)沖突。還要注意指導(dǎo)學(xué)生，面對(duì)別人的指責(zé)時(shí)要做到心平氣和，不使沖突擴(kuò)大和升級(jí)。除了以上案例，師生還可補(bǔ)充其他案例進(jìn)行辨析。4快樂(lè)度過(guò)青春期一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、面對(duì)青春期身體發(fā)育不害羞，不驚慌。2、培養(yǎng)快樂(lè)度過(guò)青春期的信心。(二)行為技能訓(xùn)練初步學(xué)會(huì)處理青春期的生殖衛(wèi)生。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解自身青春期發(fā)育的常識(shí)。2、了解青春期生殖衛(wèi)生知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解青春初期身體發(fā)育的常識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)正確面對(duì)自己的身體發(fā)育情況，并注意生殖器官的衛(wèi)生。四、教學(xué)過(guò)程(一)觀看錄像，導(dǎo)入新課出示男女生青春期的錄像片段。教師適時(shí)提問(wèn)：你的身體是不是也在悄悄發(fā)生著變化，你是感到驚喜，還是覺(jué)得煩惱呢？小結(jié)：青春期時(shí)人生最美好的花季，是從兒童買入成人的關(guān)鍵時(shí)期，許多人既開心又害怕，這些都是很正常的心理。(二)分析案例，思考明理1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：小茜的秘密是什么？小丁為什么躲在家里，哪里都不敢去？2、小組討論：聯(lián)系自身實(shí)際說(shuō)說(shuō)青春期的變化教師注意鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的身體講述青春期的變化。3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：別擔(dān)心，別害怕，你們身體和心理的變化都很正常，每個(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)青春期。希望你們正確面對(duì)身體的變化，養(yǎng)成健康的心態(tài)，快樂(lè)度過(guò)青春期。(三)指南明確要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)平安指南：女生青春期的保健。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要注意保暖？為什么不能吃生冷的食物？為什么不能盆??？為什么內(nèi)褲要在太陽(yáng)下晾曬？除了課本上的知識(shí)，你還有知道哪些女生的青春期保健知識(shí)？2、學(xué)習(xí)平安指南：男生青春期的保健。教師適時(shí)提問(wèn)：什么是合理飲食？為什么要堅(jiān)持鍛煉？為什么不能大叫？為什么不能抽煙？你還知道哪些男生的青春期保健知識(shí)？（四）誦讀歌謠，加深記憶1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角中青春期的自我調(diào)節(jié)的知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己了解的青春期自我調(diào)節(jié)的知識(shí)或事例。七、演練設(shè)計(jì)（一）練習(xí)體驗(yàn)現(xiàn)在，就讓我們來(lái)練習(xí)正確的坐、立、行的姿勢(shì)，微微抬頭，自然挺胸，做美麗的女孩和帥氣的男孩。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白，青春期的男孩和女孩都是美好的，這是一個(gè)美麗的花季。鼓勵(lì)學(xué)生不要害羞和自卑，一定要相信自己可以快樂(lè)地度過(guò)青春期。（二）討論判斷你對(duì)以下事例有什么看法？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。1、張小明臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，它覺(jué)得很難看，就用手把這些痘痘都擠破了。2、孫婷婷來(lái)例假了，她向老師請(qǐng)假，課間操和體育課都不去，下課就坐在教室里。3、李飛認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，就學(xué)著大人的樣子抽煙。4、周甜甜想讓自己更美麗，經(jīng)常穿緊身和暴露的衣服，還偷偷地化妝。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白以下幾點(diǎn)：青春痘的出現(xiàn)不可避免，要坦然面對(duì)，青春期過(guò)后自然會(huì)消減。而擠破青春痘則會(huì)留下更丑陋的疤痕。女孩例假可以做適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，完全不運(yùn)動(dòng)對(duì)身體也不好。抽煙對(duì)成人來(lái)說(shuō)都是陋習(xí)，因此抽煙不是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是逞能的表現(xiàn)。發(fā)育期間，男孩女孩都要選擇寬松的衣服，過(guò)緊過(guò)露不僅庸俗，而且對(duì)健康不利。（三）選擇辨析你對(duì)以下事例有什么看法？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。1、張小明臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，它覺(jué)得很難看，就用手把這些痘痘都擠破了。2、孫婷婷來(lái)例假了，她向老師請(qǐng)假，課間操和體育課都不去，下課就坐在教室里。3、李飛認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，就學(xué)著大人的樣子抽煙。4、周甜甜想讓自己更美麗，經(jīng)常穿緊身和暴露的衣服，還偷偷地化妝。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白以下幾點(diǎn)：青春痘的出現(xiàn)不可避免，要坦然面對(duì)，青春期過(guò)后自然會(huì)消減。而擠破青春痘則會(huì)留下更丑陋的疤痕。女孩例假可以做適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，完全不運(yùn)動(dòng)對(duì)身體也不好。抽煙對(duì)成人來(lái)說(shuō)都是陋習(xí)，因此抽煙不是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是逞能的表現(xiàn)。發(fā)育期間，男孩女孩都要選擇寬松的衣服，過(guò)緊過(guò)露不僅庸俗，而且對(duì)健康不利。到底怎樣才是一個(gè)帥氣的男孩？怎么才算一個(gè)漂亮的女孩？請(qǐng)大家選一選，議一議。