(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc

(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版【內(nèi)容簡(jiǎn)析】“語(yǔ)文百花園五”共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，即“語(yǔ)海暢游”“背一背”“讀一讀”“我的采集本”和“能說(shuō)會(huì)道”。語(yǔ)海暢游欄目安排了三道題，即“認(rèn)一認(rèn)，讀一讀”“漢字真有趣”和“詞語(yǔ)接龍”。目的是通過(guò)認(rèn)電腦鍵盤(pán)上的字母來(lái)復(fù)習(xí)26個(gè)大寫(xiě)字母；復(fù)習(xí)和認(rèn)識(shí)一些包圍結(jié)構(gòu)的漢字，并從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)；通過(guò)“詞語(yǔ)接龍”“我的采集本”來(lái)激發(fā)學(xué)生積累詞匯的興趣；通過(guò)“讀一讀、背一背”進(jìn)行語(yǔ)言的積累以及培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。本次語(yǔ)文百花園還安排了一次“能說(shuō)會(huì)道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力以及口頭表達(dá)能力，懂得與人交流態(tài)度要自然大方，說(shuō)話要音量適中，同時(shí)要講究文明禮貌等?！驹O(shè)計(jì)理念】本次“語(yǔ)文百花園五”的教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲中玩一玩、做一做、比一比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。同時(shí)在游戲中加強(qiáng)生生之間、師生之間的合作交流，寓教學(xué)于輕松愉快之中。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)認(rèn)電腦鍵盤(pán)上的字母來(lái)復(fù)習(xí)26個(gè)大寫(xiě)字母。復(fù)習(xí)和認(rèn)識(shí)一些包圍結(jié)構(gòu)的漢字，并從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)。通過(guò)“詞語(yǔ)接龍”“我的采集本”來(lái)激發(fā)學(xué)生積累詞匯的興趣。通過(guò)“讀一讀、背一背”進(jìn)行語(yǔ)言的積累以及培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。5培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，懂得與人交際時(shí)態(tài)度要自然大方，說(shuō)話要音量適中，同時(shí)要講究文明禮貌等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1“語(yǔ)海暢游”第一題“認(rèn)一認(rèn)，讀一讀”。2“讀一讀”。3“能說(shuō)會(huì)道”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1“讀一讀”。2“能說(shuō)會(huì)道”。【教具準(zhǔn)備】1大、小寫(xiě)字母表2大、小寫(xiě)字母卡片若干3電腦鍵盤(pán)放大圖4紙做的四間小屋子5多媒體課件或掛圖。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友，你們已經(jīng)去過(guò)很多“語(yǔ)文百花園”中玩了，相信同學(xué)們?cè)诶锩嬉欢ㄍ娴煤荛_(kāi)心，也學(xué)到了不少的知識(shí)。今天我們到“語(yǔ)文百花園五”中去逛一逛吧!請(qǐng)跟我來(lái)。（放一段輕松愉快的音樂(lè)）二、走進(jìn)“字母宮”（學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第一題）師：瞧，我們已走進(jìn)“字母宮”了（出示課件或掛圖“字母宮”），我們來(lái)讀一讀題目。（生讀題）出示大、小寫(xiě)字母表，學(xué)生按字母表的順序開(kāi)火車認(rèn)讀。出示放大的電腦鍵盤(pán)圖，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。3學(xué)生分四人小組拿卡片互讀互認(rèn)。（每組26個(gè)字母卡片，分給四個(gè)學(xué)生）。4字母“找弟弟”。（手舉大寫(xiě)字母卡片的同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)：我的小弟弟在哪里?手拿相應(yīng)小寫(xiě)字母的同學(xué)上去說(shuō)：你的小弟在這里。）然后讓學(xué)生讀一讀。三、來(lái)到“生字屋”（學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第二題）師：穿過(guò)“字母宮”，咱們繼續(xù)往前走吧!前面就是“生字屋”了（出示課件或掛圖“生字屋”），咱們進(jìn)去看一看。自由讀一讀這些生字，邊讀邊想：你有什么發(fā)現(xiàn)?在四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（讓學(xué)生自由說(shuō)）生字找“家”。（貼出四間“小屋子”，“小屋子”上分別寫(xiě)有“廣”“囗”、“門(mén)”，讓學(xué)生把手上拿的生字卡片貼到對(duì)應(yīng)的“小屋”下。）四、勇闖“接龍陣”（學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”第三題）師：咦!