初中生學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋實(shí)施方案.doc

清平初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)實(shí)施方案為了適應(yīng)實(shí)施新課程和教育與社會(huì)發(fā)展的需要，以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展，讓學(xué)生展示成果、記錄成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信、發(fā)展自我。決定在初中各年級(jí)探索學(xué)生成長(zhǎng)過程記錄評(píng)價(jià)模式，建立學(xué)生優(yōu)秀成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)體系，現(xiàn)將方案制定如下。一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在我校全體學(xué)生中實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的評(píng)價(jià)方法，使教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化、正確化、公正化，重視過程評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個(gè)性，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。二、評(píng)價(jià)原則1、激勵(lì)性與導(dǎo)向性原則：成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的過程是為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，在活動(dòng)和過程中既能享受成功的愉悅，又能認(rèn)識(shí)到自身的不足，為自己的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力。2、自主性與互動(dòng)性原則：“成長(zhǎng)檔案袋”的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自主與他評(píng)相結(jié)合，提供教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的平臺(tái)。要在評(píng)價(jià)活動(dòng)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，學(xué)會(huì)悅納自己和他人，使學(xué)生在情感體驗(yàn)等方面得到進(jìn)一步發(fā)展。3、科學(xué)性和過程性原則：成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映學(xué)生的全面素質(zhì)，收集材料的范圍要涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全過程，將評(píng)價(jià)與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使學(xué)生成長(zhǎng)記錄真正成為過程評(píng)價(jià)。三、成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容鑒于目前我校處于新課程的實(shí)驗(yàn)階段，為使學(xué)生和教師能夠盡快運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋這種評(píng)價(jià)方式 ，我校暫采用“展示（成果）特長(zhǎng)型成長(zhǎng)記錄袋”，以后在教師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求學(xué)生在逐步學(xué)習(xí)建立過程型、目標(biāo)型等類型的成長(zhǎng)記錄袋。1、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的目標(biāo)展示學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域、各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)校工作中所取得的最佳學(xué)習(xí)、活動(dòng)和工作成果，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步；幫助家長(zhǎng)和教師充分了解學(xué)生在某一時(shí)期內(nèi)所取得的成績(jī)及長(zhǎng)處。通過展示成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，由此培養(yǎng)學(xué)生的自信與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。2、成長(zhǎng)記錄袋收集的內(nèi)容。成長(zhǎng)記錄袋中收集的是由學(xué)生自己選擇的最滿意的反映學(xué)習(xí)進(jìn)步、活動(dòng)（含特長(zhǎng)）成果和工作成績(jī)的重要資料，即最好或最喜歡的作品（如作業(yè)、試卷、方案）和各種獲獎(jiǎng)證書、紀(jì)念證書、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)證書等，以及學(xué)生自己對(duì)最好作品的說明和選擇該作品的理由。教師和家長(zhǎng)對(duì)這些作品的評(píng)價(jià)。以及在每個(gè)學(xué)年結(jié)束后，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)總結(jié)書面評(píng)價(jià)對(duì)自己作品的反思，并描述自己在學(xué)習(xí)過程中最顯著的變化。各學(xué)科示例：優(yōu)秀的作業(yè)、最好的測(cè)試試卷、印象深刻的問題解決過程記錄、自己特有的解題方法、最佳學(xué)科研究活動(dòng)、參加學(xué)科競(jìng)賽的準(zhǔn)考證及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書等等。藝體學(xué)科示例：自己創(chuàng)作的書畫作品、最喜歡的自拍照片、最滿意的手工作品、以及對(duì)作品創(chuàng)作過程的說明和對(duì)作品的自我評(píng)價(jià)、他人的評(píng)價(jià)。參加各種藝體活動(dòng)的照片、參加比賽獲獎(jiǎng)證書等等。四、創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋的主體和要求1、創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋的主體成長(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建基本上由學(xué)生自己去完成、保管。在實(shí)施成長(zhǎng)記錄袋時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在收集反映自己學(xué)習(xí)進(jìn)步成果時(shí)，要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人自己的東西，使學(xué)生個(gè)人的情趣、特長(zhǎng)要有所體現(xiàn)，所有資料要真實(shí)，記錄要詳實(shí)。2、建立成長(zhǎng)記錄袋的基本步驟及要求通過校本培訓(xùn)，使教師明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義及方法。