人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的除法（筆算） (2).doc

三位數(shù)除以一位數(shù)筆算說(shuō)課反思盂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王麗穎1、教學(xué)內(nèi)容 今天我的說(shuō)課內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第四課時(shí)“三位數(shù)除以一位數(shù)”的筆算除法。 2、教材分析 本節(jié)課是在二年級(jí)學(xué)了表內(nèi)除法和三年級(jí)上冊(cè)學(xué)了表內(nèi)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法也是后續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是四位數(shù)的筆算除法，商中間有零和末尾有零的除法打基礎(chǔ)，其實(shí)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)倆位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法時(shí)，已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，如先從最高位除起，除的過(guò)程中要看商的書(shū)寫(xiě)位置、余數(shù)必須比除數(shù)小等。三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法與倆位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法基本相同，所以學(xué)生完全可以放手讓學(xué)生嘗試解決。主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中經(jīng)歷筆算除法的全過(guò)程，探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的一般方法。 3.教學(xué)目標(biāo)： 1.理解掌握用三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算 2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，通過(guò)估一估，來(lái)確定商的最高位是幾。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活 中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 4、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。 5、教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算過(guò)程中的連續(xù)除法。 4.教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 前幾天我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了簡(jiǎn)單的除法口算和筆算，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。 1口算開(kāi)火車(chē)： 490 7360 6 = 630 7500 5 240 8 160 4 150 3 700 7 240 4 480 6 900 9 640 8 叫一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么算的 2括號(hào)里最大能填幾 4（ ）377（）593（）236（ ）588（ ）66 5（ ）39 為本節(jié)課試商打基礎(chǔ) 3.筆算下列各題 684= 855= 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一位數(shù)除兩位數(shù)的過(guò)程。 3、通過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。三位數(shù)除以一位數(shù)商是倆位數(shù)的除法。出示課本情境圖： 仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你都能看出哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題那?你能不能把這道道題完整的表述一下？那么根據(jù)這位同學(xué)的表述，如何來(lái)列算式那？學(xué)生列出算式，板書(shū)： 2566= 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)估一估，這些照片大約要插多少頁(yè)？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的？ 二、探索交流，解決問(wèn)題。 剛才我們使用估算的方法，估算出大致的結(jié)果，要想準(zhǔn)確算出這道題的結(jié)果應(yīng)該怎么辦？下面同學(xué)們自己試著算一算。 學(xué)生進(jìn)行試算，做完后小組內(nèi)交流。 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生介紹計(jì)算過(guò)程，教師完成板書(shū)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)確結(jié)果與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生一邊計(jì)算一邊總結(jié)計(jì)算方法： 256除以6，從被除數(shù)的最高位除起，2個(gè)百除以6，商夠一個(gè)百嗎？不夠，不夠我們要把2個(gè)百看成20個(gè)十，在與十位上的5合成25個(gè)十，25個(gè)十除以6，商4個(gè)十，在商的十位上寫(xiě)4，用6乘4個(gè)十，得24個(gè)十，25個(gè)十減24個(gè)十，得1個(gè)十，余數(shù)是1,1個(gè)十與6成16,16除以6，商是2，用6去乘2，余數(shù)是4. 學(xué)生思考后解答，讓學(xué)生展示自己的做法。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 5.小練習(xí)： 1563= 4348= 6055= 8637= （1）比較：這四道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，前兩道題的商是兩位數(shù)，后兩道題的商是三位數(shù)，為什么？ 思考：三位數(shù)除以一位數(shù)，什么情況下商是兩位數(shù)？什么情況下商是三位數(shù)？學(xué)生同桌交流，指名匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 2、練習(xí)五第1題，先說(shuō)出商是幾位數(shù)，再計(jì)算。 （1）口答：商是幾位數(shù)？ （2）學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)訂。 四拓展練習(xí)： 14286= 36898= 159649= 五.歸納總結(jié)，反思提升。 今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除三位數(shù)，你有什么收獲？ 三位數(shù)除以一位數(shù)筆算教學(xué)反思 三位數(shù)除以一位數(shù)是用一位數(shù)除商兩位數(shù)的延伸，是以一位數(shù)除兩位數(shù)為基礎(chǔ)的，主要是解決被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，要用除數(shù)除被除數(shù)的前兩位的問(wèn)題。今天教學(xué)了一位數(shù)除三位數(shù)上完這節(jié)課總體感覺(jué)學(xué)生掌握的并不是很理想，尤其學(xué)生對(duì)于除法豎式的掌握不是 很好。教學(xué)中我主要做到了以下幾點(diǎn)： 一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。 先復(fù)習(xí)一位數(shù)除商兩位數(shù)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到孕伏作用。讓學(xué)生能夠把已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)得方法遷移到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，讓學(xué)生知道當(dāng)被除數(shù)的最高為不夠除，我們就看前兩位。 二、盡量讓學(xué)生自主探究算理。 圍繞教材“2566”提出“2個(gè)百除以6，商不夠1個(gè)百，怎么辦？”與小組內(nèi)的同學(xué)互相討論，發(fā)現(xiàn)筆算的過(guò)程先做什么再做什么接著做什么最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。 這節(jié)課還有很多需要改進(jìn)的地方