教師要注意引導(dǎo)男生和女生認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美。正確找出美麗的女生和帥氣的男生應(yīng)該擁有的特點(diǎn)。5家人酒駕要?jiǎng)褡枰?、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)認(rèn)識(shí)到酒駕的巨大危害，有勸阻家人酒駕的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練能夠?qū)议L(zhǎng)曉之以理，動(dòng)之以情來(lái)勸阻家長(zhǎng)酒駕。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道酒駕對(duì)交通安全帶來(lái)的危害。2、了解不能酒后駕車的原因。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解酒駕的危害。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用勸阻家人酒駕的好辦法。四、教學(xué)方法談話法 討論法 情景表演法 展示法 小組合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生收集本地禁止酒駕的相關(guān)信息。準(zhǔn)備辦手抄報(bào)的相關(guān)材料。六、教學(xué)過(guò)程(一)調(diào)查導(dǎo)入教學(xué)1、做一個(gè)家里或者親朋好友家里擁有小汽車情況的統(tǒng)計(jì)。2、做一個(gè)家人或者親朋好友駕車者喜愛(ài)喝酒或者會(huì)喝酒者的統(tǒng)計(jì)。3、請(qǐng)大家分析一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，猜猜今天我們一起討論的安全話題是什么。(二)故事引發(fā)思考1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：酒駕會(huì)造成什么危害？2、四人小組一起說(shuō)說(shuō)酒駕的危害。（鼓勵(lì)學(xué)生用身邊發(fā)生的例子來(lái)說(shuō)明；四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)。）3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(三)指南明確要點(diǎn)1、通讀平安指南中“酒駕的危害”。想想為什么酒駕會(huì)有那么大的危害？2、勸阻家人酒駕金點(diǎn)子。四人小組集體完成勸阻家人酒駕的金點(diǎn)子。對(duì)照平安指南中“勸阻家人酒駕的好辦法”補(bǔ)充本組金點(diǎn)子。進(jìn)行各組“勸阻家人酒駕金點(diǎn)子”大賽。教師總結(jié)鼓勵(lì) 。（四）歌謠總結(jié)記憶1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。2、鼓勵(lì)學(xué)生改變創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。（五）廣角豐富拓展1、閱讀課本中平安廣角的信息。2、介紹本地勸阻、處罰酒駕的相關(guān)信息。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景表演演練1、“小剛的舅舅是個(gè)老司機(jī)了，酒量也很好，他認(rèn)為少喝點(diǎn)酒，或者就喝點(diǎn)啤酒，不喝醉，開車沒(méi)關(guān)系的”假設(shè)你們就是小剛，請(qǐng)你勸勸舅舅吧！請(qǐng)四人小組設(shè)計(jì)情景并表演出來(lái)，教師巡視。2、點(diǎn)小組上臺(tái)表演。組織學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，勸阻是否曉之以理，動(dòng)之以情；是否能夠使用不同的勸阻方式。（二）創(chuàng)意展示演練1、請(qǐng)四人小組合辦一期，以“個(gè)性化的勸阻酒駕的提示語(yǔ)”為內(nèi)容的手抄報(bào)。2、小組活動(dòng)，教師巡視。3、各個(gè)小組展示手抄報(bào)，張貼于班級(jí)展示欄中。4、舉行手抄報(bào)評(píng)比。6安全帶保安全一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)車船行進(jìn)時(shí)保護(hù)自己的安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、會(huì)正確使用安全帶，坐在后排座位上要系好安全帶。2、車輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道安全帶能保護(hù)我們的生命安全。2、知道車輛行進(jìn)時(shí)要系好安全帶。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解安全帶能保護(hù)我們的生命安全，知道車輛行進(jìn)時(shí)要系好安全帶。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全帶，車輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。四、教學(xué)過(guò)程(一)觀看圖片，導(dǎo)入新課 出示各種安全帶圖片：汽車、飛機(jī)、工地、餐椅等。教師適時(shí)提問(wèn)：這是什么？你知道這是在哪里使用的安全帶嗎？小結(jié)：我們?cè)诔俗嚒w機(jī)等交通工具的時(shí)候，都會(huì)被要求使用安全帶，別小看了這根小小的不起眼的帶子，它在關(guān)鍵時(shí)刻，可以保護(hù)我們的生命安全。(二)分析案例，思考明理 1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：爸爸為什么讓曉雯坐到后排去？曉雯和爸爸在開車的時(shí)候說(shuō)笑，這樣做對(duì)嗎？為什么爸爸沒(méi)有受傷？為什么曉雯受傷了？2、小組討論：安全帶為什么可以保安全？教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于安全帶保護(hù)安全的案例進(jìn)行交流分享。3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：安全帶可以將我們的身體牢牢綁在座椅上，避免向前猛烈撞擊車體，避免二次傷害，在車禍發(fā)生時(shí)，可以提高50%以上的生還幾率。系好安全帶真是太重要了。(三)平安指南，鞏固要點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)平安指南：系好安全帶的步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩部安全帶要怎樣系？為什么？腰部安全帶要怎樣系？為什么？2、學(xué)習(xí)平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項(xiàng)。教師適時(shí)提問(wèn)：為什么不能邊開車邊系安全帶？