XX2018初三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷分析及評(píng)價(jià)反思.docx

XX-2018初三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷分析及評(píng)價(jià)反思整體分析：選擇減少兩道、填空增加兩道、匹配新中考題型設(shè)置，更加偏重基礎(chǔ)概念和基本性質(zhì)的考察、題目設(shè)置則結(jié)合日常生活、科技前沿，緊貼中考出題方向?；A(chǔ)解答部分與往年考點(diǎn)基本一致，題目設(shè)置也比較直接，陷阱不多，重在細(xì)致。去掉了往年現(xiàn)場學(xué)習(xí)類問題中最難的26題，無疑對于試卷整體難度有所削弱，壓軸題部分二次函數(shù)綜合性與中考持平、新定義上調(diào)一題，難度降低，而幾何綜合圖形陌生、沒有思路說明和提示、難度較大。題目點(diǎn)評(píng)：1.選擇的最后一題，雖然沿襲了動(dòng)點(diǎn)與函數(shù)圖象的考點(diǎn)類型，但這次的題目設(shè)置十分簡單，只要看清楚圖象的橫縱坐標(biāo)所表示的含義，再從四個(gè)選項(xiàng)中去一一排查，不難選出正確答案。2.填空的最后一題，也是仿照往年出的尺規(guī)作圖與理論依據(jù)的題型，注意體會(huì)題目中每一步作圖操作的數(shù)學(xué)邏輯，在寫理論依據(jù)時(shí)表述要準(zhǔn)確、完整、不遺漏。3.26題二次函數(shù)綜合，前兩問比較基礎(chǔ)，最后一問結(jié)合圖象作答，其中題目中有一個(gè)x1+x2=4的條件，實(shí)際暗示兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于對稱軸對稱，這個(gè)條件很多孩子處理的不好，沒有理解到背后的圖象對稱特點(diǎn)，導(dǎo)致后續(xù)分析也找不到切入點(diǎn)。因此，對于圖像信息和代數(shù)信息的靈活轉(zhuǎn)換和互相結(jié)合的熟練度，是解決這類問題必須要培養(yǎng)和提高的能力。4.27題新定義，給出的是比較常規(guī)的距離類新定義，但對于初三這個(gè)階段的孩子來說，還是比較陌生的，第三問中需要綜合的結(jié)合定義解決問題，其中需要我們在所給定義的前提下進(jìn)行適度的深入思考和挖掘，找到關(guān)鍵的y=x這條直線，并弄清“引力值”與這條直線的聯(lián)系。這道題目在新定義問題中不算是難的，但對于全卷來說難度還是比較大，之后同學(xué)們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，要適當(dāng)加大對新定義類綜合性問題的練習(xí)和積累。5.28題幾何綜合，作為全卷最后一題，圖形陌生、所給條件分析和入手都不算簡單、再加上所涉及的旋轉(zhuǎn)也不是常規(guī)旋轉(zhuǎn)模型，沒有思路提示，顯得比較難做。要注意對于對稱點(diǎn)這樣的條件的應(yīng)用。最后一問構(gòu)造中位線時(shí)，思路也要靈活。幾何題目很多同學(xué)在做的時(shí)候太依賴圖形，而忽略了對幾何條件的分析，遇到這種陌生的圖形或者輔助線比較多的時(shí)候，就會(huì)覺得無從下手，后期一定要注意幾何條件和輔助線之間的關(guān)系，多做總結(jié)。整體分析：選擇減少兩道、填空增加兩道、匹配新中考題型設(shè)置，更加偏重基礎(chǔ)概念和基本性質(zhì)的考察、題目設(shè)置則結(jié)合日常生活、科技前沿，緊貼中考出題方向。基礎(chǔ)解答部分與往年考點(diǎn)基本一致，題目設(shè)置也比較直接，陷阱不多，重在細(xì)致。去掉了往年現(xiàn)場學(xué)習(xí)類問題中最難的26題，無疑對于試卷整體難度有所削弱，壓軸題部分二次函數(shù)綜合性與中考持平、新定義上調(diào)一題，難度降低，而幾何綜合圖形陌生、沒有思路說明和提示、難度較大。題目點(diǎn)評(píng)：1.選擇的最后一題，雖然沿襲了動(dòng)點(diǎn)與函數(shù)圖象的考點(diǎn)類型，但這次的題目設(shè)置十分簡單，只要看清楚圖象的橫縱坐標(biāo)所表示的含義，再從四個(gè)選項(xiàng)中去一一排查，不難選出正確答案。2.填空的最后一題，也是仿照往年出的尺規(guī)作圖與理論依據(jù)的題型，注意體會(huì)題目中每一步作圖操作的數(shù)學(xué)邏輯，在寫理論依據(jù)時(shí)表述要準(zhǔn)確、完整、不遺漏。