七年級上冊地理世界人口教學(xué)設(shè)計及課后反思.docx

七年級上冊地理世界人口教學(xué)設(shè)計及課后反思七年級上冊世界人口教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是廣東省教育廳教研室編著的實驗教科書地理七年級上冊第五章第一節(jié)世界的人口。由于本章是在第四章天氣與氣候這一與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系非常密切的自然地理之后，又是在第六章以經(jīng)濟(jì)為主的發(fā)展差異與國際合作之前，所以第五章是學(xué)生第一次接觸人文方面的知識，有起承前啟后的作用。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是第五章第一節(jié)世界的人口，內(nèi)容有人口的數(shù)量、增長、分布和遷移等，這些都是世界人口的基本的知識，也是學(xué)習(xí)第五章各部分知識的基礎(chǔ)。因此，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)（）知識目標(biāo)：記住當(dāng)前世界人口總數(shù)，了解世界人口持續(xù)增長、分布的情況。（）能力目標(biāo)：學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度。初步學(xué)會閱讀分析人口增長曲線圖和世界人口分布圖。（）情感目標(biāo)：通過講述世界人口，使學(xué)生認(rèn)識世界人口問題的嚴(yán)峻性，初步樹立在我國必須有效控制人口數(shù)量增長的觀點(diǎn)。三知識重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是世界人口增長和世界人口的分布。教學(xué)難點(diǎn)是人口自然增長率、人口密度的概念和計算及人口增長與自然、社會、經(jīng)濟(jì)、歷史諸因素的關(guān)系四、板書設(shè)計第一節(jié) 世界的人口一、人口的數(shù)量和增長 1、人口的數(shù)量：60億2、人口的增長：速度：緩慢加快人口自然增長率=出生率死亡3、人口增長的地區(qū)差異：非洲最快、歐洲最慢二、世界人口分1 人口的密度 2 世界人口的分布： 四大稠密區(qū)：亞洲東部 亞洲南部 歐洲西部 北美洲東部 四大稀疏區(qū)：高緯度地區(qū) 高山高原地區(qū) 干旱沙漠地帶 濕熱未開發(fā)的熱帶雨林帶 三、人口問題1.人口過多帶來的問題2.解決措施3.鄉(xiāng)村人口遷移（1）原因 （2）影響五、教學(xué)過程1引入： “由人口問題引人新課：年月日世界人口突破億大關(guān)，人口問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界最令人關(guān)心的問題之一?！边@樣引人新課，一方面吸引學(xué)生注意力，引起對人口問題的高度重視，另一方面可激發(fā)學(xué)生求知欲，讓他們在緊張的思維活動中思考人口問題產(chǎn)生的原因。2連接：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材72頁“沉重的負(fù)擔(dān)”漫畫，此漫畫形象、生動，極富感染力，要讓學(xué)生先介紹漫畫畫面內(nèi)容，再討論漫畫的寓意，為后面能夠正確認(rèn)識人口問題埋下伏筆。3.范例：啟發(fā)學(xué)生從“世界人口增長示意圖”中去發(fā)現(xiàn)自年以后。每增加億人所需時間越來越短：從年縮短到年，說明世界人口增長速度由緩慢正不斷加快；為了加深對該問題理解，用多媒體出示 “世界人口增長曲線圖”，從圖上可直觀地看出世界人口增長的特征，引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口增長速度加快的原因。人口增長速度在世界各地是不同的，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀，用多媒體出示的“世界各大洲人口自然增長率圖”，很容易看出各大洲自然增長率由高到低的順序，教師指出：歐洲、北美多為發(fā)達(dá)國家，人口自然增長率較低，亞、拉美多為發(fā)展中國家，人口增長快。接著，反問學(xué)生什么是人口自然增長率呢？讓學(xué)生帶著問題自讀課文，概括人口自然增長率的概念。世界人口已達(dá)億，而且還在繼續(xù)增長著，這么多人口分布在哪里？從地圖上怎么閱讀？然后轉(zhuǎn)入人口密度教學(xué)。人口密度的概念由啟發(fā)學(xué)生計算課本中表5-2的表“不同國家和地區(qū)人口與面積對比關(guān)系”而揭示出來。并對照課本“世界人口分布圖”，使學(xué)生明白世界人口疏密通常用人口密度來表示。世界人口疏密的分布地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖找出世界上的四個人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察地界地形圖，回顧氣候、自然帶知識，再結(jié)合人類早期農(nóng)業(yè)歷史和現(xiàn)代工業(yè)、交通和城市發(fā)展展開討論突破人口分布疏密的原因這一難點(diǎn)。人口問題是當(dāng)今世界各國共同關(guān)心的問題，人口增長過快帶來的問題？農(nóng)村人口大量遷往城市的問題？是教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材76頁“人口增長過快帶來的問題”的圖和教師用多媒體展示出農(nóng)村人口流向城市的原因，再由學(xué)生討論，最后教師通過多媒體來進(jìn)行總結(jié)完成的。