為什么坐在車輛后排也要系上安全帶？為什么兒童要使用安全座椅？為什么12歲以下兒童不能坐在副駕駛座位上？ （四）誦讀歌謠，加深記憶1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角中安全氣囊和飛機(jī)安全帶的知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識(shí)或事例。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景體驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生操練安全帶的正確使用方法。建議教師帶著孩子們到車輛上實(shí)際演練一下如何系好安全帶，注意要在車輛的后排座位上找到并使用安全帶。鞏固練習(xí)本課學(xué)習(xí)到的使用安全帶的正確方法。（二）討論辨析這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相討論。1、爸爸開車時(shí)，盡量不和他說(shuō)話。2、車程短、速度慢是，可以不系安全帶。3、11歲可以坐在副駕駛座位上了。4、開車技術(shù)棒的人可以不系安全帶。5、副駕駛也要系好安全帶。6、車后排安全，也可以不系安全帶。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白：車輛行進(jìn)的時(shí)候，不要和司機(jī)聊天，以免分散司機(jī)的注意力，引發(fā)安全事故。哪怕開車的路程很近，速度很慢，也要系上安全帶，這樣才能確保安全。只有12歲以上才能坐在副駕駛座位上，因?yàn)槟抢锏陌踩珟菍槌扇说捏w型設(shè)計(jì)的，兒童根本系不住。開車水平再好，也需要系上安全帶。因?yàn)橛袝r(shí)候不是你撞到別人，而是別人撞到你。坐在副駕駛座位上一定要系上安全帶，因?yàn)楦瘪{駛座位是發(fā)生車禍時(shí)比較容易受傷的地方。7快樂(lè)夏令營(yíng)一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2、有集體觀念。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握安全出行的小技巧。2、能服從安排，聽(tīng)從指揮，不做危險(xiǎn)的事。3、遇到緊急情況會(huì)立刻打電話聯(lián)系老師或有關(guān)救援部門的電話。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、明白參加夏令營(yíng)或遠(yuǎn)足等戶外活動(dòng)要服從統(tǒng)一管理。2、知道出行安全要注意的事項(xiàng)，懂得要守法守則。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中要如何服從管理。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識(shí)，能聽(tīng)從指揮，按要求做事，注意出行的安全。四、教學(xué)方法講授法 討論法 實(shí)踐操練法 小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)的照片、視頻和小資料制作課件，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)的相關(guān)工具。六、教學(xué)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，誰(shuí)參加過(guò)夏令營(yíng)?。空l(shuí)能向同學(xué)們介紹一下你親身感受過(guò)的夏令營(yíng)。在小組里和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在夏令營(yíng)活動(dòng)中記憶最深的一件事情。2、出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片。交流：看了這些資料你覺(jué)得夏令營(yíng)怎么樣？讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。小結(jié):和班上的好伙伴在一起,夏令營(yíng)的生活總是十分快樂(lè)而又難忘，給我們的人生增添了許多美好的回憶。在夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們作為一個(gè)大集體出門在外，為了每個(gè)人的生命安全有許多的事情是不能隨便去做，還有一些紀(jì)律是要共同遵守的。(二)案例思考當(dāng)我們大家參加夏令營(yíng)出門在外時(shí)，可千萬(wàn)別異想天開做些不應(yīng)該做的事情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。1、在教師的帶領(lǐng)下同學(xué)們?nèi)ノ迦A里外的樺林溝山進(jìn)行營(yíng)地活動(dòng)時(shí)發(fā)生了一件什么事？2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)摗⒔涣?。小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：參加集體戶外活動(dòng)，一定要有集體觀念，遵守紀(jì)律，不要獨(dú)自離開做有危險(xiǎn)的事情，以免給自己和他人造成不必要的傷害。(三)生活指南參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)，要有集體觀念，要遵守穩(wěn)各種規(guī)章制度，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開心地獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。問(wèn)題：在活動(dòng)中，哪些安全問(wèn)題是我們一定要注意的，哪些紀(jì)律又是我們一定要遵守的呢？1、自讀“平安指南”。2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括一下，戶外活動(dòng)要注意那幾點(diǎn)？3、結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？4、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 （四）歌謠總結(jié)說(shuō)唱“平安歌謠”。學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。七、演練設(shè)計(jì)1、實(shí)踐操練：開展2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行有秩序的集合、行進(jìn)訓(xùn)練和有秩序上下車與擁擠上下車的對(duì)比訓(xùn)練。（1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)。（2）組織學(xué)生收看相關(guān)視屏。（從視覺(jué)上感知這樣做的必要性。）