高等教育自學考試心理學選擇題.doc

2005年10月高等教育自學考試1思維敏捷，反應迅速，對于特定的問題情景能夠順利地做出多種反應或答案，反映了創(chuàng)造性思維的哪種特征?（）A敏感性B流暢性C洞察性D獨創(chuàng)性2下列哪個不是界定一個人心理健康的基本原則?（）A心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性B心理過程是否具有完整性和協(xié)調性C知、情、意、行是否具有一致性D個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性3奧爾波特于1937年首次提出了人格特質理論，他把人格特質分為兩類，它們是（）A首要特質和次要特質B共性特質和個性特質C首要特質和中心特質D根源特質和表面特質4智力三元理論是由下列哪位心理學家提出來的?（）A斯騰伯格B卡特爾C吉爾福特D斯皮爾曼5下列哪項不是影響人際吸引的主要條件？（）A相似性與互補性B接近性與熟悉性C個人品質D身體健康狀況6人在整個夜晚的睡眠過程中，從慢波睡眠到快速眼動睡眠要經過數(shù)次循環(huán)，在每次循環(huán)中，快速眼動睡眠持續(xù)時間變化的特點是（）A早期所占時間較短，后期所占時間逐漸延長B早期所占時間較長，后期所占時間逐漸縮短C早期與后期所占時間是不變的D早期沒有，后期僅有較短時間7以下哪種動機驅使青少年特別重視伙伴關系?（）A交往動機B成就動機C自尊動機D自身價值動機8人類短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）A72個組塊B82個組塊C92個組塊D102個組塊9以下哪個是人格結構中自我調控系統(tǒng)的內容？（）A自我意識、自我認識、自我體驗B自我認識、自我評價、自我體驗C自我認識、自我控制、自我體驗D自我意識、自我評價、自我調節(jié)10下列不能說明挫折內涵的是（）A個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾B目標不能達到、需要無法滿足時，所產生的不愉快情緒反應C挫折對人的影響都是負面的D挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受11對學習困難、適應困難或具有某種問題行為的中小學生，進行診斷和輔導的心理學分支學科屬于（）A理論領域B應用領域C兼有理論與應用領域D邊緣領域12飛行時差常常導致旅行者在到達目的地后出現(xiàn)較長時間的身心困擾，原因在于（）A長時間飛行導致的旅途疲勞B環(huán)境改變后需要一定時間的適應C地球引力的作用D人自身生物節(jié)律被干擾13青少年的主觀化自我階段反映了他們的自我意識發(fā)展處于哪種層次?（）A對自己肢體活動狀態(tài)的意識B對自己思維、感情、意志等心理活動的意識C區(qū)別“自我”與“非我”的意識D對自己機體及其狀況的意識14人在知覺事物時，從復雜的刺激環(huán)境中將一些有關內容抽出來組織成知覺對象，而其它部分成為背景，反映了知覺的哪種特性?（）A整體性B恒常性C選擇性D理解性15在問題解決過程中，采取從目標狀態(tài)出發(fā)，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸的策略，稱作（）A逆向工作法B爬山法C手段目的分析法D算法式16教師想了解學生對作文的態(tài)度，讓學生填寫了問卷，與部分學生座談，與個別學生談話，找到了問題及原因。他用的是（）A觀察法B調查法C測驗法D實驗法17嬰兒發(fā)展最早的感知覺是（）A視覺B聽覺C味覺D觸覺18下列不能說明學習內涵的是（）A學習是一種適應活動B學習是通過相應的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的C學習是主體積累經驗、構建心理結構的過程D學習是生理成熟引起行為變化的過程19平行的鐵軌向遠方延伸時，看起來趨向于相交，因此，在畫面上兩條直線越趨向接近，就表示距離越遠，這是哪種深度線索在起作用?（）A紋理變化B遮擋C視野中的高度D線條透視20紅樓夢中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學上把類似于林黛玉式的氣質叫做（）A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質1 、野生兒的研究表明，（）對人的心理起制約作用。 A 環(huán)境 B 社會實踐 C 遺傳因素 D 個性 2 、“夜來風雨聲，花落知多少”反映了思維的（）。 A 概括性 B 間接性 C 深刻性 D 獨立性 3 、對刺激盡可能多地做出反應指的是發(fā)散思維的（）。 A 流暢性 B 變通性 C 獨特性 4 、（）是具有核心意義的個性心理特征。 A 氣質 B 性格 C 能力 5 、“鮮紅的”中的“鮮”指的是顏色的（）。 A 色調 B 飽和度 C 明度 6 、望梅止渴屬于（）。 A 條件反射 B 無條件反射 C 第一信號系統(tǒng) D 第二信號系統(tǒng) 7 、成功解決一道難題后產生的自豪、愉快感屬于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司馬光砸缸救人屬于（）。 A 激情 B 心境 C 應激 D 理智感 9 、神經特性強、平衡、不靈活，對應的氣質類型是（）。 