通過學(xué)生的討論活動，既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在這個活動中學(xué)習(xí)與他人交流，說出自己的感受和觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會一分為二看問題的能力，并讓他們樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性。 4課堂小結(jié)：根據(jù)本節(jié)課知識內(nèi)容和特點(diǎn)，采取概括性總結(jié)方式，并用多媒體概括出本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生在書上劃出重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶。5.反饋練習(xí)：作業(yè)、練習(xí)是檢測教學(xué)目標(biāo)的重要手段，是課堂教學(xué)的“晴雨表”，在布置課堂練習(xí)時，應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以培養(yǎng)能力為目的。6.布置作業(yè)：地理練習(xí)冊P34P35；并完成隨堂練習(xí)六、隨堂練習(xí)題一、概念理解1、衡量人口增長速度的指標(biāo) ，表示人口疏密程度用 ，其單位是 。2、解釋：人口自然增長率3、要計算一個地方的人口自然增長率，先要計算出這地方的出生率， 再計算 ，然后 4、某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個嬰兒，死亡10人，這個地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？5、內(nèi)江市中區(qū)的面積大約是385.5平方千米，市中區(qū)的人口53.2萬，算算市中區(qū)平均每平方千米各有多少人？6、根據(jù)課本P75頁世界人口分布圖，我們可以歸納出世界人口稠密的地方主要是A、 B、 C、 D、 這些地方分布，從半球位置來看在 半球（南北半球）的 （高、中、低緯度地區(qū)）這些地方，從海陸位置看，分布在 （近海地區(qū)，內(nèi)陸地區(qū)）；在成因上具有相似性，從自然成因看，地勢 ，氣候適宜（氣溫適中和降水適度），河流附近；從社會經(jīng)濟(jì)成因看，這些地區(qū)歷史悠久， 業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，所以人口稠密。7、結(jié)合課本P75頁世界人口分布圖，連線撒哈拉地區(qū) 高原山地 干旱缺水青藏高原地區(qū) 沙漠地區(qū) 空氣稀薄，氣溫低 北冰洋沿岸地區(qū) 雨林地區(qū) 終年嚴(yán)寒巴西雨林地區(qū) 高緯度地區(qū) 高溫潮濕七年級上冊世界人口教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是廣東省教育廳教研室編著的實驗教科書地理七年級上冊第五章第一節(jié)世界的人口。由于本章是在第四章天氣與氣候這一與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系非常密切的自然地理之后，又是在第六章以經(jīng)濟(jì)為主的發(fā)展差異與國際合作之前，所以第五章是學(xué)生第一次接觸人文方面的知識，有起承前啟后的作用。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是第五章第一節(jié)世界的人口，內(nèi)容有人口的數(shù)量、增長、分布和遷移等，這些都是世界人口的基本的知識，也是學(xué)習(xí)第五章各部分知識的基礎(chǔ)。因此，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)（）知識目標(biāo)：記住當(dāng)前世界人口總數(shù)，了解世界人口持續(xù)增長、分布的情況。（）能力目標(biāo)：學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度。初步學(xué)會閱讀分析人口增長曲線圖和世界人口分布圖。（）情感目標(biāo)：通過講述世界人口，使學(xué)生認(rèn)識世界人口問題的嚴(yán)峻性，初步樹立在我國必須有效控制人口數(shù)量增長的觀點(diǎn)。三知識重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是世界人口增長和世界人口的分布。教學(xué)難點(diǎn)是人口自然增長率、人口密度的概念和計算及人口增長與自然、社會、經(jīng)濟(jì)、歷史諸因素的關(guān)系四、板書設(shè)計第一節(jié) 世界的人口一、人口的數(shù)量和增長 1、人口的數(shù)量：60億2、人口的增長：速度：緩慢加快人口自然增長率=出生率死亡3、人口增長的地區(qū)差異：非洲最快、歐洲最慢二、世界人口分1 人口的密度 2 世界人口的分布： 四大稠密區(qū)：亞洲東部 亞洲南部 歐洲西部 北美洲東部 四大稀疏區(qū)：高緯度地區(qū) 高山高原地區(qū) 干旱沙漠地帶 濕熱未開發(fā)的熱帶雨林帶 三、人口問題1.人口過多帶來的問題2.解決措施3.鄉(xiāng)村人口遷移（1）原因 （2）影響五、教學(xué)過程1引入： “由人口問題引人新課：年月日世界人口突破億大關(guān)，人口問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界最令人關(guān)心的問題之一?！边@樣引人新課，一方面吸引學(xué)生注意力，引起對人口問題的高度重視，另一方面可激發(fā)學(xué)生求知欲，讓他們在緊張的思維活動中思考人口問題產(chǎn)生的原因。