（3）分組進(jìn)行操練，指派組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，教師一定要在場(chǎng)外加以指導(dǎo)，避免混亂而發(fā)生危險(xiǎn)。（活動(dòng)要求人人參與，落實(shí)到位。）2、議一議：在分組開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？在參觀時(shí)遇到人群擁擠時(shí)，如何保護(hù)好自己？（1）圍繞問(wèn)題創(chuàng)設(shè)某些生活情景開展討論活動(dòng)，通過(guò)在小組、班級(jí)等交流形式。（2）學(xué)生回憶自己平時(shí)生活中的行為，自查自評(píng)自己行為中的不足之處。（3）如果將要參加集體組織的活動(dòng)，請(qǐng)給自己的行為提要求。3、想一想：我們外出參加郊游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊(duì)了怎么辦？教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子針對(duì)這一生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考。（在交流中要讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關(guān)鍵的引導(dǎo)和提升。）4、拓展活動(dòng)。（1）寫一寫參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)后有什么建議或意見(jiàn)。交流時(shí)，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)提出的建議或意見(jiàn)是否行之有效的。（2）設(shè)計(jì)一句平安快樂(lè)出行的宣傳標(biāo)語(yǔ)。同桌兩人分工合作設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，以“平安快樂(lè)出行”為核心。展示標(biāo)語(yǔ)，張貼于班級(jí)展示欄中，并開展評(píng)比活動(dòng)。8家庭防火很重要一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受家庭防火的重要性。2、養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)和方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)。2、知道家庭必備救火器材的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握防火的基本常識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。四、教學(xué)方法談話法 討論法 情景演練法 小組合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集生活中有關(guān)家庭防火的案例。六、教學(xué)過(guò)程(一)談話引入教學(xué)家庭防火需要時(shí)刻警惕。一旦火災(zāi)不幸發(fā)生在你身邊，你該怎么辦？如何避免家庭火災(zāi)的發(fā)生？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭防火很重要。(二)故事新授內(nèi)容1、湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個(gè)小疏忽，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。這場(chǎng)火災(zāi)造成了什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們讀平安故事。2、學(xué)生交流：生活中常見(jiàn)的家庭火災(zāi)事故的原因。3、小結(jié)：家庭防火很重要。平時(shí)，我們要關(guān)注家庭防火的重要注意事項(xiàng)，做到防患于未然。(三)指南明確要點(diǎn)1、自主閱讀平安指南中“家庭火災(zāi)的預(yù)防”、“家庭火災(zāi)發(fā)生后的逃生方式”小知識(shí)。選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。2、學(xué)生在小組內(nèi)介紹生活中的家庭防火案例，以案為例開展討論：家庭防火還要那些注意事項(xiàng)？3、小結(jié)：平安指南讓我們對(duì)家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)有更多的了解。在生活中，大家要能靈活運(yùn)用，保障生命健康。（四）歌謠強(qiáng)化記憶1、學(xué)生自主讀歌謠。2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊香、油燈要注意安全，避免發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注意事項(xiàng)也應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注？3、學(xué)生將關(guān)注的重要注意事項(xiàng)對(duì)歌謠的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。（五）廣角豐富拓展1、小故事一床濕棉被救了一家人中的孫師傅碰到火災(zāi)時(shí)是怎樣應(yīng)對(duì)的？2、學(xué)生介紹生活中的火災(zāi)案例。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)生的原因及針對(duì)不同情況采取的應(yīng)對(duì)方法。3、小結(jié)：學(xué)習(xí)防火自救知識(shí)、掌握自救的能力，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，能在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)化險(xiǎn)為夷。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景體驗(yàn)1、平安演練“演一演”活動(dòng)：教師介紹家庭常用的用火（燃?xì)鉅t）、用電設(shè)備（電視機(jī)）的使用規(guī)程。2、布置課后作業(yè)：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭常用的用火（燃?xì)鉅t）、用電設(shè)備（電視機(jī)）的操作。（二）交流討論1、平安演練“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片中同學(xué)們的疏散行為，討論交流“哪些行為存在安全隱患？”2、小結(jié)：在日常生活中，要養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)，掌握預(yù)防與應(yīng)對(duì)家庭火災(zāi)的方法，健康生活每一天。