2020版人教版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（I）卷

2020版人教版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。”一句的寫法是（ ）。A排比B比喻C擬人D夸張2 . 選擇正確的詞語(yǔ)，填在相應(yīng)的解釋后面。一本正經(jīng)引人注目假裝合攏合在一起；閉合。 _形容很規(guī)矩、很莊重。 _引起人的注意，詩(shī)人把視線集中在一點(diǎn)上。 _故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。 _3 . 下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（ ）A衣襟灑脫干躁自作自受B抱怨懸崖沙啞排山到海C馬蹄旗幟頹然忘乎所以D擁帶驚慌糟糕心驚肉跳4 . “有志則斷不甘為下流”，下列詞語(yǔ)中“斷”的意思與這句中的意思一樣的是（ ）A斷斷續(xù)續(xù)B從不間斷C獨(dú)斷專行D斷不能信5 . 昆蟲記是（ ）國(guó)昆蟲學(xué)家（ ）的杰作，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和回憶。（ ）A法國(guó)法布爾B法國(guó)儒勒.凡爾納C英國(guó)笛福D丹麥安徒生二、填空題6 . 讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1）你好，du qio（_）的懸崖！深深的峽谷襯托著你tng b （_）的shn q （_）。（2）這ch sheng （_）很lng l（_）倒向你奔來，反從ku（_）下cun（_）了。（3）在海鷗的嗚叫聲里，老人y yng dn cu（_）地唱著什么。7 . 四書是大學(xué)。中國(guó)古代四大民間傳說是、。三、語(yǔ)言表達(dá)8 . 非連續(xù)性文本閱讀。微信是一款為智能終端提供即時(shí)通訊的免費(fèi)應(yīng)用程序。微信支持通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字。因?yàn)槭峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。（1）照樣子，再提煉出兩個(gè)能概括微信主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。微信是具有快速發(fā)送、_、_、不受距離限制等特點(diǎn)的應(yīng)用程序。（2）小方生病了，媽媽想通過微信公眾號(hào)預(yù)約掛號(hào)，從上方右圖可知，小方得的是_，給他看病的醫(yī)生是_，他最早能在_看病。9 . 閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解為中華之崛起而讀書（節(jié)選）一個(gè)星期天，周恩來背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來到了被外國(guó)人占據(jù)的地方，這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國(guó)人。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的人被外國(guó)人的汽車軋（y）死了 ， 她原本指望巡警局給她撐腰， 懲處這個(gè)外人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇( zho ) 事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。10 . 將文中畫線句子換個(gè)說法， 意思不變。_11 . 聯(lián)系上下文，想象情境填空 。 中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥了那個(gè)報(bào)案的女人。聽了女人的哭訴，圍觀的中國(guó)人只能勸慰這個(gè)女人：“_。” 周恩來看到這種情形，心里會(huì)想：“_?！?2 . 選文第自然段加點(diǎn)的“ 這個(gè)問題”是指什么？用波浪線畫出來。文中把“這個(gè)問題”比作_，這樣寫的好處是_。13 . 讀了選文，你認(rèn)為“中華不振”的意思是（ ）A中華民族貧窮落后，面對(duì)外國(guó)的侵略敢怒不敢言。B中國(guó)人很久都沒有聽到振奮人心的消息了。C中國(guó)人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后，生活困難，精神不振奮。14 . 聯(lián)系片段，用自己的話談一談你對(duì)“為中華之崛起而讀書”的理解。 _閱讀短文，完成練習(xí)。掌聲董保綱在我上學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過一場(chǎng)大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見她走路的樣子。一天上課時(shí)，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不了解小君的情況。小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上了講臺(tái)。不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。掌聲漸漸平息，小君穩(wěn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小君向大家深深地鞠了一個(gè)躬，然后在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。那次演講以后，小君像變了一個(gè)人似的。她開始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么孤單了。15 . 選詞填空。平息平穩(wěn)平靜熱烈、持久的掌聲漸漸_了。夕陽(yáng)西下時(shí)，漁人們劃著漁船回家了，湖面也漸漸_下來。這條路有點(diǎn)兒高低不平，汽車駛過不太_。16 . 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來。穩(wěn)定演講講述故事結(jié)束情緒17 . 填空?！安恢钦l(shuí)帶的頭，驟熱間響起了掌聲?！边@掌聲代表_。“當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲?！边@掌聲代表_。五、書面表達(dá)18 . 習(xí)作天地親愛的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗受到過感動(dòng)，聆聽過教誨，相信總有一件事讓你印象深刻！請(qǐng)你寫一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入作文中。題目自擬，要