A 多血質 B 膽汁質 C黏液質 D 抑郁質 10 “一葉知秋”屬于知覺的（）。 A 理解性 B 選擇性 C 恒常性 D 整體性 2005年4月高等教育自學考試單項選擇題1.用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是（）A.斯騰伯格B.柯爾伯格C.埃里克森D.弗洛依德2.一個人有時候對自己的行為似乎有所意識，但又不太清晰，這種意識狀態(tài)屬于（）A.白日夢狀態(tài)B.可控制的意識狀態(tài)C.睡眠狀態(tài)D.自動化的意識狀態(tài)3.下列關于暗適應的說法，正確的是（）A.暗適應過程中，瞳孔會縮小B.暗適應過程中，視黃醛完全脫離視蛋白，發(fā)生漂白過程C.暗適應主要是棒體細胞的功能D.暗適應導致對光的感受性下降4.籃球比賽中，對于如何組織進攻、傳球、上籃的記憶屬于（）A.情景記憶B.語義記憶C.陳述性記憶D.程序性記憶5.人們習慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？（）A.心理定勢B.功能固著C.無關信息的干擾D.問題表征的方式6.下列智力測驗量表中，哪一種屬于團體測驗？（）A.瑞文標準推理測驗B.斯坦福比奈測驗C.韋克斯勒智力測驗D.比奈西蒙智力測驗7.社會性動機是人類特有的，它源于（）A.自然生理需要與社會文化需要B.精神需要與自然生理需要C.社會文化需要與精神需要D.社會文化需要與物質需要8.科學心理學誕生的標志是（）A.古希臘亞里士多德提出“人的某些知識來源于經驗”的思想B.1879年德國馮特建立世界上第一個心理學實驗室C.1890年美國詹姆斯提出意識的功能D.1913年美國華生以“刺激反應”公式研究心理9.在與他人一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象稱之為（）A.社會進步B.社會惰化C.社會助長D.去個體化10.下列關于心理健康的說法中，正確的是（）A.心理健康是指沒有精神病B.心理健康是指能和他人和諧相處C.心理健康是指有良好的情緒狀態(tài)D.心理健康是知、情、行、人格完整協(xié)調，能適應社會11.以下哪個觀點不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會后難以適應的原因？A.人類個體早期經驗的剝奪B.先天遺傳是個體心理發(fā)展的關鍵C.個體心理發(fā)展離不開人類社會環(huán)境與教育影響D.個體心理發(fā)展中存在關鍵期12.有些學生在高考前夜常常由于緊張而難以入睡，這樣的失眠稱之為（）A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.習慣性失眠13.過度學習能增強記憶效果。一般來說，過度學習的程度達到多少時效果較好？（）A.10%B.30%C.50%D.70%14.利用人工概念進行概念形成研究的方法是由誰創(chuàng)立的？（）A.布魯納B.羅施C.馬丁D.赫爾15.下列關于智力與創(chuàng)造力之間關系的描述中，傳統(tǒng)的看法是（）A.高創(chuàng)造力必有高智力B.高智力必定產生高創(chuàng)造力C.低智力也能產生高創(chuàng)造力D.創(chuàng)造力大小與智力高低無關16.研究發(fā)現(xiàn)，在簡單的活動中，工作效率隨動機強度的增強而提高；當活動難度加大時，動機強度應（）A.降低B.升高C.保持不變D.無所謂17.對與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系的字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，屬于（）A.程序性記憶B.陳述性記憶C.情景記憶D.語義記憶18.能夠使成員繼續(xù)留在群體中的力量稱之為（）A.群體規(guī)范B.群體凝聚力C.群體中的角色D.群體的領導19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪種心理防御機制？（）A.否論B.文飾C.退行D.投射20.皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）A.感知運動階段具體運算階段形式運算階段前運算階段B.感知運動階段前運算階段具體運算階段形式運算階段C.具體運算階段前運算階段感知運動階段形式運算階段D.前運算階段形式運算階段具體運算階段感知運動階段1、 首先把“教”“育”兩個單字合作為一個詞見于A、論語 B、學記 C、孟子 D、說文解字答案：C2、“建國君民，教學為公”“化民成俗，其必由學”反映了教育與_的關系 A、經濟 B、政治 C、文化 D、人口答案：B4、提出“一兩的遺傳勝過一頓的教育”的學者是_ A、霍爾 B、洛克 C、高爾頓 D、華莊答案：A5、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律。學記中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成?！