9冬季取暖防中毒一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生冬季取暖時(shí)防范煤氣中毒的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解四種煤氣中毒防范措施。2、面對(duì)煤氣中毒不慌張，學(xué)會(huì)快速開窗換氣和及時(shí)求助要領(lǐng)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、懂得一旦煤氣中毒要盡快救治。2、知道煤氣中毒常見(jiàn)癥狀和后果。二、教學(xué)重點(diǎn)普及煤氣中毒常識(shí)，讓學(xué)生了解煤氣中毒發(fā)生的原因和嚴(yán)重后果尤為必要。三、教學(xué)難點(diǎn)防患未然，了解煤氣中毒防范措施。懂得如何防范它。四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣播放視頻:冬季用煤取暖中毒事件。問(wèn)題：（1）什么是煤氣中毒？ （2）目前我國(guó)北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸?？鼓?lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)加以說(shuō)明，并能與同學(xué)們大膽交流討論。小結(jié)：寒冷的冬天，人們?yōu)榇_保室內(nèi)溫度，習(xí)慣關(guān)門閉戶，在室內(nèi)生煤、燒炭取暖。這種情況下煤、炭燃燒產(chǎn)生的大量一氧化碳聚集室內(nèi)，被人體吸入，極易導(dǎo)致人們煤氣中毒。無(wú)色無(wú)味的一氧化碳就像沉默殺手不易為人覺(jué)察。怎么預(yù)防這種事情發(fā)生呢，今天我們就來(lái)一起探討一下。(二)學(xué)習(xí)研究，深化認(rèn)知1、冬天當(dāng)我們?cè)诩覈鸂t取暖的時(shí)候，總是怕冷空氣跑到屋里來(lái)不暖和，應(yīng)此關(guān)門閉戶，這時(shí)危險(xiǎn)事情就會(huì)發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。周日，正在單位加班的爸爸接到了兒子小峰的電話后為什么火速的奔回家？回家后爸爸看見(jiàn)了什么情景？思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?、交流。小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：每年的冬天,人們烤火時(shí)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，就會(huì)導(dǎo)致空氣不流通，人體因吸入過(guò)量CO而引發(fā)煤氣中毒。2、煤氣有什么危害呢？（教師播放課件后，學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料以及生活中的實(shí)例）分小組交流，并總結(jié)。知識(shí)講解：我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w煤氣。一氧化碳攻擊性很強(qiáng)，空氣中含0.04%0.06%或以上濃度很快進(jìn)入血流，在較短的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)占人體內(nèi)所有的紅細(xì)胞，緊緊抓住紅細(xì)胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時(shí)供給全身組織器官充分的氧氣，這時(shí)，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。(三)聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用在冬天當(dāng)我們燒煤、木炭或木材取暖的時(shí)候，很容易發(fā)生煤氣中毒，特別是在農(nóng)村。還有的時(shí)候，家里使用直排式燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不好也會(huì)導(dǎo)致一氧化碳中毒。問(wèn)題：當(dāng)人煤氣中毒時(shí)有哪些癥狀？我們可以通過(guò)哪些措施來(lái)預(yù)防煤氣中毒？如果發(fā)現(xiàn)有類現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？1、自讀“平安指南”2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下，在生活中預(yù)防煤氣中毒的措施有哪些？使用燃?xì)鈺r(shí)必須先點(diǎn)火，后給氣。室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。燒湯煮粥時(shí)要有人在場(chǎng)。使用煤氣時(shí)要注意防止漏氣，開關(guān)不緊。使用燃?xì)鉄崴飨丛?，要注意通風(fēng)，謹(jǐn)防引起一氧化碳中毒。教師：煤氣中毒的重點(diǎn)在于預(yù)防。3、如何發(fā)現(xiàn)煤氣中毒應(yīng)采取什么急救措施呢？分組，思考分析討論自己知道的煤氣中毒急救方法。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充并歸納總結(jié)。教師：有事情發(fā)生一定要記住：“處事不驚，冷靜處理”。如果只有一個(gè)人就應(yīng)該先開窗關(guān)煤氣，到室外去打電話或者等空氣流通后方可打。（四）誦讀歌謠，總結(jié)提升說(shuō)唱“平安歌謠”。學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。七、演練設(shè)計(jì)1、小制作辦手抄報(bào)。（課前：學(xué)生在課外收集一些預(yù)防煤氣中毒的好辦法、好事例。）（1）老師先向?qū)W生講明制作的目的和要求，和學(xué)生交流制作中的注意事項(xiàng)。（2）給充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些預(yù)防煤氣中毒的方法。（有條件的學(xué)校，教師也可組織學(xué)生收看相關(guān)視屏，從視覺(jué)上感知預(yù)防煤氣中毒的必要性。）（3）分小組，分工合作完成手抄報(bào)。（4）大家分享小報(bào)知識(shí)，還可以把大家推薦的手抄報(bào)裝訂在一起，制成一本預(yù)防煤氣中毒方法大全。2、議一議：幾個(gè)小伙伴圍坐在煤爐前烤火，把門窗緊閉。他們的做法對(duì)嗎？為什么？（1）創(chuàng)設(shè)冬天烤火的生活情景圍繞問(wèn)題開展討論活動(dòng)，通過(guò)在小組、班級(jí)等交流形式。（2）學(xué)生回憶自己平時(shí)生活中的行為，自查自評(píng)自己行為中有沒(méi)有像他們這樣類似的做法。（3）如果我們冬天要烤火或使用燃?xì)鉄崴鞯鹊?，?qǐng)給自己的行為提出幾點(diǎn)安全要求。