人美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊卡通-動起來的漫畫教學(xué)實錄.doc

卡通動起來的漫畫課堂教學(xué)實錄 一、教材分析卡通動起來的漫畫屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材共兩頁，選取了中外各國大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。通過觀察、欣賞、分析和討論，提高學(xué)生對卡通、漫畫和動畫造型的理解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)者特點分析1、五年級學(xué)生的想象力已經(jīng)接近現(xiàn)實生活，有些學(xué)生受特殊因素影響過于現(xiàn)實化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理；有些學(xué)生則活潑好動、好表現(xiàn)、喜歡交流。需要綜合考慮這些因素。 2、學(xué)生對卡通形象非常喜愛，并且大多數(shù)學(xué)生都有著自己最喜歡的卡通形象，愿意畫自己喜愛的卡通形象。三、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能： 1、通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。 2、欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通的一般表現(xiàn)形式。 3、讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。 4、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。 （二）過程與方法： 1、能運用卡通造型手法繪制有特點的卡通造型。 2、在作品展示及評價環(huán)節(jié)中，能夠清楚簡練的表達(dá)自己的思想，能夠準(zhǔn)確的評價、鑒賞他人的作品。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 2、明確藝術(shù)作品創(chuàng)作的原形來源于生活同時又高于生活。學(xué)會善于觀察生活并熱愛生活。3、在學(xué)生收集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)想在人類社會生活中的積極作用。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生對“卡通”的概念有比較明確的界定。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對 “卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。教學(xué)難點：運用卡通造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件圖片等相關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，動畫片相關(guān)資料六、教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)1、師：喜歡看動畫片的同學(xué)請舉手！全體學(xué)生很迫切地舉手，反應(yīng)熱烈。2、師：看動畫片的心情怎樣？生：很高興、輕松愉快。3、師：為什么會是這樣的心情？生：因為動畫片很幽默，很有趣。（意圖：通過欣賞時的心情，大致總結(jié)動畫片幽默有趣的特點）4、師：看來同學(xué)們確實非常喜歡動畫片，我對今天的課程充滿信心。二、導(dǎo)入1、課件展示欣賞卡通貓師：認(rèn)識它們嗎？生：認(rèn)識，有加菲貓、哆啦A夢、湯姆貓、黑貓警長、大臉貓等。師：它們都來源于生活中哪種動物？生：貓師：它們當(dāng)中你喜歡哪個？喜歡它哪個地方？生：我喜歡哆啦A夢，喜歡它神奇的能力。生：我喜歡KT貓，因為它很可愛。生：我喜歡藍(lán)貓，因為它聰明勇敢。（意圖：了解一種事物通過人的奇思妙想、設(shè)計創(chuàng)作，能產(chǎn)生風(fēng)格各異的卡通造型，體會“藝術(shù)來源于生活”的含義）2、找不同課件出示兩只貓的形象（真貓與卡通貓）師：真正的小貓也來了，請你看看它們之間有什么不同？（色彩、外形、動作等）生：卡通貓會說話，會站著走路，真貓不會說話。師：這是采用了擬人的造型手法。（板書：擬人）生：卡通貓的眼睛、嘴巴特別大，真貓沒有那么大。師：這是夸張了。（板書：夸張）生：卡通貓的色彩更鮮艷師：色彩鮮艷。