誰畫的魚最大教案.doc

誰畫的魚最大教案教學課題：誰畫的魚最大一、教材分析：誰畫的魚最大這一課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊的教學內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，設(shè)計目的旨在于訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，以魚為載體，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。本課欣賞部分選擇農(nóng)民畫戲魚和自然界中的圖片，戲魚圖色彩鮮艷、裝飾性強，表現(xiàn)手法夸張，易于引起學生興趣，讓學生更直觀了解魚的形狀和特征。用自然界中的魚和農(nóng)民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同和不同之處。二、學情分析：這課所表現(xiàn)的對象是各類形狀各異色彩鮮艷的魚兒，很容易引起學生興趣，小學一年級的學生已經(jīng)具備了一些美術(shù)方面簡單的知識，對繪畫中的線、形、色能大膽進行運用，但如何在將魚充滿畫面，如何對大魚進行裝飾就是學生比較困惑的地方。三、教學目標：（1）、知識與技能：初步感受自然界中的形象和藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。（2）、過程與方法：能大膽作畫，畫一條充滿畫面的大魚并進行簡單的裝飾。（3）、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣和熱愛自然的情感。四、教學方法：在教學過程中我為了體現(xiàn)以學生為本的思想，針對一年級小朋友活潑好動注意力不集中的特點，采用“情景教學法”和“直觀教學法”從認識表現(xiàn)魚的形狀和特點到畫一條充滿畫面的大魚并進行裝飾層層推進。為學生創(chuàng)設(shè)了寬松的學習環(huán)境。讓學生以小組的方式進行創(chuàng)作。使學生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。5、 教學重難點：（1）、重點： 通過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。（2）、難點：自然界中的魚和美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大，使畫面感和諧美觀。六、教學過程：一、談話導入1、上課，看誰坐的最直，表情。畫畫是一個很快樂的事情呀！2、看，老師這里有一幅畫，我們來比較一下，哪條魚更大？出示范畫。說一說你看到了什么。恩，這幅畫中的魚更大一些，好，我們今天就來比一比，誰畫的魚最大！3、出示課題：17。誰畫的魚最大二、觀察感受，探索新知。1、 首先，咱們一起來遨游海底世界吧?？纯茨切┟利愑制恋聂~的樣子。邊看我們邊思考，你看到的魚都有什么形狀的？2、 好了，我們看到了這么多漂亮的魚，誰來說一下，你都看見了什么形狀的魚？3、 （1）魚兒的外形有哪些？根據(jù)學生的回答在黑板上畫出：圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形等。同學們看的可真仔細，今天老師請來了一位小魚朋友，我們來看看他是誰？海底總動員里的小魚尼莫（小魚尼莫）小丑魚（2）我們來仔細看看他身上都有什么？觀察一下他的結(jié)構(gòu)？手指著，學生來回答。這是哪里？根據(jù)學生的回答，點擊課件認識魚的組成（頭部、嘴、眼睛、鱗片、背鰭、尾鰭）2、剛才我們看了那么多可愛的魚兒，現(xiàn)在在圖形上添畫魚的各個部分，讓他們成為朝各個方向游動的魚。！4、變魔術(shù)。（1）、看了這么多漂亮的魚，老師也想動手了，我給大家變個魔術(shù)，想看嗎？ 出示一張八開紙上中心畫的一條小魚，把紙的四周折好，讓學生觀察魚在視覺上的大小變化，讓學生明白如何在一張紙上畫一條充滿畫面的大魚。（2）、（出示課件4）邊點擊邊講解：老師畫一條魚，把它變成兩條同樣大小的魚放在兩張畫面中，在它旁邊添加一些東西，它就會發(fā)生變化。a、看起來，哪一條魚變大了？哪一條變小了？b、為什么呢？c、小結(jié)：這說明大小是在對比中產(chǎn)生的。三、學生作畫，教師指導。1、現(xiàn)在，請你們也來畫一條大魚。（出示課件5）老師提醒你們：（1）、先畫一條充滿畫面的大魚。（2）、想好本組準備用什么樣的圖案和花紋來裝飾大魚，選擇哪些顏色。（3）、添加什么讓魚看起來更大。2、學生作畫，教師巡視指導。（循環(huán)播放課件1）四、展示評價。1、幫助學生展示各組的畫。你最喜歡哪幅畫？把魚泡泡貼在下面。為什么喜歡？2、找出學生最喜歡的畫，給那一小組發(fā)最受歡迎獎。3、總結(jié)延伸：今天我們學會了如何把魚畫得更大，知道了大小是在對比中產(chǎn)生的。如果我們想把一棵樹、一只鳥或者其他的一些東西畫大可以怎么辦呢？七、教學反思： 孩子們掌握的比較好，但是在畫海底的場景時，內(nèi)容很單一，一般就只是水草，不能聯(lián)想帶其他的一些東西，還需要老師輔導提示。 不足之處：在教學目標中，要求學生畫一條又大又美的魚。我覺得從學生作品來看基本上能達到要求。但是對于如何在魚身上裝飾上漂亮的花紋，對于一年級的小朋友來說比較難，盡管學生欣賞了大量的魚的圖片，教師進行了示范，但真正能用點線組合成漂亮的花紋