2019-2020年二年級數(shù)學上冊 統(tǒng)計表教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學上冊 統(tǒng)計表教案 冀教版教育目標：(一)知識教學點：1了解復(fù)式統(tǒng)計表的作用和編制方法。2填寫完成統(tǒng)計表。(二)能力訓(xùn)練點：1初步訓(xùn)練學生會看和會分析統(tǒng)計表；2培養(yǎng)學生運用簡單的統(tǒng)計知識解決一些簡單的實際問題的能力。(三)德育滲透點：通過調(diào)查等活動，滲透統(tǒng)計思想，特別是通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛國主義的教育。教學重點：讓學生了解分欄的方法和步驟，看懂表頭。教學難點：編制復(fù)式統(tǒng)計表時的分欄方法。教具學具準備：1例3的四個單式統(tǒng)計表(每人一份)2投影儀及投影片3放大的例3統(tǒng)計表教學步驟：一、鋪墊孕伏：1口算2217=1524= 2415=14137= 2719= 3918=4632=84128=2單式統(tǒng)計表的練習。興農(nóng)小學活動課程四個小組中，參加數(shù)學小組的男生14人，女生8人；參加生物小組的男生7人，女生8人；參加航模小組的男生13人，女生4人；參加美術(shù)小組的男生12人，女生12人。根據(jù)上面數(shù)據(jù)分別制成統(tǒng)計表(完成在已準備好的統(tǒng)計表內(nèi))二、探究新知：1引入：觀察自己填寫的四個統(tǒng)計表。(1)啟發(fā)學生想：每個統(tǒng)計表能反映幾個小組的人數(shù)情況？如果想了解和比較四個小組的人數(shù)情況怎么辦？導(dǎo)入新課：為了便于分析和比較，有時需要把幾個有聯(lián)系的統(tǒng)計表合編成一個統(tǒng)計表，這節(jié)課我們學習例3。(板書：例3)(出示表)(2)怎樣把這四個統(tǒng)計表合編成一個統(tǒng)計表呢？學生動手操作：學生自己動手擺。投影演示。橫向排列起來，把重復(fù)的“性別、人數(shù)”抽掉，又觀察到“合計、男生、女生”重復(fù)。所以橫著排列不可以。縱向排列起來，把重復(fù)的“合計、男生、女生”抽掉，并寫出相應(yīng)的小組名稱。觀察概括。橫欄中“男生、女生”概括成性別；豎欄中“數(shù)學小組、生物小組、航模小組、美術(shù)小組”概括成“組別”四個“人數(shù)”重復(fù)，在左上角寫一個；2學習編制統(tǒng)計表的方法和步驟。教師明確：為了便于比較各小組中男生和女生參加人數(shù)的情況，通過剛才的實驗，我們可以把它們合編成一個統(tǒng)計表。(板書：統(tǒng)計表)(1)出示統(tǒng)計表，引導(dǎo)學生觀察，你都看到了什么？這個統(tǒng)計表反映了兩個方面的問題。教師補充也就是把這個統(tǒng)計表分成橫欄和豎欄。左上角一格分成三部分，分別填寫性別、組別、人數(shù)。(2)學生討論怎樣填寫。使學生知道：橫欄應(yīng)分成幾個格，填什么內(nèi)容。豎欄應(yīng)分成幾個格，填什么內(nèi)容。教師提示：為了能知道四個小組的總?cè)藬?shù)，因此，要增加“總計”一格寫在最上面。寫出統(tǒng)計表的名稱和日期。(3)出示放大的例3統(tǒng)計表。3填寫數(shù)據(jù)。(1)指名板演，其它同學把課本填好。(2)訂正引導(dǎo)學生說明：“總計”是怎樣得出來的？(可以是男生總?cè)藬?shù)加上女生總?cè)藬?shù)。也可以是四個小組的人數(shù)之和。)4分析表中所說明的問題。(1)完成第九頁例3的填空題。(2)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，還可以提什么問題？三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學習了稍復(fù)雜的統(tǒng)計表，這樣的統(tǒng)計表統(tǒng)計的內(nèi)容多，更便于分析和比較，因此學好統(tǒng)計表非常重要。附送：2019-2020年二年級數(shù)學上冊 節(jié)日廣場 2教案 北師大版教學目標知識目標：使學生熟悉25的乘法口訣，再次體驗從不同角度觀察物體。能力目標：通過幾組圖，培養(yǎng)學生應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力。情感目標：滲透愛國主義的教育。教學過程一、誰的問題多。1. 談話引入。國慶節(jié)快到了，大家想怎么慶祝祖國的生日呢？我們一起到節(jié)日廣場看看，人們怎么慶祝國慶節(jié)的？2. 出示情境圖，讓學生說一說看到了什么？交流觀察到的信息：四束汽球，每束8個；跳舞；照相；掃列士墓1. 你發(fā)現(xiàn)哪些問題？提出來（師板書）。2. 學生獨立思考，解決所提出的問題。3. 比一比，哪組提問題多？你看到什么？觀察情境圖，同學們在干什么？你心里怎么想的？觀察紀念碑，體會紀念碑，說說它的上面、側(cè)面、正面的形狀有什