2連接：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材72頁“沉重的負(fù)擔(dān)”漫畫，此漫畫形象、生動，極富感染力，要讓學(xué)生先介紹漫畫畫面內(nèi)容，再討論漫畫的寓意，為后面能夠正確認(rèn)識人口問題埋下伏筆。3.范例：啟發(fā)學(xué)生從“世界人口增長示意圖”中去發(fā)現(xiàn)自年以后。每增加億人所需時間越來越短：從年縮短到年，說明世界人口增長速度由緩慢正不斷加快；為了加深對該問題理解，用多媒體出示 “世界人口增長曲線圖”，從圖上可直觀地看出世界人口增長的特征，引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口增長速度加快的原因。人口增長速度在世界各地是不同的，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀，用多媒體出示的“世界各大洲人口自然增長率圖”，很容易看出各大洲自然增長率由高到低的順序，教師指出：歐洲、北美多為發(fā)達(dá)國家，人口自然增長率較低，亞、拉美多為發(fā)展中國家，人口增長快。接著，反問學(xué)生什么是人口自然增長率呢？讓學(xué)生帶著問題自讀課文，概括人口自然增長率的概念。世界人口已達(dá)億，而且還在繼續(xù)增長著，這么多人口分布在哪里？從地圖上怎么閱讀？然后轉(zhuǎn)入人口密度教學(xué)。人口密度的概念由啟發(fā)學(xué)生計算課本中表5-2的表“不同國家和地區(qū)人口與面積對比關(guān)系”而揭示出來。并對照課本“世界人口分布圖”，使學(xué)生明白世界人口疏密通常用人口密度來表示。世界人口疏密的分布地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖找出世界上的四個人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察地界地形圖，回顧氣候、自然帶知識，再結(jié)合人類早期農(nóng)業(yè)歷史和現(xiàn)代工業(yè)、交通和城市發(fā)展展開討論突破人口分布疏密的原因這一難點(diǎn)。人口問題是當(dāng)今世界各國共同關(guān)心的問題，人口增長過快帶來的問題？農(nóng)村人口大量遷往城市的問題？是教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材76頁“人口增長過快帶來的問題”的圖和教師用多媒體展示出農(nóng)村人口流向城市的原因，再由學(xué)生討論，最后教師通過多媒體來進(jìn)行總結(jié)完成的。通過學(xué)生的討論活動，既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在這個活動中學(xué)習(xí)與他人交流，說出自己的感受和觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會一分為二看問題的能力，并讓他們樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性。 4課堂小結(jié)：根據(jù)本節(jié)課知識內(nèi)容和特點(diǎn)，采取概括性總結(jié)方式，并用多媒體概括出本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生在書上劃出重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶。5.反饋練習(xí)：作業(yè)、練習(xí)是檢測教學(xué)目標(biāo)的重要手段，是課堂教學(xué)的“晴雨表”，在布置課堂練習(xí)時，應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以培養(yǎng)能力為目的。6.布置作業(yè)：地理練習(xí)冊P34P35；并完成隨堂練習(xí)六、隨堂練習(xí)題一、概念理解1、衡量人口增長速度的指標(biāo) ，表示人口疏密程度用 ，其單位是 。2、解釋：人口自然增長率3、要計算一個地方的人口自然增長率，先要計算出這地方的出生率， 再計算 ，然后 4、某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個嬰兒，死亡10人，這個地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？5、內(nèi)江市中區(qū)的面積大約是385.5平方千米，市中區(qū)的人口53.2萬，算算市中區(qū)平均每平方千米各有多少人？6、根據(jù)課本P75頁世界人口分布圖，我們可以歸納出世界人口稠密的地方主要是A、 B、 C、 D、 這些地方分布，從半球位置來看在 半球（南北半球）的 （高、中、低緯度地區(qū)）這些地方，從海陸位置看，分布在 （近海地區(qū)，內(nèi)陸地區(qū)）；在成因上具有相似性，從自然成因看，地勢 ，氣候適宜（氣溫適中和降水適度），河流附近；從社會經(jīng)濟(jì)成因看，這些地區(qū)歷史悠久， 業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，所以人口稠密。7、結(jié)合課本P75頁世界人口分布圖，連線撒哈拉地區(qū) 高原山地 干旱缺水青藏高原地區(qū) 沙漠地區(qū) 空氣稀薄，氣溫低 北冰洋沿岸地區(qū) 雨林地區(qū) 終年嚴(yán)寒巴西雨林地區(qū) 高緯度地區(qū) 高溫潮濕七年級上冊世界人口教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是廣東省教育廳教研室編著的實驗教科書地理七年級上冊第五章第一節(jié)世界的人口。