边@句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的_現(xiàn)象 A、關鍵期 B、依戀期 C、混沌期 D、最近發(fā)展期答案：A解析：學記里講，“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難能成”，說明從古人開始就已認識到了學習的最佳期問題，錯過了學習的最佳期，學習的效果就會差些。所謂人類心理發(fā)展“關鍵期”理論是說：人類的某種行為和技能、知識的掌握，在某個特定的時期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。如果在這個時期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯過這一時期，就需要花費很多倍的努力才能彌補，或者將可能永遠無法彌補。故此題答案為A。6、人是一個積極能動的主體，人與動物發(fā)展的顯著區(qū)別之一就在于人是有意識的，具有主觀能動性。這種主觀性是通過人的_表現(xiàn)出來的。 A、教育 B、環(huán)境 C、遺傳 D、活動答案：D7、以下不屬于我國教育目的的基本精神的是_A、社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B、使受教育者在德智、才智、體質等方面全面發(fā)展C、強調教育與生產相結合D、突出教育要為政治經濟制度服務答案：D8、1903，清政府頒布并首次在全國范圍內實施的學制是_ A、癸卯學制 B、壬子癸丑學制 C、壬寅學制 D、壬戌學制答案：A9、歐美現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在歐洲，主要有三種類型，前西德等學制屬于_ A、單軌制 B、中間型學制 C、雙軌制 D、分支型學制答案：C10、對義務教育中“義務”的理解，以下說法中，不正確的是_A、國家有開辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童入學的義務B、兒童及少年在學齡期有入學接受教育的義務C、家長有讓子女入學接受教育的義務D、學校有免費提供優(yōu)質教育服務的義務1.人本主義心理學的代表人物是( ) A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威2.心理學屬于( ) A.自然科學 B.社會科學 C.自然科學和社會科學雙重性質的科學 D.哲學3.有預定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( ) A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( ) A.適應現(xiàn)象 B.聽覺適應 C.嗅覺刺激 D.味覺刺激6.信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。 A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 70807.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( ) A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復述9.概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加10.先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.嘗試錯誤法11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學家( )提出來的。 A.斯皮爾曼 B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( ) A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響 C.遺傳對智力的影響 D.家庭環(huán)境對智力的影響13.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( ) A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( ) A.熱情 B.心境 C.激情 D.應激15.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( ) A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制2004年4月高等教育自學考試選擇題1.在進行實驗研究時，實驗者所要控制的刺激條件或實驗條件，稱為( )A.控制變量 B.無關變量C.自變量 D.因變量2.研究強化和懲罰規(guī)律的心理學流派是( )A.人本主義 B.機能主義C.精神分析 D.行為主義3.就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學研究方法是( )A.觀察法 B.測驗法C.實驗法 D.調查法4.絕對感覺閾限指的是( )A.最小可覺察的刺激量B.人對刺激物的感覺能力C.人對兩個刺激間最小差異的覺察能力D.剛剛能覺察出的刺激物間的最小差異5.初次與某人交往，當?shù)弥且幻髮W教授時，馬上斷定他很有學問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學的觀點看，此種現(xiàn)象屬于( )A.