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小學(xué)五年級語文學(xué)會看病教學(xué)設(shè)計二1認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語。2有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。課時安排一課時教學(xué)過程談話導(dǎo)入前面兩課，我們站在子女的角度體會了父母是如何的愛我們，今天我們再來看一看父母是如何想的呢？（板書課題）初讀課文、整體感知1通過查字典，把課文讀正確、流利。2讀熟之后，同位之間復(fù)述故事的梗概。再讀課文、體會重點句段1用筆劃下你認(rèn)為最能讓你感動的句子，把不明白的問題和你的感受寫在空白處。2小組內(nèi)交流問題和感受。3自己再認(rèn)真讀文，看能否有新的收獲。4班上集體交流。時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團。因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，度日如年，足見愛子真情。我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。口授一張路線圖，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子口授更多的路線圖，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。題目中的學(xué)會看病是指的讓誰學(xué)會看病？母親為什么要求兒子自己去看??？你怎樣評價母親的這種做法？組織辯論、加深理解1文章當(dāng)中母親有一句話我想我是世界上最狠心的母親了。我們就這句話展開一次辯論，反方辯題：這位母親是世界上最狠心的母親；正方辯題：這位母親不是世界上最狠心的母親。2要求：證明你觀點的依據(jù)需從文章當(dāng)中去找，可以是文中的原話，也可以用自己的話表明。注意傾聽對方辯友的發(fā)言，自己發(fā)言時要有禮貌。布置作業(yè)通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們懂得了好多愛的方式，整理出母親對

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