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冬季施工要求混凝土入模溫度不得低于5？入模溫度低于5度，水泥的水化熱將停止反應(yīng)，混凝土的強度將不會增加?；炷涟韬臀餄补嗪笾阅苤饾u凝結(jié)硬化，直至獲得最終強度，是由于水泥水化作用的結(jié)果。而水泥水化作用的速度除與混凝土本身組成材料和配合比有關(guān)外，還與外界溫度密切相關(guān)。當溫度升高時水化作用加快，強度增長加快，而當溫度降低到0度時，存在于混凝土中的水有一部分開始結(jié)冰，逐漸由液相(水)變?yōu)楣滔?冰)，這時參與水泥水化作用的水減少了，水化作用減慢，強度增長相應(yīng)變慢。溫度繼續(xù)降低，當存在于混凝土中的水完全變成冰，也就是完全由液相變成固相時，水泥水化作用基本停止，此時混凝土的強度不會再增長。由于水變成冰后體積約增大9%，同時產(chǎn)生約2.5MPa的膨脹應(yīng)力，這個應(yīng)力往往大于混凝土的內(nèi)部形成的初始強度值，使混凝土受到不同程度的破壞(即早期受凍破壞)。此外，當水變成冰后，還會在骨料和鋼筋表面上產(chǎn)生顆粒較大的冰凌，減弱水泥漿與骨料和鋼筋的粘結(jié)力。當冰凌融化后，還會在混凝土內(nèi)部形成各種空隙，而降低混凝土的耐久性。 國內(nèi)外許多學(xué)者對冬季施工的混凝土進行了大量的試驗，結(jié)果表明:在受凍混凝土中水泥發(fā)生水化作用停止之前，使混凝土達到一個最小臨界強度(我國規(guī)定為不低于設(shè)計強度的30%且不低于3.5MPa)，可以使混凝土不遭受凍害，最終強度不受到損失。所以延長混凝土中水的液體形態(tài)，使之有充裕的時間與水泥發(fā)生水化反應(yīng)，達到混凝土的最小臨界強度及減少混凝土中自由水的含量是防止混凝土凍害的關(guān)鍵。在實際的工程中，針對具體情況，通常采用蓄熱法和摻加防凍劑兩種方法來保證水的液態(tài)。防凍劑的作用在于降低拌和物冰點，細化冰晶，使混凝土在負溫下保持一定數(shù)量的液相水，使水泥緩慢水化，改善了混凝土的微觀結(jié)構(gòu)，從而使凝土達到一個最小臨界強防凍劑是外加劑的一種，由減水組分、引氣組分、防凍組分，有時還摻有早強組分等組成。2.1減水組分減水組分的主要功能是減水。減水劑對冬季混凝土的作用有三:一是，減少水就意味著提高強度，就是提高混凝土的抗凍能力;二是，在鹽分一定的情況下減少用水量，提高混凝土中自由水中鹽的濃度，而其孔隙的細化作用又更進一步降低液相冰點，有利于水化反應(yīng)進行，提高早期強度;三是，降低水結(jié)冰對混凝土形成的凍脹力，每立方米混凝土降低約2050L的水，混凝土密實度提高，較大降低了自由水對混凝土形成的凍害，且細化了毛細孔隙，對降低液相冰點仍有促進作用。2.2引氣組分在混凝土拌合物中，增加微小封密氣泡的方法，使氣泡像滾珠一樣，降低其粘性，減少混凝土與管壁之間的摩阻力，增加施工階段的潤滑性，同時又改善了混凝土硬化后內(nèi)部的孔結(jié)構(gòu)，能減緩冰晶的凍脹力，從而減少對混凝土內(nèi)部結(jié)構(gòu)的損傷，并能大幅度提高硬化混凝土的抗凍能力。2.3防凍組分防凍組分是指一種使混凝土拌和物在負溫環(huán)境下不受凍害的化學(xué)物質(zhì)。有許多無機鹽和若干有機物都有防凍功能，其作用方式可以分成三類:一類是與水有很低的共熔溫度.具有能降低水的冰點而使混凝土在負溫下仍在進行水化作用，如亞硝酸鈉、氯化鈉。可是一旦用量不足或氣溫太低，仍然會造成凍害。另一類是既能降低水的冰點，也能使含該類物質(zhì)的冰的晶格構(gòu)造嚴重變形，因而無法形成凍脹應(yīng)力而破壞水化礦物構(gòu)造使混凝土強度受損，如尿素、甲醇。用量不足時，在負溫下強度停止增長，但轉(zhuǎn)正溫后對最終強度無影響;第三類是，雖然水溶液有很低的共熔溫度，但不能使混凝土中水的冰點明顯降低.它的作用在于直接與水泥發(fā)生水化反應(yīng)而加速混凝土凝結(jié)硬化.