小朋友，這是什么地方?（出示課件或掛圖“接龍陣”）聽(tīng)課文例子的錄音，讓學(xué)生知道該怎樣“接龍”。全班分四至六個(gè)組先在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)詞語(yǔ)接龍。分組競(jìng)賽，看哪一組說(shuō)得又多又好，評(píng)為優(yōu)勝組。五、漫步“讀書(shū)林”（學(xué)習(xí)“背一背”和“讀一讀”）師：經(jīng)過(guò)了緊張的比賽，同學(xué)們一定想輕松輕松了，讓我們到“讀書(shū)林”中散散步吧!（出示課件或掛圖“讀書(shū)林”）（一）學(xué)習(xí)“背一背”。借助拼音自由讀一讀對(duì)對(duì)歌，想想對(duì)對(duì)歌中講了哪些內(nèi)容。指名讀。再指名說(shuō)說(shuō)每句的意思，老師小結(jié)。試著背誦。（二）學(xué)習(xí)“讀一讀”。1老師范讀一次兒歌，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。2自由讀一讀。3指名學(xué)生讀，評(píng)一評(píng)。4說(shuō)一說(shuō)：兒歌主要講了什么?讀了短文后你懂得了什么?六、打開(kāi)“采集本”（學(xué)習(xí)“我的采集本”）師：同學(xué)們?cè)凇罢Z(yǔ)文百花園五”中一定有很大的收獲，趕快打開(kāi)你的采集本，讓大家分享一下你的成果吧!1自由讀一讀采集本上的詞語(yǔ)。2照樣子把自己平時(shí)接觸到的詞語(yǔ)寫(xiě)在采集本上，再在班內(nèi)交流一下。七、總結(jié)談收獲第二課時(shí)內(nèi)容：“能說(shuō)會(huì)道：怎樣過(guò)六一兒童節(jié)?！币?、激趣導(dǎo)入新課小朋友，“六一”兒童節(jié)快到了，你們看，這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的節(jié)日的呢?（放多媒體課件或掛圖讓學(xué)生看）這些小朋友在“六一”兒童節(jié)過(guò)得多么快樂(lè)呀!你又打算怎樣度過(guò)自己的節(jié)日呢?把你的想法跟大家說(shuō)說(shuō)吧!二、提出說(shuō)話要求我們?cè)诟鷦e人說(shuō)話時(shí)，態(tài)度要自然大方，音量要適中；聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要專心，這是有禮貌的表現(xiàn)。三、學(xué)生分小組說(shuō)說(shuō)自己的打算，再推選代表在班上說(shuō)四、“小記者”采訪活動(dòng)同學(xué)們剛才都在四人小組內(nèi)說(shuō)了自己的打算，那你想了解一下你的朋友是怎么想的嗎?下面你就來(lái)扮演一下小記者，采訪一下你的朋友吧!（給愿意當(dāng)小記者的同學(xué)都戴上“小記者證”，自由進(jìn)行采訪。）五、推選一至三名“小記者”代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議六、把你過(guò)“六一”兒童節(jié)的打算用幾句話寫(xiě)下來(lái)。你還覺(jué)得哪些同學(xué)的想法有意思，也可以寫(xiě)一寫(xiě) 附送：(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字5百家姓（節(jié)選）教案1 語(yǔ)文S版本組教材以“有趣的漢字”為專題，安排了四篇識(shí)字課文，包括百家姓（節(jié)選）貓和老鼠正反歌和它們長(zhǎng)得有些像。教學(xué)本組課文，要特別注重寫(xiě)字教學(xué)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和示范，還要注重適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每一節(jié)課都要寫(xiě)一寫(xiě)，做到先描后寫(xiě)，描寫(xiě)結(jié)合。還要注重寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)的規(guī)范，要嚴(yán)格按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，要重視培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本單元還安排了“百花園五”，內(nèi)容包括“語(yǔ)海暢游”“讀讀背背”和“語(yǔ)文大課堂”。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)百家姓（節(jié)選）課文節(jié)選了百家姓的一部分，列舉了一些常見(jiàn)的姓氏，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的姓氏。貓和老鼠本課主要講述了老鼠想趁貓睡覺(jué)時(shí)偷吃米，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事，文中列舉了音近而又形近的字，教會(huì)學(xué)生根據(jù)形旁表意的方法進(jìn)行區(qū)分。正反歌本課把意義相反的詞語(yǔ)進(jìn)行歸并，讓學(xué)生從一個(gè)事物的正反兩個(gè)方面作對(duì)比進(jìn)行識(shí)字。課文根據(jù)需要編排了一些故事、兒歌、對(duì)子歌等，簡(jiǎn)短易讀，富有兒童趣味，使學(xué)生愛(ài)讀，讀中感悟，并學(xué)會(huì)識(shí)字的方法。它們長(zhǎng)得有些像本課列舉了幾組形近字，教會(huì)學(xué)生從筆畫(huà)寫(xiě)法、偏旁、意思等方面進(jìn)行區(qū)分。1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.