10預(yù)防燙傷一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)關(guān)注自身的安全狀況，面對(duì)燙傷不慌張，具有防止?fàn)C傷等意外傷害發(fā)生的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解什么是燙傷。2、知道知道怎樣預(yù)防燙傷。二、教學(xué)重點(diǎn)了解什么是燙傷，知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。三、教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣預(yù)防燙傷。四、教學(xué)方法談話法 討論法 體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。六、教學(xué)過(guò)程(一)觀看圖片，導(dǎo)入新課出示一組被燙傷的圖片。看了圖片后同學(xué)們有什么想說(shuō)的？誰(shuí)有過(guò)燙傷的經(jīng)歷？學(xué)生交流。教師小結(jié)：燙傷是學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的意外傷害事故，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜吧私庖恍╊A(yù)防和處置燙傷的方法是十分必要的。(二)分析案例，思考明理1、學(xué)生自讀平安故事。邊讀邊思考：什么是燙傷？2、小組討論：萬(wàn)一被燙傷該怎么辦？3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于燙傷的相關(guān)資料進(jìn)行交流，師生共同點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：雖然經(jīng)過(guò)治療，胡毅的小腿前部及足弓部還是留下了大面積的瘢痕。我們要關(guān)注自身的安全，提高防止意外傷害發(fā)生的意識(shí)。(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)平安指南：了解什么是燙傷。學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問(wèn)：什么是燙傷？燙傷高發(fā)期的時(shí)間及其按癥狀分為幾度？2、學(xué)習(xí)平安指南：發(fā)生燙傷時(shí)正確的處置的方法。教師適時(shí)提問(wèn)：如果不小心發(fā)生了燙傷，可以按怎樣的步驟來(lái)處理？提醒學(xué)生注意處理的順序。（四）誦讀歌謠，加深記憶1、學(xué)生可以采用齊讀、自讀、拍手讀等不同形式讀歌謠，知曉發(fā)生燙傷時(shí)處置得當(dāng)是關(guān)鍵。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)編新的歌謠。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角中“防燙傷小貼士”，2、學(xué)生交流，加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，讓大家都遠(yuǎn)離燙傷的傷害。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景體驗(yàn)?zāi)M演練，讓學(xué)生了解對(duì)于不同情況燙傷的處置方法。學(xué)生分別模擬遇到燙傷部位只有輕微紅腫、已經(jīng)起小水泡及燙傷面積較大時(shí)的做法。同學(xué)之間可相互評(píng)析。（二）討論辨析小組討論：預(yù)防燙傷要注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，制定一份預(yù)防燙傷小手冊(cè)。將預(yù)防燙傷的方法記在心中。學(xué)生交流辨析：發(fā)生燙傷時(shí)，哪些處置方法是錯(cuò)誤的。可以通過(guò)師生交流，鞏固正確的處置方法，避免學(xué)生在發(fā)生燙傷時(shí)，采取錯(cuò)誤的處置方法?？偨Y(jié)本課。11割傷了會(huì)處理一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受割傷會(huì)給人的身心帶來(lái)痛苦，形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識(shí)和能力。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的割傷處理和包扎方法。2、針對(duì)割傷的不同程度，學(xué)會(huì)選擇合適的止血方法進(jìn)行止血。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道簡(jiǎn)單的割傷處理和包扎方法。2、明白止血是處理割傷必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不同的止血方法。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握割傷的簡(jiǎn)單處理包扎方法。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法談話法 討論法 情景演練法 小組合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生回憶：自己或身邊人曾經(jīng)被割傷的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？六、教學(xué)過(guò)程(一)談話引入教學(xué)1、同學(xué)們，你們有過(guò)割傷的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？2、割傷處理不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重后果。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣處理割傷。(二)故事新授內(nèi)容1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急救護(hù)措施？2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？(三)指南明確要點(diǎn)1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急救護(hù)措施？2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？（四）歌謠強(qiáng)化記憶師生共同誦讀平安歌謠。（五）廣角豐富拓展1、學(xué)生自主閱讀平安廣角資料。2、學(xué)生交流、體會(huì)“血液是生命之源”的重要意義。3、小結(jié)：血液是非常珍貴，我們要重視、學(xué)習(xí)割傷的處理方法，關(guān)愛(ài)生命，保障身體健康。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景演練1、學(xué)生讀“演一演”中的案例，了解活動(dòng)要求。