2019-2020年一年級上冊第五單元《20以內(nèi)的不進位加法》（信息窗2）參考教案.doc

2019-2020年一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不進位加法（信息窗2）參考教案教學內(nèi)容：教科書第80頁十幾加幾的題及加法名稱的認識。教學目標：1、結(jié)合現(xiàn)實情境，學會十幾加幾(不進位加)的計算。2、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感和估計的意識。3、讓學生初步體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得初步的數(shù)感。4、注重實際操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。5、使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣，在此基礎(chǔ)上，樹立優(yōu)化思想。教具學具準備：學生準備小棒或者方塊。教師準備掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（出示情境圖）1、師：“上節(jié)課，我們欣賞了海鷗圖，同學們根據(jù)圖提出了許多有價值的問題，沒解決的我們暫存再問題口袋內(nèi)，我們今天繼續(xù)解決。2、小黑板展示問題口袋內(nèi)容，篩選出“天空中一共有多少只海鷗？”（123）今天我們就來解決這樣的問題。二、合作學習，探究新知1、出示算式：123（1）你想怎么算？（2）小組內(nèi)交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使學生學會傾聽）（3）全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及優(yōu)點）（4）比較方法，自我優(yōu)化。以上那種方法，更簡便一些，適合你，閉上眼睛想一想操作過程。在以后的計算中，你喜歡用哪種方法，你就用哪種。2、算一算:312=（1）這道題與上題有什么不同?（2）先算什么?再算什么?在小組里說思路.（3）口算這樣的題要注意什么?3、你還能提出哪些類似的問題?并解決。三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用在生活中，我們也經(jīng)常用到這些知識，例如：小明的姐姐今年12歲，三年之后，姐姐是幾歲？學生獨立思考，最后集體交流。你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎？四、鞏固練習1、同桌出題，相互解答。2、做一做自主練習的8題中的加法題，并請學習有困難的同學說說算法。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么？學生自由發(fā)言，也可以談?wù)勥@節(jié)課學習的感受。附送：2019-2020年一年級上冊第五單元20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法基礎(chǔ)練習一、算一算。134 162 175 198152 132 188 172二、在里填上“”“”或“”。710182 410152 109191175155 166172 144199三、在里填上“”或“”10212 550 06616610 13103 718954 1718 14410四、看圖列式計算。1、12（ ）（ ）2、（ ）3（ ）（個）四、解決問題。1、小象今年3歲，再過10年小象多少歲？2、麗麗要洗14個碗，已經(jīng)洗好了10個，還有幾個碗沒洗？3、老師拿來18個練習本，第一次獎給同學們一些，第二次