通過致家長(zhǎng)和學(xué)生的一封公開信，使家長(zhǎng)和學(xué)生明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義以及如何建立成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，確定要收集的內(nèi)容；分學(xué)段或?qū)W期制作成長(zhǎng)記錄目錄；制作一份個(gè)性化的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將上述內(nèi)容裝在成長(zhǎng)記錄袋首頁。按照計(jì)劃有意收集反映自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最佳成果，撰寫對(duì)該作品的說明及選擇該作品的理由。對(duì)實(shí)物型作品，有條件的同學(xué)可將實(shí)物拍成照片收集。每個(gè)學(xué)期結(jié)束交班主任指導(dǎo)，主動(dòng)征求班主任的意見和建議，每學(xué)年結(jié)束時(shí)個(gè)人要做出書面總結(jié)和反思。3、班主任的指導(dǎo)與反饋班主任對(duì)學(xué)生制定成長(zhǎng)記錄袋的主題、作品和數(shù)量，以及學(xué)生對(duì)作品的自我反思、選擇說明等方面進(jìn)行定期的指導(dǎo)。指導(dǎo)除了要求學(xué)生按照目標(biāo)實(shí)施成長(zhǎng)記錄袋外，還需要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的一些作品或反思結(jié)果進(jìn)行反饋，提出作品的長(zhǎng)處與不足，同時(shí)必須要提出改進(jìn)建議。原則上每個(gè)模塊（學(xué)期）學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),班主任至少要反饋一次,并將反饋意見裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。五、成長(zhǎng)記錄袋的交流展示與學(xué)分認(rèn)定1、成長(zhǎng)記錄袋的交流展示 班級(jí)展示。在每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生以班級(jí)小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)成果，小組同伴之間互相評(píng)議，以小組名義給每個(gè)同學(xué)寫出寄語，裝入個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋中。在小組交流的基礎(chǔ)上，每組推選出代表（不少于本組人數(shù)的1/3），以班級(jí)為單位利用主題班會(huì)進(jìn)行全班交流展示。家長(zhǎng)會(huì)展示。利用家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參加展示活動(dòng)，要求家長(zhǎng)為孩子寫評(píng)價(jià)意見。學(xué)校展示。在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，每學(xué)年以年級(jí)為單位進(jìn)行為期一周的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋巡展活動(dòng)，同時(shí)舉辦全校性的展示活動(dòng)。2、成長(zhǎng)記錄袋的學(xué)分認(rèn)定按照計(jì)劃完成成長(zhǎng)記錄袋，內(nèi)容豐富，詳實(shí)，在交流展示中能夠客觀正確評(píng)價(jià)自己和他人，三學(xué)年中收集的作品數(shù)量不少于50篇(件),在小組評(píng)價(jià)中獲得一致好評(píng)，且經(jīng)班主任最終認(rèn)定后，可獲優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)。六、實(shí)施管理1、由學(xué)校統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)記錄袋，由各班班主任按要求填好成長(zhǎng)小檔案的基本情況，統(tǒng)一封面設(shè)計(jì)。2、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，并有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng)，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。3、記錄袋中的部分內(nèi)容班主任可根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，但要便于有效操作和展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)過程。4、“成長(zhǎng)記錄袋”的管理。班主任要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白記錄袋的使用和如何進(jìn)行各項(xiàng)材料的收集。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽署評(píng)價(jià)，第二學(xué)期開學(xué)時(shí)帶回學(xué)校，上交學(xué)校檔案室保管。這樣有利于家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的全過程。5、“成長(zhǎng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評(píng)。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評(píng)一評(píng)誰的表現(xiàn)好，誰的進(jìn)步大。在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。七、建立成長(zhǎng)記錄袋的意義1、成長(zhǎng)記錄袋的建立和使用使學(xué)生通過參與，學(xué)會(huì)了反思和對(duì)自己的進(jìn)步與努力進(jìn)行判斷，在參與過程中，學(xué)生有權(quán)決定成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價(jià)值，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步、努力情況的機(jī)會(huì)。2、為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，有助于教師將評(píng)價(jià)與教育、教學(xué)融合在一起，與課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評(píng)價(jià)的效度。3、展示了學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中所取得的最佳學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。由此培養(yǎng)學(xué)生的自信與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。4、幫助家長(zhǎng)和教師充分了解學(xué)生在某一時(shí)期內(nèi)所取得的成績(jī)及個(gè)性特長(zhǎng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師從單純關(guān)注學(xué)生考試名次，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、欣賞學(xué)生。5、通過成果展示與交流，有利于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用主流價(jià)值取向引領(lǐng)校園精神文化的建設(shè)。