教學(xué)以隨文識(shí)字為主，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、區(qū)分形近字的方法，掌握形聲字的規(guī)律。4.引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)用多種方法識(shí)記生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，能把生字的字音讀準(zhǔn)確，把生字寫(xiě)規(guī)范。2.發(fā)現(xiàn)、區(qū)分形近字的方法，掌握形聲字的規(guī)律，并運(yùn)用到自己的實(shí)際識(shí)字過(guò)程中。3.正確、流利地朗讀課文。識(shí)字5.百家姓(節(jié)選) 23課時(shí)識(shí)字6.貓和老鼠 12課時(shí)識(shí)字7.正反歌 23課時(shí)識(shí)字8.它們長(zhǎng)得有些像 12課時(shí)百花園五 34課時(shí)教學(xué)本單元，要注意提高學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索漢字的奧秘。在閱讀中，學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，掌握生字在音形上的規(guī)律。能夠借助圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。識(shí)字5.百家姓（節(jié)選）課題識(shí)字5.百家姓（節(jié)選）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課設(shè)計(jì)，我力求對(duì)學(xué)生充分放手，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn)、去感受。我主要采用了談話法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、文體擴(kuò)展法、表演法、演示法，此外還設(shè)計(jì)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美法和動(dòng)靜交替法加以整合。學(xué)前準(zhǔn)備1.查找百家姓的有關(guān)資料，了解百家姓，了解自己姓名的來(lái)歷以及蘊(yùn)涵的意義。（師生）2.制作生字詞卡、多媒體課件。（教師）3.制作姓氏的詞語(yǔ)卡片及頭飾。（教師）4.預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)首x。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“百、姓、選、李”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.誦讀百家姓，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)采用多種方法誦讀百家姓，規(guī)范姓氏讀法。學(xué)前準(zhǔn)備1.查找百家姓的有關(guān)資料，了解百家姓，了解自己姓名的來(lái)歷以及蘊(yùn)涵的意義。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）3.預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)首x。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入。（用時(shí)：10分鐘）1.啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)。同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？學(xué)生討論交流。(出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語(yǔ)等。）2.出示課題。（出示百家姓(節(jié)選)課件。）集體齊讀百家姓(節(jié)選)（不會(huì)讀不要緊）趙錢(qián)孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴(yán)華金魏陶姜1.認(rèn)真觀看課件內(nèi)容，自由交流問(wèn)題。2.齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“百”“姓”并組詞。3.學(xué)生齊讀百家姓(節(jié)選)。（不認(rèn)識(shí)的字要看拼音，讀準(zhǔn)字音。） 1.說(shuō)一說(shuō)我們班有哪些姓氏？_2.我會(huì)組詞。百：_ _ _姓：_ _ _3.我課前查到了這些姓氏：_ _ _二、交流自己了解的姓氏故事。（用時(shí)：10分鐘提示：誰(shuí)知道中國(guó)姓氏的來(lái)歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說(shuō)。1.同桌商量、準(zhǔn)備交流。2.老師引入故事話題。3.教師講張氏背后的故事： 很久遠(yuǎn)的過(guò)去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。姓氏張的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的清明上河圖是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。交流姓氏故事：1.聽(tīng)老師講解張氏背后的故事，邊聽(tīng)邊思考老師是怎樣交流的。2.同桌商量、互相交流。3.小組內(nèi)交流，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。4.交流自己知道的有關(guān)姓氏的故事，看誰(shuí)講得最清楚，最明白。