3.26題二次函數(shù)綜合，前兩問比較基礎(chǔ)，最后一問結(jié)合圖象作答，其中題目中有一個(gè)x1+x2=4的條件，實(shí)際暗示兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于對稱軸對稱，這個(gè)條件很多孩子處理的不好，沒有理解到背后的圖象對稱特點(diǎn)，導(dǎo)致后續(xù)分析也找不到切入點(diǎn)。因此，對于圖像信息和代數(shù)信息的靈活轉(zhuǎn)換和互相結(jié)合的熟練度，是解決這類問題必須要培養(yǎng)和提高的能力。4.27題新定義，給出的是比較常規(guī)的距離類新定義，但對于初三這個(gè)階段的孩子來說，還是比較陌生的，第三問中需要綜合的結(jié)合定義解決問題，其中需要我們在所給定義的前提下進(jìn)行適度的深入思考和挖掘，找到關(guān)鍵的y=x這條直線，并弄清“引力值”與這條直線的聯(lián)系。這道題目在新定義問題中不算是難的，但對于全卷來說難度還是比較大，之后同學(xué)們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，要適當(dāng)加大對新定義類綜合性問題的練習(xí)和積累。5.28題幾何綜合，作為全卷最后一題，圖形陌生、所給條件分析和入手都不算簡單、再加上所涉及的旋轉(zhuǎn)也不是常規(guī)旋轉(zhuǎn)模型，沒有思路提示，顯得比較難做。要注意對于對稱點(diǎn)這樣的條件的應(yīng)用。最后一問構(gòu)造中位線時(shí)，思路也要靈活。幾何題目很多同學(xué)在做的時(shí)候太依賴圖形，而忽略了對幾何條件的分析，遇到這種陌生的圖形或者輔助線比較多的時(shí)候，就會(huì)覺得無從下手，后期一定要注意幾何條件和輔助線之間的關(guān)系，多做總結(jié)。整體分析：選擇減少兩道、填空增加兩道、匹配新中考題型設(shè)置，更加偏重基礎(chǔ)概念和基本性質(zhì)的考察、題目設(shè)置則結(jié)合日常生活、科技前沿，緊貼中考出題方向?；A(chǔ)解答部分與往年考點(diǎn)基本一致，題目設(shè)置也比較直接，陷阱不多，重在細(xì)致。去掉了往年現(xiàn)場學(xué)習(xí)類問題中最難的26題，無疑對于試卷整體難度有所削弱，壓軸題部分二次函數(shù)綜合性與中考持平、新定義上調(diào)一題，難度降低，而幾何綜合圖形陌生、沒有思路說明和提示、難度較大。題目點(diǎn)評(píng)：1.選擇的最后一題，雖然沿襲了動(dòng)點(diǎn)與函數(shù)圖象的考點(diǎn)類型，但這次的題目設(shè)置十分簡單，只要看清楚圖象的橫縱坐標(biāo)所表示的含義，再從四個(gè)選項(xiàng)中去一一排查，不難選出正確答案。2.填空的最后一題，也是仿照往年出的尺規(guī)作圖與理論依據(jù)的題型，注意體會(huì)題目中每一步作圖操作的數(shù)學(xué)邏輯，在寫理論依據(jù)時(shí)表述要準(zhǔn)確、完整、不遺漏。3.26題二次函數(shù)綜合，前兩問比較基礎(chǔ)，最后一問結(jié)合圖象作答，其中題目中有一個(gè)x1+x2=4的條件，實(shí)際暗示兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于對稱軸對稱，這個(gè)條件很多孩子處理的不好，沒有理解到背后的圖象對稱特點(diǎn)，導(dǎo)致后續(xù)分析也找不到切入點(diǎn)。因此，對于圖像信息和代數(shù)信息的靈活轉(zhuǎn)換和互相結(jié)合的熟練度，是解決這類問題必須要培養(yǎng)和提高的能力。4.27題新定義，給出的是比較常規(guī)的距離類新定義，但對于初三這個(gè)階段的孩子來說，還是比較陌生的，第三問中需要綜合的結(jié)合定義解決問題，其中需要我們在所給定義的前提下進(jìn)行適度的深入思考和挖掘，找到關(guān)鍵的y=x這條直線，并弄清“引力值”與這條直線的聯(lián)系。這道題目在新定義問題中不算是難的，但對于全卷來說難度還是比較大，之后同學(xué)們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，要適當(dāng)加大對新定義類綜合性問題的練習(xí)和積累。5.28題幾何綜合，作為全卷最后一題，圖形陌生、所給條件分析和入手都不算簡單、再加上所涉及的旋轉(zhuǎn)也不是常規(guī)旋轉(zhuǎn)模型，沒