《新型玻璃》教學設計及反思.doc

新型玻璃教學設計及反思教學目標：1認識5個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新星玻璃的特點和用途。3了解迅速增長的當代科技及現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4領悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點、難點：1. 理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。2. 學習兩種句型。3發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。4領悟作者的表達方法，并學習運用。教學資源：課件 生字卡片 小黑板教學時間：2課時（80分鐘）教學過程一、揭示課題，激發(fā)興趣【導語】同學們，在生活中我們見過不少玻璃，請看屏幕（課件展示生活中的玻璃），說說它們有什么特點？【學生結合課件談所見玻璃的特點】 上面大家看到的只是我們生活中常見的玻璃，其實，玻璃家族中還有很多新的品種，大家想認識它們嗎？今天我們就來學習一篇關于它們的文章：新型玻璃（板書課題）二、自學生字，讀順課文1、自由讀課文，出示自讀提示：（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句意。 （2）你知道了什么？ （3）還有什么不明白的？ 2、出示生字卡片檢查學生生字掌握的情況，指導書寫易錯或難寫的字：恙、藕。（認識生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語的意思不理解，讓學生查字典或聯(lián)系上下文來理解。） 3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。三、初讀課文，理解大意1、 學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。這幾種新型玻璃分別在哪幾個自然段中介紹？完成表格。自然段序號品種名稱夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃2、讀第6自然段，討論文章最后一段與前面5個自然段有什么關系？ （總分關系）四、重點講讀，體會寫法【導語】“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人?！蓖瑢W們，你們知道是誰報的警嗎？”請快速閱讀第l自然段，從中找答案。1、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？用課文中的相關語句說說你的理解。2、學生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續(xù)引導學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)3、思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想，用上“可以可以可以也可以”說一句話嗎？)五、利用表格，自主學習【導語】除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。1、分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。名稱特點作用（用途）夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜，適用于：博物館、銀行、珠寶店；存放重要圖紙、文件的建筑物夾絲玻璃堅硬高層建筑采用，安全變色玻璃反射陽光改變顏色調節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃阻擋強光和冷氣使房間冬暖夏涼吃音玻璃減少噪音消除噪音，鬧市臨街建筑物采用2、學生邊回答，邊出示有關的語句，并指導學生用“如果就”練習說話。3、小小推銷員我們是玻璃廠的推銷員，在今天的新星玻璃產(chǎn)品推介會上，請各個廠家的代表來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。出示推銷方法：說話要有禮貌，態(tài)度誠懇，面帶微笑。了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。根據(jù)客戶的心理實施相應的價格優(yōu)惠。留下自己的聯(lián)系方式。（學生發(fā)言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節(jié)室內(nèi)光線的？）板書，小結各種玻璃的特點和作用。4、思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法.)六、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？（出示21世紀新型玻璃設計方案）學生根據(jù)設計方案設計新型玻璃七、布置課后作業(yè)【拓展練習】在小組中推銷自己設計的新型玻璃新型玻璃教學反思新型玻璃是一篇說明文。課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學中，我力求做到以下幾點：1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。在課堂的教學中充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生小組合作學習的能力。為了讓學生更有目標的學習課文，我設計的第一環(huán)節(jié)便為引導學生學習課文的第一自然段，學習過程按照：1、讀文，2、劃重點句子，3、找關鍵詞，4、總結特點和作用再填表，這樣的步驟進行。最后再引導學生總結學習方法。接下來，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進行合作學習。課堂上這一環(huán)節(jié)調動了學生的積極性，把學習的時間還給了學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學習時間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學習的主動權還給了學生，并做到了“授之以魚，不如授之以漁”，教會了學生學習方法。2、課堂上我注重教學環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學生的認識也逐步深入，體現(xiàn)了學習語言和發(fā)展思維結合起來。例如這節(jié)課的環(huán)節(jié)為：一、指導學習第一段。二、小組合作學習后幾段并匯報學習成果。三、當小小推銷員，介紹新型玻璃。四、寫作練習自由創(chuàng)作新型玻璃。3、注重口語交際與練筆的練習，不斷提高學生的口語表達能力、想象能力和寫作能力。例如最后兩個環(huán)節(jié)的設計：我設計“小小推銷員”和“讀寫結合，拓展延伸 請大家做回發(fā)明家，寫一寫你想發(fā)明的玻璃?！边@充分發(fā)揮學生的想象，進行發(fā)散性思維訓練，從而既達到學語言、用語言的目的，又鼓勵培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個步驟的時間拖長了，這兩個環(huán)節(jié)沒有在課堂上充分展現(xiàn)出來，只能在課后作業(yè)完成。存在的問題：1、在朗讀方面，我指導的不夠深入。在教學中，我沒有讓學生享有充分地閱讀自主權和選擇權，沒有讓學生經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。如果在教學中，我在閱讀方面加強一下指導，這樣既可以加深學生對語言文字的理解，又有效地調動他們情感的參與，使他們實實在在的領悟到文章的寫作特點。2、課堂教學的時間把握不夠緊湊，導致有的環(huán)節(jié)沒有充分展開。如：“我是小小推銷員”只讓幾個學生進行了展示，其他學生很想練習，卻沒有時間了。而“請大家做回發(fā)明家，寫一寫你想發(fā)明的玻璃”這一環(huán)節(jié)更是沒有在課堂上完成，也沒有展示的時間了。3、本節(jié)課，對說明方法的學習不到