八、成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)1、學(xué)生導(dǎo)師以班級(jí)為單位，學(xué)年末對(duì)本班實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)成功之處，提出下步改進(jìn)意見，并多角度對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)。2、學(xué)校對(duì)參與成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)操作、加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理的將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，每學(xué)期評(píng)出兩個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)試點(diǎn)班，并對(duì)班主任教師進(jìn)行表彰，并做為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)先的主要參照依據(jù)。九、學(xué)生記錄袋評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組織：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱康濤副 組 長(zhǎng)：趙 群 胡文勝 聶宗定成 員：各班班主任肥西縣清平初級(jí)中學(xué)2015年9月“初中生學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”目錄學(xué)年度 年級(jí) 班號(hào)號(hào)記錄袋內(nèi)容存袋時(shí)間頁 碼一基本情況我 的 風(fēng) 采二我很棒（榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)）三我最滿意的（有意義的作品）四我真努力五成長(zhǎng)評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表成長(zhǎng)見證卡同學(xué)贈(zèng)言自我評(píng)價(jià)要求（每學(xué)年一份，初中三年計(jì)三份，分年度存檔，成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容不受表格內(nèi)容限制，力求有風(fēng)格）我 的 風(fēng) 采姓名性別民族貼照片處(騎縫章)年齡出生年月家庭住址學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷獲獎(jiǎng)情況我的理想我的格言我的愛好家長(zhǎng)的話班主任寄語班主任簽名：年 月 日學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表學(xué)校_ _年級(jí)_班 學(xué)號(hào)_ 姓名性別民族出生年月評(píng)定維度序號(hào)評(píng)價(jià)要素關(guān)鍵表現(xiàn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)道德素質(zhì)1愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)1、積極參加學(xué)校組織的升旗等愛國(guó)活動(dòng)； 2、無有損祖國(guó)、家鄉(xiāng)及學(xué)校利益的言行。2愛勞動(dòng)1、積極參加勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果； 2、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。3愛科學(xué)1、熱愛學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)； 2、事實(shí)求是，自覺抵制邪教及封建迷信活動(dòng)。4尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)1、對(duì)老師有禮貌、孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩； 2、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，積極為同學(xué)服務(wù)。5關(guān)心集體1、珍視集體榮譽(yù)，積極維護(hù)集體利益； 2、樂于參加集體活動(dòng)，力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光添彩。 6遵紀(jì)守法1、認(rèn)真遵守國(guó)家法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)； 2、抵制違紀(jì)違規(guī)行為。 公民素養(yǎng)7 社會(huì)責(zé)任感 1、關(guān)心社會(huì)和他人，樂于助人；2、積極參加公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。 8 自信自尊 自強(qiáng)自律1、能自我接納；追求進(jìn)步； 2、能自我控制和約束不良行為，抵制不良誘惑。 9 正直守信 1、真誠(chéng)待人，守信； 2、誠(chéng)實(shí)，不作弊。 10 安全意識(shí)及 環(huán)保意識(shí) 1、具有安全意識(shí)及環(huán)保意識(shí)；節(jié)約資源； 2、積極參加環(huán)保活動(dòng)和安全知識(shí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)能力11 學(xué)習(xí)興趣及 態(tài)度 1、喜歡學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難； 2、課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)態(tài)度端正，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 12 學(xué)習(xí)方法 1、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2、能用各種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平。 13 計(jì)劃與反思 1、能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 2、善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)反思，不斷改進(jìn)提高。 14 獨(dú)立學(xué)習(xí) 1、能獨(dú)立思考； 2、善于提出問題、解決問題。 評(píng)定維度序號(hào)評(píng)價(jià)要素關(guān)鍵表現(xiàn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)交流與合作15合作探究 能力 1、主動(dòng)地參與合作探究活動(dòng)，能創(chuàng)造性地思考； 2、認(rèn)真傾聽同學(xué)意見，積極辨析觀點(diǎn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 16團(tuán)隊(duì)精神 1、能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力； 2、善于與他人合作共同完成任務(wù)。 17溝通與分享 1、能夠尊重并理解他人； 2、善于與他人交流與分享。 運(yùn)動(dòng)與健康18熱愛運(yùn)動(dòng) 1、喜歡并積極參與運(yùn)動(dòng)； 2、有一定的運(yùn)動(dòng)技能，堅(jiān)持鍛煉身體。 19身心健康 1、有良好的身體素質(zhì)； 2、心理健康。 20健康的生活方式 1、無不良嗜好； 2