2、教師準(zhǔn)備好止血帶、止血藥等物品，請(qǐng)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員到班，為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。3、學(xué)生在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)止血方法。（二）交流討論1、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：割傷的經(jīng)歷對(duì)許多人而言，因?yàn)橥纯喽懹?。這些生活經(jīng)驗(yàn)給人很多的啟示。教師呈現(xiàn)一則割傷后因處理不當(dāng)而導(dǎo)致傷口惡化的案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)。2、同學(xué)們有過(guò)割傷的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)，當(dāng)時(shí)是怎么處理的？12冰雪天里防摔傷一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)認(rèn)識(shí)冰雪天的危害，具有避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷。2、知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)的基本常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷，知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)的基本常識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法，并能用較簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行自救。四、教學(xué)方法談話法 討論法 體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。六、教學(xué)過(guò)程(一)師生談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得冰雪天在外行走的情景嗎？冰雪天路滑易摔倒，如何預(yù)防意外摔傷呢？學(xué)生交流。小結(jié)：了解相關(guān)的預(yù)防措施，具有一些自我救護(hù)的意識(shí)對(duì)我們是很重要的。(二)分析案例，思考明理1、講讀平安故事。邊讀邊思考：為什么冰雪天容易發(fā)生摔傷？2、學(xué)生借助收集的資料進(jìn)行交流。3、小結(jié)：小剛的腳嚴(yán)重扭傷，幸好沒(méi)傷著骨頭。冰雪天地面濕滑，稍有不慎就很容易造成摔傷，我們一定要多加小心。(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)平安指南：冰雪天怎樣預(yù)防摔傷？學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問(wèn)：冰雪天預(yù)防摔傷要做到哪幾點(diǎn)？2、學(xué)習(xí)平安指南：萬(wàn)一摔傷，該如何進(jìn)行緊急處置?同桌之間互相說(shuō)說(shuō)處置的方法，讓學(xué)生初步養(yǎng)成避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。（四）誦讀歌謠，加深記憶1、學(xué)生可以采用自己喜歡的不同形式讀歌謠，熟記冰雪天防摔傷的注意事項(xiàng)。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)平安歌謠進(jìn)行改編。（五）平安廣角，豐富拓展1、閱讀平安廣角介紹的防滑鏈，讓學(xué)生了解防滑鏈?zhǔn)嵌酒嚦鲂斜貍涞慕煌ㄝo助工具。2、學(xué)生有感情的誦讀百年老課本商務(wù)國(guó)語(yǔ)教科書第28課雪中的一段，感受雪天的自然情景。七、演練設(shè)計(jì)（一）情景體驗(yàn)?zāi)M演練：妮妮不小心在結(jié)冰的路面上摔倒，造成了小腿骨折。如果你是她的小伙伴，請(qǐng)模擬用繃帶幫她包扎并用木板固定骨折部位。模擬時(shí)，要求學(xué)生包扎時(shí)注意快、準(zhǔn)、輕、牢的動(dòng)作要領(lǐng)。同學(xué)之間可相互評(píng)析。（二）討論辨析做一做，讓學(xué)生借助自己所了解的相關(guān)知識(shí)，選擇適合冬季道路結(jié)冰時(shí)慢行穿的鞋子。小組討論：冰雪天氣大家都進(jìn)行了哪些課間活動(dòng)？在活動(dòng)中要注意些什么呢？學(xué)生交流，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生冰雪天防摔傷的意識(shí)。13海嘯來(lái)了怎么辦一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道海嘯很危險(xiǎn)，具有發(fā)現(xiàn)海嘯及在海嘯來(lái)臨時(shí)自救的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練掌握一些海嘯來(lái)臨時(shí)自救的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道海嘯形成的原因。2、了解海嘯來(lái)臨前的征兆。二、教學(xué)重點(diǎn)了解海嘯形成的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形成應(yīng)對(duì)海嘯的技巧。四、教學(xué)方法談話法 小組合作學(xué)習(xí)法 情景演練法 展示法 視頻學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備警報(bào)器等進(jìn)行演練的相關(guān)材料。準(zhǔn)備海嘯的相關(guān)視頻。布置學(xué)生收集海嘯的相關(guān)圖片。準(zhǔn)備辦手抄報(bào)的相關(guān)材料。六、教學(xué)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入教學(xué)1、播放一段海嘯來(lái)臨的視頻你們知道這是什么自然災(zāi)害嗎？你們對(duì)海嘯有什么了解？2、總結(jié)：海嘯是一種發(fā)生在海邊的自然災(zāi)害，一旦發(fā)生海嘯帶來(lái)的災(zāi)難將是巨大的。(二)故事引發(fā)思考1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過(guò)閱讀平安故事你們知道了什么？ 2、四人小組一起說(shuō)說(shuō)功夫巨星李連杰經(jīng)歷的海嘯。（四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)）3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(三)指南明確要點(diǎn)1、通讀平安指南中“海嘯發(fā)生的前兆”。說(shuō)說(shuō)海嘯發(fā)生的前兆有哪些？