_三、誦讀課文，識(shí)字學(xué)詞。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀百家姓，并圈出生字。2教師范讀，學(xué)生默讀。3同桌互讀生字。4教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。5開(kāi)火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“馮、朱、呂、孔、姜”等的讀音。6結(jié)合讀課文，指導(dǎo)學(xué)生鞏固生字的認(rèn)讀。7.讀熟課文。1.學(xué)生借助拼音自由讀百家姓，并圈出生字。2.認(rèn)真聽(tīng)老師范讀，在心里默讀。3.同桌互讀生字。4.同學(xué)讀的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，并評(píng)議。5.開(kāi)火車讀生字。重點(diǎn)記“馮、朱、呂、孔、姜”等的讀音。6.結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。7.熟讀課文。 5.我會(huì)認(rèn)。 百 姓 選 李 吳 馮 陳 楊 朱 尤 呂 張 孔 姜四、布置作業(yè)，課外實(shí)踐。（用時(shí)：5分鐘）布置作業(yè)。1.熟讀課文。2.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字。1.認(rèn)真完成作業(yè)，小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。2.每個(gè)生字組兩個(gè)詞。6.給生字組詞。選（ ）姓（ ）李（ ）楊（ ）陳（ ）姜（ ）教學(xué)反思在識(shí)字教學(xué)中，我采用了多種識(shí)字方法，放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字，由扶到放，反復(fù)認(rèn)讀、鞏固識(shí)字。指導(dǎo)生字組詞時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字的結(jié)構(gòu)以及這個(gè)字字面所表達(dá)的意思，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又加深了學(xué)生對(duì)生字的印象。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字、詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)檢查。（用時(shí)：5分鐘）1.出示詞語(yǔ)卡片，組織學(xué)生開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字。2.全班齊讀百家姓（節(jié)選）。3.板書(shū)課題。1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡。2.齊讀百家姓（節(jié)選）。3.齊讀課題。7.我會(huì)讀百家姓。趙錢(qián)孫李 周吳鄭王馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊朱秦尤許 何呂施張孔曹嚴(yán)華 金魏陶姜二、熟讀課文，拓展內(nèi)容。（用時(shí)：25分鐘）1.播音樂(lè)，加動(dòng)作，再次自由輕聲讀課文。按順序出示生字卡片，認(rèn)讀：百 姓 選 李 吳 馮 陳 楊 朱 尤 呂 張 孔 姜2.講解單姓。3.課件補(bǔ)充：司馬、公孫、皇甫、夏侯、諸葛、聞人、東方等姓，并講解這樣的姓叫復(fù)姓。4.介紹自己知道的班上的姓氏。（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。（2）開(kāi)火車來(lái)介紹。（3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的好。（4）觀看有關(guān)中國(guó)百家姓的表演歌唱視頻。5.給學(xué)生戴上頭飾，讀熟課文。1.聽(tīng)音樂(lè)，加動(dòng)作，再次自由輕聲讀課文。按生字卡片的順序，認(rèn)讀：百 姓 選 李 吳 馮 陳 楊 朱 尤 呂 張 孔 姜2.聽(tīng)老師講解單姓和復(fù)姓。3.根據(jù)要求，介紹自己知道的班上的姓氏，同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的好。4.觀看有關(guān)中國(guó)百家姓的表演歌唱視頻。5.戴上頭飾，讀熟課文。8.向全班匯報(bào)自己知道的單姓或復(fù)姓。9.我會(huì)連線。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）指導(dǎo)寫(xiě)字。1課件出示要寫(xiě)的字。2請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語(yǔ)并說(shuō)話。3仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字，相互介紹怎樣記住，并寫(xiě)好這些字。4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“孫、張”。5學(xué)生寫(xiě)字，教師巡回輔導(dǎo)。1.練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)生字。2.小組內(nèi)評(píng)價(jià)，派出代表在全班展出。3.給所寫(xiě)的生字組詞，再讀幾遍。10.我會(huì)寫(xiě)。孫 張 呂11.生字變魔術(shù)。弓長(zhǎng)（ ）木子（ ）口口（ ）古月（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課我通過(guò)多媒體將