二年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)的加減法三位數(shù)和加法（第1課時）教案西師大版.docx

三位數(shù)和加法(3課時)第一課時(教科書第51頁例1、例2及課堂活動，練習(xí)八12題)課時目標(biāo)1,讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。2,聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。3,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。教學(xué)重點掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法教學(xué)難點根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。板書設(shè)計 三位數(shù)的加法220+260=480(支) 想: (1)200+200=400，20+60=80，400+80=480； (2)可以用豎式計算： 220 +260 480 433+418=851(人)433 +418 851教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）復(fù) 備（手寫）備注復(fù)習(xí)引入1,口算下面各題目:200+400= 30+80=70+20= 500+400=360+30= 420+80=2,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)”三位數(shù)的加法”(板書課題)學(xué)習(xí)例11、學(xué)校買了一些辦公用品，師出示例1的主題圖,你從圖上都知道了些什么?2、學(xué)生看圖后說出鋼筆有220支，鉛筆260支。3、師:完整的說出數(shù)學(xué)問題?再問：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你又是怎樣計算的？4、學(xué)生獨立列式計算，和同桌的說一說你的計算方法?5、師指名說你是怎樣算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。 220+260=480（支） 生可能出現(xiàn)的情況:可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都 是10支）得8小盒，就是480支； 可以是個百加2個百得4個百，2個十加6個十得8個十，就是480； 可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480； 可以用豎式計算：220 +260 480可以是220+200+60=420+60=480；6,用豎式計算時要注意些什么呢?-相同數(shù)位要對齊,從個位加起.7,試一試:剛才小朋友們都學(xué)的很不錯,現(xiàn)在考考大家:完成課堂活動第一題.抽生說計算的方法.學(xué)習(xí)例21、再考考大家,這個圖你能看明白嗎?師出示例2表格，讓學(xué)生看懂表格說出題意。從圖上你知道了什么?要求一共有多少人怎么解決?2、學(xué)生獨立列式后，你能先估算一下:這個學(xué)校大約有多少人嗎?，選擇適合自己的方法進(jìn)行估算,估算在書上。然后再計算出共有多少人?3、指名學(xué)生說估算的方法,學(xué)生1：我把433看作400，418看作400，大約要800元。學(xué)生2：我把433看作430，418看作420，大約要850元。學(xué)生3：我把433看作430，418看作400，大約要830元。師：大家估算得很好，我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來估算，估算的結(jié)果都會很接近準(zhǔn)確數(shù)。4、說計算的方法:對學(xué)生出現(xiàn)的各種計算方法進(jìn)行簡單的對比,(讓生了解在有進(jìn)位加法時用豎式計算更準(zhǔn)確)學(xué)生1：400+400=800,33+18=51,800+51=851。學(xué)生2：這道題比較復(fù)雜，我是用豎式計算的。（請他到黑板上講解）433 +418 851教師：沒想到大家想出了這么多方法來計算這道題，真了不起！只不過用豎式計算這樣的題目也是一項非常重要的本領(lǐng)，你們都會算嗎？請在作業(yè)本上算一算，已經(jīng)算完的說說是怎樣算的。學(xué)生交流他們用豎式計算的方法，教師板書豎式，邊板書邊追問個位上3+8滿十怎么辦，十位上該怎么算？（） 議一議：你覺得在計算中要注意什么？相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進(jìn)一，算十位時要加上個位進(jìn)上來的1。（） 完成試一試 5、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計算應(yīng)該注意什