教學(xué)目標書寫四要素.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標書寫四要素1應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；2要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表達教學(xué)目標；3要說明達到該目標的條件；4對于和目標相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標準。小學(xué)語文田忌賽馬教學(xué)目標設(shè)計經(jīng)過一稿教學(xué)目標：1教會學(xué)生本課生字、新詞。2要求學(xué)生能夠有感情地朗讀課文。3要求學(xué)會給課文分段，說出段落大意。4學(xué)會按一定順序?qū)懽鞯姆椒ā６褰虒W(xué)目標：1學(xué)會本課生字、新詞。2有感情地朗讀課文。3默讀課文，給課文分段，說出段落大意。4學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒āＨ褰虒W(xué)目標：1學(xué)會生字：忌、臏、瞪、惑、譏、諷、蔑、序。2了解“掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等詞語。3理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4.從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，讓學(xué)生懂得要辦成事需對情況進行科學(xué)分析，合理使用力量。數(shù)學(xué)七年級下冊多邊形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計一、教材分析。七年級下冊義務(wù)教育課程標準實驗教科書，第七章第五節(jié)。二、教學(xué)目標。1、知識目標：了解多邊形內(nèi)角和公式。2、數(shù)學(xué)思考：通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運用，同時讓學(xué)生體會從特殊到一般的認識問題的方法（表述不正確）。3、解決問題：通過探索（目標1“了解”沖突）多邊形內(nèi)角和公式，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法并能有效地解決問題（目標難度大，無法測評）。4、情感態(tài)度目標：通過猜想、推理活動感受數(shù)學(xué)活動充滿著探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)重、難點。 重點：探索多邊形內(nèi)角和。 難點：探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法。五、教具、學(xué)具。 教具：多媒體課件。 學(xué)具：三角板、量角器。六、教學(xué)媒體：大屏幕、實物投影。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激思。師：大家都知道三角形的內(nèi)角和是180 ，那么四邊形的內(nèi)角和，你知道嗎？活動一：探究四邊形內(nèi)角和。在獨立探索的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組交流與研討，并匯總解決問題的方法。方法一：用量角器量出四個角的度數(shù)，然后把四個角加起來，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和是360。方法二：把兩個三角形紙板拼在一起構(gòu)成四邊形，發(fā)現(xiàn)兩個三角形內(nèi)角和相加是360。接下來，教師在方法二的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生利用作輔助線的方法，連結(jié)四邊形的對角線，把一個四邊形轉(zhuǎn)化成兩個三角形。師：你知道五邊形的內(nèi)角和嗎？六邊形呢？十邊形呢？你是怎樣得到的？活動二：探究五邊形、六邊形、十邊形的內(nèi)角和。學(xué)生先獨立思考每個問題再分組討論。關(guān)注：（1）學(xué)生能否類比四邊形的方式解決問題得出正確的結(jié)論。 （2）學(xué)生能否采用不同的方法。學(xué)生分組討論后進行交流（五邊形的內(nèi)角和）方法1：把五邊形分成三個三角形，3個180的和是540。方法2：從五邊形內(nèi)部一點出發(fā)，把五邊形分成五個三角形，然后用5個180的和減去一個周角360。結(jié)果得540。方法3：從五邊形一邊上任意一點出發(fā)把五邊形分成四個三角形，然后用4個180的和減去一個平角180，結(jié)果得540。方法4：把五邊形分成一個三角形和一個四邊形，然后用180加上360，結(jié)果得540。師：你真聰明！做到了學(xué)以致用。交流后，學(xué)生運用幾何畫板演示并驗證得到的方法。得到五邊形的內(nèi)角和之后，同學(xué)們又認真地討論起六邊形、十邊形的內(nèi)角和。類比四邊形、五邊形的討論方法最終得出，六邊形內(nèi)角和是720，十邊形內(nèi)角和是1440。（二）引申思考，培養(yǎng)創(chuàng)新。師：通過前面的討論，你能知道多邊形內(nèi)角和嗎？活動三：探究任意多邊形的內(nèi)角和公式。思考：（1）多邊形內(nèi)角和與三角形內(nèi)角和的關(guān)系？ （2）多邊形的邊數(shù)與內(nèi)角和的關(guān)系？ （3）從多邊形一個頂點引的對角線分三角形的個數(shù)與多邊形邊數(shù)的關(guān)系？學(xué)生結(jié)合思考題進行討論，并把討論后的結(jié)果進行交流。發(fā)現(xiàn)1：四邊形內(nèi)角和是2個180的和，五邊形內(nèi)角和是3個180的和，六邊形內(nèi)角和是4個180的和，十邊形內(nèi)角和是8個180的和。發(fā)現(xiàn)2：多邊形的邊數(shù)增加1，內(nèi)角和增加180。發(fā)現(xiàn)3：一個n邊形從一個頂點引出的對角線分三角形的個數(shù)與邊數(shù)n存在（n-2）的關(guān)系。得出結(jié)論：多邊形內(nèi)角和公式：（n-2）180。（三）實際應(yīng)用，優(yōu)勢互補。1、口答：（1）七邊形內(nèi)角和（ ） （2）九邊形內(nèi)角和（ ） （3）十邊形內(nèi)角和（ ）2、搶答：（1）一個多邊形的內(nèi)角和等于1260，它是幾邊形？ （2）一個多邊形的內(nèi)角和是1440 ，且每個內(nèi)角都相等，則每個內(nèi)角的度數(shù)是（ ）。3、討論回答：一個多邊形的內(nèi)角和比四邊形的內(nèi)角和多540，并且這個多邊形的各個內(nèi)角都相等，這個多邊形每個內(nèi)角等于多少度？（四）概括存儲。學(xué)生自己歸納總結(jié)： 1、多邊形內(nèi)角和公式。 2、運用轉(zhuǎn)化思想解決數(shù)學(xué)問題。 3、用數(shù)形結(jié)合的思想解決問題 。（五）作業(yè)：練習(xí)冊第93頁1、2、3八、教學(xué)反思：1、教的轉(zhuǎn)變。本節(jié)課教師的角色從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，在引導(dǎo)學(xué)生畫圖、測量發(fā)現(xiàn)結(jié)論后，利用幾何畫板直觀地展示，激發(fā)學(xué)生自覺探究數(shù)學(xué)問題，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的角色從學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)。本節(jié)課學(xué)生不是停留在學(xué)會課本知識層面，而是站在研究者的角度深入其境。3、課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。整節(jié)課以“流暢、開放、合作、隱導(dǎo)”為基本特征，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生自己討論、思考歸納結(jié)論，教學(xué)過程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征。整節(jié)課學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間以“對話”、“討論”為出發(fā)點，以互助合作為手段，以解決問題為目的，讓學(xué)生在一個比較寬松的環(huán)境中自主選擇獲得成功的方向，判斷發(fā)現(xiàn)的價值。 初中語文散步教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、把握文章主旨，體會人物形象美2、鍛煉發(fā)現(xiàn)美的眼力，學(xué)會欣賞美。3、在熏陶感染中受到思想教育。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、播放歌曲我想有一個家2、導(dǎo)語：“我想有個家”，這是每個人的心聲。家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)港，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情。今天，我們一起跟著莫懷戚一家人去散步，去感受這個四口之家的濃濃的親情。（板書課題） 二、朗讀課文，理解內(nèi)容1、聽讀課文，輕聲跟讀。（請同學(xué)們聽錄音朗讀課文，也可以輕聲跟讀）2、問題探究：課文寫了一件什么事？課文中寫了哪些人？用不同的表述來介紹。（說到三代人時點擊出現(xiàn)幼、中、老）以文中小男孩的身份說說“我”有一個怎樣的奶奶、怎樣的爸爸、怎樣的媽媽。你喜歡這個家庭嗎？說說喜歡的理由。作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么？（學(xué)生說出尊老愛幼時，點擊“尊、愛”。并要求學(xué)生找出有關(guān)語句讀一讀。并插問：假如是父親或母親，當尊老愛幼不能兩全時，你會怎么做？學(xué)生發(fā)言后，師小結(jié)：老人為養(yǎng)育我們，付出了心血，為社會做出了應(yīng)有的貢獻，理應(yīng)受到家人及全社會的尊重）學(xué)生說出中年人的責(zé)任時，（學(xué)生說不出時，師說出中年人的責(zé)任）邊點邊小結(jié)：中年人是家庭的頂梁柱，他一肩挑兩頭，上要贍養(yǎng)父母，下要撫育子女，責(zé)任重大。3、師小結(jié)：課文啟示我們：一家人要互敬互愛（點擊），家庭才其樂融融（點擊），家和萬事興。其實，一個民族，一個國家，人與人之間也必須和睦相處，我們才能實現(xiàn)和諧社會的理想。4、同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際，以小組為單位，談?wù)勛约杭彝ブ衅椒捕腥说男∈隆＃ㄒ苍S同學(xué)們都有一個像莫懷戚一樣的幸福家庭，幸福家庭的生活細節(jié)也往往滲透著深情的愛，下面請同學(xué)們在小組里談?wù)劙l(fā)生在自家的充滿親情事，讓你的同學(xué)與你一起分享）5、代表發(fā)言。（3名，內(nèi)容要有尊老也要有愛幼）三、品讀課文，美點尋蹤1、激發(fā)：剛才同學(xué)們講的故事非常感人。課文講述的故事也很平凡，語言也樸素平易。但這樸實無華的小文章卻能給人以美的享受。因為文章中到處閃爍著美的光茫。下面我們就進行一項比賽美點尋蹤。2、學(xué)法點撥（課件）： 所謂“美點尋蹤”就是找出課文中自己認為寫得最恰當、最生動、最形象的，給人強烈的美感、給人有力的感染、給人深刻的教育等等內(nèi)容。 如生動的景物描寫；感人的精神；貼切的修辭；特色的句式；含義深刻的語句；精當?shù)挠迷~（以上內(nèi)容指名讀） 舉例：美在對春景的生動描寫。 3、學(xué)生看書，用筆在文中圈點，對課文進行美點尋蹤。 4、美點尋蹤小組賽（一）（當學(xué)生說到一個對稱句時，要求學(xué)生再找?guī)讉€句子品讀，特別是說到“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，可問：這句子美在哪里？（一對稱；二表現(xiàn)兒子天真聰明。還防“也”字分析）counter n. 柜臺；計數(shù)器 四、學(xué)法實踐vt.把堆起；積聚 理解金黃的大斗笠的內(nèi)容，尋找其中的美點。 1、速讀金黃的大斗笠。guidance n. 指導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo) 2、談?wù)剬瘘S的大斗笠內(nèi)容的理解。destination n. 目的地 3、美點尋蹤小組賽（二） 要求找出美點，并能說說為什么美？Buddha n. 佛（品析幾個句子：干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭prediction n. 預(yù)言；預(yù)報；預(yù)告樹枝掛滿綠葉，