有利于混凝土強度發(fā)展，如氯化鈣、碳酸鉀。2.4早強組分微量的催化早強組份雖然不參與水泥的水化反應(yīng)，但能起到催化作用，能加速水泥中的礦物水化形成鈣釩石的過程，從而使混凝土在較短時間內(nèi)形成強度骨架，盡快達到抗凍臨界強度，增強混凝土抵御凍害的能力，更重要的是，早期的水化反應(yīng)速度的加快，可使混凝土內(nèi)大部分自由水變成不結(jié)冰的化合水，從而減少混凝土的凍害。2.5其它組分對于粉劑外加劑，還可在混凝土拌和物中添加粘聚礦物質(zhì)粉。由于礦物細粉和超細粉類混合材與防凍劑復(fù)合后，既能在養(yǎng)護初期使混凝土有一定的防凍能力，又能大量減少混凝土內(nèi)部孔隙數(shù)量和細化孔徑，又使結(jié)構(gòu)內(nèi)水的冰點降低，充分發(fā)展超細粉的“形貌效應(yīng)”、“活性效應(yīng)”、“界面效應(yīng)”、“填充效應(yīng)”;既能提高施工階段的粘聚性，又能改善混凝土內(nèi)部結(jié)構(gòu)降低冰點。4防凍劑適用范圍1)含有氯鹽配制的防凍劑嚴禁用于下列結(jié)構(gòu)中:a.預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu);b.相對濕度大于80%環(huán)境中使用的結(jié)構(gòu)、處于水位變化部位的結(jié)構(gòu)、露天結(jié)構(gòu)及經(jīng)常受水淋、受水流沖刷的結(jié)構(gòu);c.大體積混凝土;d.直接接觸酸、堿或其他侵蝕性介質(zhì)的結(jié)構(gòu);e.經(jīng)常處于溫度為60以上的結(jié)構(gòu)，需經(jīng)蒸養(yǎng)的鋼筋混凝土預(yù)制構(gòu)件;f.有裝飾要求的混凝土，特別是要求色彩一致的或是表面有金屬裝飾的混凝土;g.薄壁混凝土結(jié)構(gòu)，中級和重級工作制吊車的梁、屋架、落錘及鍛錘混凝土基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu);h.使用冷拉鋼筋或冷拔低碳鋼絲的結(jié)構(gòu);j.骨料具有堿活性的混凝土結(jié)構(gòu)。2)含有強電解質(zhì)無機鹽類的防凍劑嚴禁用于下列結(jié)構(gòu)中:a.與鍍鋅鋼材或鋁鐵相接觸部位的結(jié)構(gòu)，以及有外露鋼筋預(yù)埋鐵件而無防護措施的結(jié)構(gòu);b.使用直流電源的結(jié)構(gòu)以及距高壓直流電源100m以內(nèi)的結(jié)構(gòu)。3)含亞硝酸鹽碳酸鹽的防凍劑嚴禁用于預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。4)含有六價鉻鹽、亞硝酸鹽等有害成分的防凍劑，嚴禁用于飲水工程及與食品相接觸的工程，嚴禁食用。5)含有硝銨、尿素等產(chǎn)生刺激性氣味的防凍劑，嚴禁用于辦公、居住等建筑工程;6)強電解質(zhì)無機鹽防凍劑用于骨料具有堿活性的混凝土結(jié)構(gòu)時，防凍劑帶入的堿含量(以當量氧化鈉計)不宜超過1kg/m3混凝土，混凝土總堿含量尚應(yīng)符合有關(guān)標準的規(guī)定;7)有機化合物類防凍劑可用于素混凝土、鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土工程;8)有機化合物與無機鹽復(fù)合防凍劑及復(fù)合型防凍劑可用于素混凝土、鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝上工程，并應(yīng)符合以上17條的規(guī)定;9)對水工、橋梁及有特殊抗凍融性要求的混凝土工程，應(yīng)通過試驗確定防凍劑品種及摻量。下面是贈送的團隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責(zé)。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