首因效應 B.馬太效應C.近因效應 D.社會刻板效應6.短時記憶中的信息進入長時記憶的主要條件是( )A.注意 B.復述 C.輸入 D.儲存7.大腦的喜怒哀樂愛懼恨等感受狀態(tài)，是人的情緒在認識層面上的一種自我覺察，被稱為( )A.情緒的主觀體驗B.情緒的生理喚醒C.情緒的外部行為D.情緒的外部表達8.根據(jù)皮亞杰對兒童道德發(fā)展的研究，孩子一般通過拋棄父母不合理的要求，從而獲得( )A.自我中心 B.權威感C.可逆性 D.公正感9.皮亞杰研究提出，兒童認知發(fā)展的初始階段是( )A.模仿階段 B.感知運動階段C.依戀階段 D.牙牙語階段10.晶體智力的發(fā)展( )A.在成年達到高峰B.在成年后仍然增長C.隨年齡增長而下降D.在20歲左右達到高峰11.離差智商決定于( )A.個體在相同條件團體中的相對位置B.個體的智齡狀態(tài)C.個體心理年齡與實足年齡的比率D.個體間正態(tài)分布的形式12.問題表征是( )A.問題的語言表述B.問題在腦中的呈現(xiàn)方式C.問題條件的呈現(xiàn)D.問題目標的呈現(xiàn)13.創(chuàng)造性思維是( )A.發(fā)散思維的表現(xiàn)B.直覺思維的表現(xiàn)C.多種思維的綜合表現(xiàn)D.想象力的表現(xiàn)14.“有正常的智力水平和良好的環(huán)境適應能力，能夠了解并接受自己、能與他人建立和諧的關系并善于調節(jié)與控制情緒”，上述標準是( )A.積極上進的標準B.心理健康的標準C.身體健康的標準D.身心健康的標準15.下面哪一種心理現(xiàn)象不屬于心理防衛(wèi)機制?( )A.投射 B.退行 C.文飾 D.緊張16.提出人際需要三維理論的心理學家是( )A.沙赫特 B.庫利 C.舒茨 D.霍曼斯17.擁有信息并試圖進行溝通的人又稱之為( )A.信息源 B.通道 C.關系網(wǎng) D.反饋者18.喜歡追求真理，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，這種人格類型屬于( )A.智力T+型 B.智力T-型 C.體格T+型 D.體格T-型19.“性格即命運”，人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，這說明人格具有( )A.獨特性 B.穩(wěn)定性 C.復雜性 D.功能性20.某人聽報告的時候，聽著聽著就走神了，想起了一件有趣的事，直到聽見掌聲響，才想起正在聽報告。此時，這個人的意識狀態(tài)屬于( )A.自動化的意識狀態(tài) B.白日夢狀態(tài)C.可控制的意識狀態(tài) D.潛意識狀態(tài)21 心理學家戴維斯在試驗中組學習射箭甲組嚴格指導乙組自行嘗試甲組射中率65%乙組45% 表明在動作學習的過程中因素很重要A 指導 B 發(fā)展 C 練習 D 反饋答案：D22 小李在練習國標中老師告訴小李右手抬起的高度不到位這種反饋屬于A 非建議反饋 B 內在反饋 c 延緩的反饋 D 外在的反饋答案：D23 1961凱爾曼提出態(tài)度變化過程的三個階段理解三個階段依次是 A 服從 同化 內化 B 服從 從眾 同化 C 服從內化 同化 D服從 同化 從眾答案：A25 德國鄧克爾發(fā)現(xiàn) 人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能 進而影響問題解決這一現(xiàn)象成為A 定勢 B 功能固著 C 問題表現(xiàn) D 知識結構答案：B26 與形勢訓練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是A 逆向遷移 B 負遷移 C 特殊遷移 D 一般遷移答案：D27 老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣的內容的人格測試時分數(shù)與上次不同他所擔心的哪一個概念反應的內容A 信度 B 效度 C 區(qū)分度D 難度答案：A28 老師用課程提問課堂討論等形式決定是需改善教學A 診斷性 B 描述性C 形成性D 總結 性答案：C2007年4月高等教育自學考試選擇題1.從復雜的刺激環(huán)境中將有關內容抽出來組織成知覺對象，其他部分則留為背景，這是（）A.知覺理解性 B.知覺整體性C.知覺選擇性 D.知覺恒常性2.在心理學中，有預定目的、需要一定意志努力的注意稱為（）A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音，其含義是（）A.行為B.精神C.整體D.人本主義4.有一種記憶系統(tǒng)的特點是：保持時間為幾十至幾百毫秒，存儲形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會自動消退。此種記憶系統(tǒng)是（）A.瞬時記憶B.工作記憶C.短時記憶D.長時記憶5.學習者利用原有經驗進行新的學習，理解新的信息，此種學習稱為（）A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習6.在認知心理學中，表征是指（）A.客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式B.