由于本章是在第四章天氣與氣候這一與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系非常密切的自然地理之后，又是在第六章以經(jīng)濟(jì)為主的發(fā)展差異與國際合作之前，所以第五章是學(xué)生第一次接觸人文方面的知識，有起承前啟后的作用。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是第五章第一節(jié)世界的人口，內(nèi)容有人口的數(shù)量、增長、分布和遷移等，這些都是世界人口的基本的知識，也是學(xué)習(xí)第五章各部分知識的基礎(chǔ)。因此，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)（）知識目標(biāo)：記住當(dāng)前世界人口總數(shù)，了解世界人口持續(xù)增長、分布的情況。（）能力目標(biāo)：學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度。初步學(xué)會閱讀分析人口增長曲線圖和世界人口分布圖。（）情感目標(biāo)：通過講述世界人口，使學(xué)生認(rèn)識世界人口問題的嚴(yán)峻性，初步樹立在我國必須有效控制人口數(shù)量增長的觀點(diǎn)。三知識重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是世界人口增長和世界人口的分布。教學(xué)難點(diǎn)是人口自然增長率、人口密度的概念和計算及人口增長與自然、社會、經(jīng)濟(jì)、歷史諸因素的關(guān)系四、板書設(shè)計第一節(jié) 世界的人口一、人口的數(shù)量和增長 1、人口的數(shù)量：60億2、人口的增長：速度：緩慢加快人口自然增長率=出生率死亡3、人口增長的地區(qū)差異：非洲最快、歐洲最慢二、世界人口分1 人口的密度 2 世界人口的分布： 四大稠密區(qū)：亞洲東部 亞洲南部 歐洲西部 北美洲東部 四大稀疏區(qū)：高緯度地區(qū) 高山高原地區(qū) 干旱沙漠地帶 濕熱未開發(fā)的熱帶雨林帶 三、人口問題1.人口過多帶來的問題2.解決措施3.鄉(xiāng)村人口遷移（1）原因 （2）影響五、教學(xué)過程1引入： “由人口問題引人新課：年月日世界人口突破億大關(guān)，人口問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界最令人關(guān)心的問題之一?！边@樣引人新課，一方面吸引學(xué)生注意力，引起對人口問題的高度重視，另一方面可激發(fā)學(xué)生求知欲，讓他們在緊張的思維活動中思考人口問題產(chǎn)生的原因。2連接：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材72頁“沉重的負(fù)擔(dān)”漫畫，此漫畫形象、生動，極富感染力，要讓學(xué)生先介紹漫畫畫面內(nèi)容，再討論漫畫的寓意，為后面能夠正確認(rèn)識人口問題埋下伏筆。3.范例：啟發(fā)學(xué)生從“世界人口增長示意圖”中去發(fā)現(xiàn)自年以后。每增加億人所需時間越來越短：從年縮短到年，說明世界人口增長速度由緩慢正不斷加快；為了加深對該問題理解，用多媒體出示 “世界人口增長曲線圖”，從圖上可直觀地看出世界人口增長的特征，引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口增長速度加快的原因。人口增長速度在世界各地是不同的，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀，用多媒體出示的“世界各大洲人口自然增長率圖”，很容易看出各大洲自然增長率由高到低的順序，教師指出：歐洲、北美多為發(fā)達(dá)國家，人口自然增長率較低，亞、拉美多為發(fā)展中國家，人口增長快。接著，反問學(xué)生什么是人口自然增長率呢？讓學(xué)生帶著問題自讀課文，概括人口自然增長率的概念。世界人口已達(dá)億，而且還在繼續(xù)增長著，這么多人口分布在哪里？從地圖上怎么閱讀？然后轉(zhuǎn)入人口密度教學(xué)。人口密度的概念由啟發(fā)學(xué)生計算課本中表5-2的表“不同國家和地區(qū)人口與面積對比關(guān)系”而揭示出來。并對照課本“世界人口分布圖”，使學(xué)生明白世界人口疏密通常用人口密度來表示。世界人口疏密的分布地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖找出世界上的四個人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察地界地形圖，回顧氣候、自然帶知識，再結(jié)合人類早期農(nóng)業(yè)歷史和現(xiàn)代工業(yè)、交通和城市發(fā)展展開討論突破人口分布疏密的原因這一難點(diǎn)。人口問題是當(dāng)今世界各國共同關(guān)心的問題，人口增長過快帶來的問題？農(nóng)村人口大量遷往城市的問題？是教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材76頁“人口增長過快帶來的問題”的圖和教師用多媒體展示出農(nóng)村人口流向城市的原因，再由學(xué)生討論，最后教師通過多媒體來進(jìn)行總結(jié)完成的。通過學(xué)生的討論活動，既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在這個活動中學(xué)習(xí)與他人交流，說出自己的感受和觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會一分為二看問題