補(bǔ)充：一個(gè)小姑娘知道海嘯發(fā)生前兆而救得一家逃生的故事。2、學(xué)習(xí)了解海嘯形成的原因。3、學(xué)習(xí)了解海嘯來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。4、四人小組可選擇平安指南其中一個(gè)內(nèi)容辦一份小組簡(jiǎn)報(bào)或者舉行一次海嘯知識(shí)宣傳會(huì)。5、教師總結(jié)鼓勵(lì)。（四）歌謠總結(jié)記憶1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。（五）廣角豐富拓展1、閱讀課本中平安廣角的信息。2、課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找了解最近五年發(fā)生的海嘯事件。七、演練設(shè)計(jì)（一）模擬情景演練1、老師選擇一個(gè)地勢(shì)有高有低的地方，設(shè)置好安全避難所，準(zhǔn)備好警報(bào)裝置。分組，強(qiáng)調(diào)好安全要求。2、分組進(jìn)行模擬收到海嘯警報(bào)后的撤離演練。3、點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（二）創(chuàng)意展示演練請(qǐng)四人小組合辦一期，以“海嘯圖圖看”為內(nèi)容的海嘯知識(shí)圖片展。2、小組活動(dòng)，教師巡視。3、各個(gè)小組展示圖片，張貼于班級(jí)展示欄中。（三）視頻觀賞演練觀看電影海嘯片段，談?wù)動(dòng)^后感。14防空警報(bào)我知道一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過(guò)了解防空警報(bào)的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生防空意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練掌握聽(tīng)到不同防空警報(bào)后的應(yīng)對(duì)方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道防空警報(bào)長(zhǎng)短聲組合的不同含義。2、了解防空警報(bào)設(shè)施及作用。二、教學(xué)重點(diǎn)了解不同防空警報(bào)的含義及應(yīng)對(duì)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)了解不同防空警報(bào)的含義及應(yīng)對(duì)方式。四、教學(xué)方法談話法 小組合作學(xué)習(xí)法 情景演練法 展示法 視頻學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備防空警報(bào)的音頻資料。準(zhǔn)備警報(bào)器等進(jìn)行演練的相關(guān)材料。準(zhǔn)備紀(jì)念“九一八”的歌曲相關(guān)視頻。六、教學(xué)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入教學(xué)1、播放一段防空警報(bào)的音頻。你們知道這是什么聲音嗎？這個(gè)聲音表示什么意思呢？2、總結(jié)：今天就讓我們一起走進(jìn)防空警報(bào)。(二)故事引發(fā)思考1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過(guò)閱讀平安故事你們知道了什么？2、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)閱讀對(duì)防空警報(bào)有哪些了解。3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。(三)指南明確要點(diǎn)1、分成四人小組，小組自主學(xué)習(xí)平安指南中的內(nèi)容，首先要求通讀，然后選擇指南中其中一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且給同學(xué)們當(dāng)小老師進(jìn)行講解。2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。3、各小組分別當(dāng)小老師，針對(duì)平安指南中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。4、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（四）歌謠總結(jié)記憶1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。（五）廣角豐富拓展1、閱讀課本中平安廣角的信息。2、課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找我國(guó)是如何對(duì)待防空的。七、演練設(shè)計(jì)（一）圖標(biāo)認(rèn)知演練1、老師出示中國(guó)人民防空標(biāo)志。讓學(xué)生猜猜這是什么標(biāo)志以及各個(gè)部分的含義。2、對(duì)照書中介紹，重新認(rèn)識(shí)中國(guó)人民防空標(biāo)志以及各個(gè)部分的含義。（二）情景模擬演練1、溫習(xí)三種防空警報(bào)的不同鳴響方式，并且想想如何應(yīng)對(duì)。2、分小組進(jìn)行預(yù)演。3、教師分別模擬：預(yù)先警報(bào)；空襲警報(bào)；解除警報(bào)三種情況，看各個(gè)小組有何反應(yīng)，進(jìn)行小組比賽。4、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。（三）藝術(shù)感受演練欣賞或者學(xué)唱紀(jì)念“九一八”的歌曲。15運(yùn)動(dòng)之前要熱身一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、樹立體育課上的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2、愿意在上體育課時(shí)主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)幾種熱身運(yùn)動(dòng)的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累明白運(yùn)動(dòng)前做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，知道上體育課或運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在體育鍛煉前應(yīng)該做哪些熱身運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)意識(shí)，愿意在上體育課或運(yùn)動(dòng)前主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)的安全。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 練習(xí)