客觀事物的表面特征C.形象代碼D.語義代碼7.心理學家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首創(chuàng)這一方法的心理學家是（）A.赫爾B.詹姆士C.梅耶D.吉爾福特8.已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，稱為（）A.首因效應B.近因效應C.倒攝干擾D.前攝干擾9.在學習新知識和解決新問題過程中所表現(xiàn)出來、且主要受人的生物學因素影響的能力是（）A.流體能力B.晶體能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力10一名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8歲，他的比率智商是（）A.80B.100C.120D.12511.當活動難度較大時，有利于提高活動效率的動機強度為（）A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.安全的需要D.尊重的需要13.俗話說“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（）A.獨特性B.復雜性C.穩(wěn)定性D.綜合性14.反應慢、但精確性高的認知方式屬于（）A.沖動型B.沉思型C.系列型D.同時型15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質，屬于（）A.共性特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質16.把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結為他人，這種心理防御機制是（）A.反向B.投射C.轉移D.退行17.導致去個體化的主要原因是（）A.群體極化B.社會惰化C.從眾性D.匿名性18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風俗習慣和不同的生活方式，會使人產生心理壓力。這種壓力源屬于（）A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會性壓力源D.文化性壓力源19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在（）A.兒童前期B.嬰幼兒期C.兒童后期D.青少年早期20.社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，有時他人在場不但不能促進個體行為效率的提高，反而會使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為（）A.從眾B.群體思維C.去個體化D.社會干擾11/費希納指出符合對數(shù)定律的是（ ）。A 心理量和物理量的關系 B心理量變化和物理量 C物理量的變化和心理量 D感覺和感覺閾限12、最簡單最低級的心理現(xiàn)象是（ ）A 感覺 B知覺 C記憶 D注意13、內臟痛覺屬于（ ）A外受感覺B本受感覺C內受感覺D感受性14、從黑暗處到明亮處感受性降低的過程叫（ ）A嗅覺B皮膚覺C暗適應D明適應15、沒有適應現(xiàn)象的感覺是（ ）A嗅覺B皮膚溫度覺C觸壓覺D痛覺16人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是( )： A感覺 B反應 c知覺 D閾限 17人對最小的客觀刺激量的感覺能力是( )： A感覺閾限 B絕對感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性18聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀出磨蘋果感到光滑等引起的心理活動是( )。 A。感覺 B知覺 C感受性 D感覺閾限 19剛剛能夠引起感覺的最小刺激量是( )。 A感覺閾限 B差別感受性 C.差別感覺閾限D絕對感覺閾限 20剛剛能引起差別感覺的兩個同類刺激物之間的最小差別量是( )。 A感覺閾限 B差別感受性 c差別感覺閾限D差劇感覺能力2005年10月高等教育自學考試1思維敏捷，反應迅速，對于特定的問題情景能夠順利地做出多種反應或答案，反映了創(chuàng)造性思維的哪種特征?（）A敏感性B流暢性C洞察性D獨創(chuàng)性2下列哪個不是界定一個人心理健康的基本原則?（）A心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性B心理過程是否具有完整性和協(xié)調性C知、情、意、行是否具有一致性D個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性3奧爾波特于1937年首次提出了人格特質理論，他把人格特質分為兩類，它們是（）A首要特質和次要特質B共性特質和個性特質C首要特質和中心特質D根源特質和表面特質4智力三元理論是由下列哪位心理學家提出來的?（）A斯騰伯格B卡特爾C吉爾福特D斯皮爾曼5下列哪項不是影響人際吸引的主要條件？