語文人教版六年級下冊陳冬梅--《跨域百年的美麗》.doc

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計梅園西路小學(xué) 陳冬梅【教材分析】 跨越百年的美麗是小學(xué)語文六年級下冊的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因為她為人類作出了偉大的貢獻, 實現(xiàn)了自己的人生價值. 作者采用倒敘的手法,先描寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面, 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索鐳而進行的艱苦的研究, 這是課文重點部分,表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的精神。最后兩個自然段寫了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛因斯坦的話結(jié)尾。 【教學(xué)目標】 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會含義深刻的句子，認識居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、啟迪學(xué)生思考人生目標，感悟人生意義。 【教學(xué)過程】 第一課時一、談話揭題，進入情境。 老師:同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說說你所看到的美麗的事物嗎？ 總結(jié)：（出示圖片）是的，美麗無處不在。你看，含苞欲放的花兒很美，清可見底的河水很美，孩子們純真的笑臉也很美?？墒牵▋簳蛑x，河水會枯竭，美麗的容顏也會衰老。那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮，卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的美麗呢？（畫面定格在課題“跨越百年的美麗”上） 相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。 齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知1檢查生字的認讀情況，把字音讀準確。2瀏覽課文，整體感知，了解大致內(nèi)容。板書：登臺作報告 形象美麗莊重探索發(fā)現(xiàn)鐳 發(fā)現(xiàn)人生意義投身科學(xué) 淡泊名利3.通過預(yù)習(xí)課文、資料搜集，再回顧今天早上我們看過的影片居里夫人，你了解到居里夫人是怎樣的一個人呢？老師總結(jié)，生自由讀出示的有關(guān)資料。三、細讀課文，感悟居里夫人的形象之美和心靈之美。 1、走近居里夫人，體會形象之美 （1）（出示居里夫人畫像）這位就是本文的主角-居里夫人，看到她的容貌，你覺得用一個什么詞語形容她呢？（美麗、漂亮、年輕、端莊大方） （2）課文是怎樣描寫居里夫人的形象之美呢？用橫杠劃一劃，細細品讀。 “一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?！?“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！保?）指導(dǎo)朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。 2、感受執(zhí)著追求的美 （1）但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，你能找出來嗎? “她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?（2）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的改變呢？請默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動的句子，讀一讀，用簡單的話語在旁邊寫上自己的感受。寫完后，進行四人小組交流（3）師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗讀。 預(yù)設(shè)“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?老師：放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是） 師；別人僅僅是把玩一下，而她卻要細細研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索的精神） 板書“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。” 從這句話中你能感受到什么？（提煉過程的艱辛、枯燥） （播放視頻）指導(dǎo)朗讀。“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?生談感受。 可聯(lián)系影片內(nèi)容。老師:在這么艱苦的環(huán)境中，做著帶有危險的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求） 讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！ 老師引讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 第二年，瑪麗也終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 第三年，瑪麗還是終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 【設(shè)計意圖：朗讀是積累語言，感悟情感的重要手段，在這個片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華?！?年復(fù)一年，日復(fù)一日-“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?教師引導(dǎo)：將近4年的時間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時你們想到的話語有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報；世上無難事，只怕有心人。） 居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)理解：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。理解“剛毅”“執(zhí)著”等詞語。老師：時光帶走了她美麗的容顏，卻帶不走她的光輝業(yè)績，那句話，體現(xiàn)了一個女性的蛻變？理解：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。我們還可以編寫“她變成了”四、小結(jié)老師：隨著時間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因為內(nèi)在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時間的考驗。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？我們下節(jié)課繼續(xù)來