（板書：鮮艷）（意圖：通過觀察比較，了解卡通貓的特點，體會創(chuàng)作設(shè)計的方法。）3、揭示課題師：因為有了這些特點，所以非常有趣，所以我們喜歡看動畫片！動畫片還有一個世界通用的名字，叫卡通，今天我們就來學(xué)習(xí)卡通動起來的漫畫三、探究1、了解含義師：首先來了解一下卡通的含義，請*同學(xué)讀一下。生：卡通就是我們常常說的動畫片，它的名字最早來自于意大利文，是指藝術(shù)家的紙稿、畫稿的意思?，F(xiàn)在它又多了一種意思，表示那種一頁上有很多連續(xù)畫面的連環(huán)畫。師：卡通這種人類智慧的產(chǎn)物，在我們生活中已經(jīng)隨處可見，陪伴我們成長。你在生活中見過哪些卡通形象？生：衣服上有印的卡通圖案。生：文具上、水杯上。生：毛絨玩具。（意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，感悟卡通在生活中的應(yīng)用）2、闖關(guān)（意圖：通過闖關(guān)游戲，調(diào)動學(xué)習(xí)的眼力、腦力和知識儲備，使學(xué)生學(xué)的更加輕松，有趣味。）師：卡通，不僅豐富著我們的生活，還隱藏著許多的知識能力，今天我們就來考驗一下?。?）考眼力，看看你認(rèn)識他們嗎？（教師播放課件，學(xué)生根據(jù)展現(xiàn)的特征判斷是哪個卡通形象）生：阿衰生：柯南生：灰太狼生：功夫熊貓師：看來這一關(guān)對你們沒有難度啊，我們闖下一關(guān)。（2）考腦力師：卡通具有很強的地域性，不同國家、地區(qū)和民族的卡通形象都具有不同的特點，你能分辨這些是哪個國家出品，有什么特點嗎？生：哆啦A夢日本造型可愛，精致唯美 哪吒中國強烈的民族特色 功夫熊貓美國夸張幽默師：同學(xué)們歸納的非常正確，我們準(zhǔn)備闖最難的一關(guān)。（3）考知識師：制作卡通的方法有很多，你能看出它們是用什么方法制作的嗎？生：水墨動畫生：偶戲動畫生：剪紙動畫生：電腦動畫3、展示繪畫過程師：為慶祝同學(xué)們闖關(guān)成功，請同學(xué)們欣賞一段卡通片。（播放繪制哆啦A夢的動畫過程）學(xué)生欣賞。師：叮當(dāng)貓的心情怎樣？從哪里看出來？生：很高興！從眼睛和嘴巴上可以看出來。師：畫卡通形象的時候，既要突出它的身體特征，也要突出它的表情變化。這樣才生動有趣。4、欣賞學(xué)生作品（意圖：豐富視覺體驗，開拓思維，達(dá)到大膽創(chuàng)造的目的）師：我這里有其他班級同學(xué)創(chuàng)作的卡通形象，咱們看看他們是如何妙筆生花的。教師展示，學(xué)生欣賞。師：你想畫哪個卡通形象？你想讓它做什么？生：我想畫多啦A夢，讓它來中國和我一起過生日。生：我想畫黑貓警長，讓它捉老鼠。生：我想和藍(lán)貓一起遨游太空。四、創(chuàng)作實踐1、明確作業(yè)要求。師：同學(xué)們的想法多種多樣，那就選擇自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作它出場時的動作表情變化，并描繪出當(dāng)時的環(huán)境。（意圖：提示學(xué)生注意創(chuàng)作時注意情境變化）2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)要大力表揚敢于創(chuàng)新、大膽想象的同學(xué)，以期達(dá)到引領(lǐng)鼓勵全部同學(xué)大膽創(chuàng)作的效果）五、作業(yè)展評（意圖：讓學(xué)生知道藝術(shù)各有特點，需要張揚個性，不要千篇一律，并培養(yǎng)學(xué)生的語言描述能力及對作品的感悟能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的自信。）1、說說我的畫。生：我畫的是哆啦A夢每天準(zhǔn)點喊我起床的情景，這樣我每天都會很高興地起床，也不會遲到。就是我畫的有點瘦，不夠可愛。生：我畫的是和美洋洋一起爬山的場景，我們都很高興，美洋洋的衣服漂亮嗎？是我設(shè)計的。生：我畫的是過生日的場景，我喜歡的幾個卡通明星都來和我一起過生日，我最喜歡的是功夫熊貓，它很可愛。畫的有點小，要是再大些就更好了。師：同學(xué)們的創(chuàng)作多姿多彩，仿佛走進(jìn)了一個奇特的童話世界。2、評述師：說說最吸引你的創(chuàng)作是哪個？為什么？我們可以從以下幾個方面來評價：（1）構(gòu)圖方面 （2）造型方面 （3）色彩方面 （4）創(chuàng)意方面生：我最喜歡的是過生日的那幅，它的內(nèi)容最豐富，色彩也很喜慶，主要是我也想有這樣一個生日。生：滑雪的那幅構(gòu)圖很飽滿，就是顏色不鮮艷，如果用反襯的方法，就能突出雪的白了。生：飛翔這幅畫，我覺得畫的很逼真，無論是主題還是背景，都畫