（）A相似性與互補性B接近性與熟悉性C個人品質D身體健康狀況6人在整個夜晚的睡眠過程中，從慢波睡眠到快速眼動睡眠要經過數(shù)次循環(huán)，在每次循環(huán)中，快速眼動睡眠持續(xù)時間變化的特點是（）A早期所占時間較短，后期所占時間逐漸延長B早期所占時間較長，后期所占時間逐漸縮短C早期與后期所占時間是不變的D早期沒有，后期僅有較短時間7以下哪種動機驅使青少年特別重視伙伴關系?（）A交往動機B成就動機C自尊動機D自身價值動機8人類短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）A72個組塊B82個組塊C92個組塊D102個組塊9以下哪個是人格結構中自我調控系統(tǒng)的內容？（）A自我意識、自我認識、自我體驗B自我認識、自我評價、自我體驗C自我認識、自我控制、自我體驗D自我意識、自我評價、自我調節(jié)10下列不能說明挫折內涵的是（）A個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾B目標不能達到、需要無法滿足時，所產生的不愉快情緒反應C挫折對人的影響都是負面的D挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受11對學習困難、適應困難或具有某種問題行為的中小學生，進行診斷和輔導的心理學分支學科屬于（）A理論領域B應用領域C兼有理論與應用領域D邊緣領域12飛行時差常常導致旅行者在到達目的地后出現(xiàn)較長時間的身心困擾，原因在于（）A長時間飛行導致的旅途疲勞B環(huán)境改變后需要一定時間的適應C地球引力的作用D人自身生物節(jié)律被干擾13青少年的主觀化自我階段反映了他們的自我意識發(fā)展處于哪種層次?（）A對自己肢體活動狀態(tài)的意識B對自己思維、感情、意志等心理活動的意識C區(qū)別“自我”與“非我”的意識D對自己機體及其狀況的意識14人在知覺事物時，從復雜的刺激環(huán)境中將一些有關內容抽出來組織成知覺對象，而其它部分成為背景，反映了知覺的哪種特性?（）A整體性B恒常性C選擇性D理解性15在問題解決過程中，采取從目標狀態(tài)出發(fā)，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸的策略，稱作（）A逆向工作法B爬山法C手段目的分析法D算法式16教師想了解學生對作文的態(tài)度，讓學生填寫了問卷，與部分學生座談，與個別學生談話，找到了問題及原因。他用的是（）A觀察法B調查法C測驗法D實驗法17嬰兒發(fā)展最早的感知覺是（）A視覺B聽覺C味覺D觸覺18下列不能說明學習內涵的是（）A學習是一種適應活動B學習是通過相應的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的C學習是主體積累經驗、構建心理結構的過程D學習是生理成熟引起行為變化的過程19平行的鐵軌向遠方延伸時，看起來趨向于相交，因此，在畫面上兩條直線越趨向接近，就表示距離越遠，這是哪種深度線索在起作用?（）A紋理變化B遮擋C視野中的高度D線條透視20紅樓夢中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學上把類似于林黛玉式的氣質叫做（）A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質1 、野生兒的研究表明，（）對人的心理起制約作用。 A 環(huán)境 B 社會實踐 C 遺傳因素 D 個性 2 、“夜來風雨聲，花落知多少”反映了思維的（）。 A 概括性 B 間接性 C 深刻性 D 獨立性 3 、對刺激盡可能多地做出反應指的是發(fā)散思維的（）。 A 流暢性 B 變通性 C 獨特性 4 、（）是具有核心意義的個性心理特征。 A 氣質 B 性格 C 能力 5 、“鮮紅的”中的“鮮”指的是顏色的（）。 A 色調 B 飽和度 C 明度 6 、望梅止渴屬于（）。 A 條件反射 B 無條件反射 C 第一信號系統(tǒng) D 第二信號系統(tǒng) 7 、成功解決一道難題后產生的自豪、愉快感屬于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司馬光砸缸救人屬于（）。 A 激情 B 心境 C 應激 D 理智感 9 、神經特性強、平衡、不靈活，對應的氣質類型是（）。 A 多血質 B 膽汁質 C黏液質 D 抑郁質 10 “一葉知秋”屬于知覺的（）。 A 理解性 B 選擇性 C 恒常性 D 整體性 2005年7月高等教育自學考試單項選擇題1.人出生時就有【 】A.情緒B.情感C.成就感D.美感2.面部表情識別的研究發(fā)現(xiàn)，最難辨認的表情是【 】A.懷疑B.悲哀C.驚訝D.恐懼3.“江山易改，秉性難移”說明了人格的【 】A.獨特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復雜性4.沖動型認知方式的特點是【 】A.反應快，精確性強B.反應慢，精確性強C.反應慢，精確性差D.反應快，精確性差5.心理學家把類似燕青的氣質，如聰明過人、靈活善變，情緒豐富且外露叫做【 】A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質6.個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為【 】A.社會助長B.社會惰化C