用語得體公開課PPT課件

.,1,一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì),賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來助興,某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)主題歌彈起我心愛的土琵琶：,西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠,.,2,“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！崩仙?良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。,.,3,語言得體,.,4,【教學(xué)目標(biāo)】1理解語言得體的含義、特征；2明確高考考綱對(duì)此考點(diǎn)的要求及考查方式；3指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言，達(dá)到交際目的。,.,5,中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人楊瀾,在一次重要的節(jié)目主持活動(dòng)中,走向觀眾時(shí),不慎踩空最后一級(jí)臺(tái)階,當(dāng)眾摔了一跤。雖然不是很重,但場(chǎng)面極為尷尬,觀眾們也頓時(shí)目瞪口呆。這時(shí)楊瀾站起后,輕捋秀發(fā),微微一笑:“_”觀眾們頓時(shí)掌聲四起。,.,6,一、“得體”的內(nèi)涵所謂“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言。語境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分.“內(nèi)部語境”指上下文，“外部語境”指言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場(chǎng)合、對(duì)象、目的、表達(dá)方式等。說話、寫文章遣詞造句必須從內(nèi)外部語境考慮,表達(dá)才得體。,.,7,“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情境條件，要符合場(chǎng)合、對(duì)象、目的等語境條件,避免用詞不當(dāng)、轉(zhuǎn)述不清等現(xiàn)象，注意掌握語言使用的分寸,在某種特定的語境中，能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎么說效果好，怎么說效果不好。既要考查說話者自己的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話者的諸多情況，并根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢，準(zhǔn)確得體，恰到好處。,.,8,用語得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾年考查了請(qǐng)柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請(qǐng)語、開場(chǎng)白、求職信、補(bǔ)寫語句、補(bǔ)寫言外之意等。考查的范圍由重點(diǎn)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。,.,9,高考常見題型1、面陳、轉(zhuǎn)述型2、選詞填空型3、指出錯(cuò)誤并修改型,.,10,如何做到得體？,.,11,一、掌握謙敬從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎。“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子。”說完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則已，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子！”,.,12,高考試題剖析:例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。示例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事,可以說“請(qǐng)您幫幫忙”,也可以說“您了”。,麻煩/拜托/有勞/勞駕,.,13,(2)請(qǐng)人原諒,可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”,也可以說“請(qǐng)您”。(3)詢問長(zhǎng)者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可以說“您老人家”。,海涵/包涵,高壽/貴庚/高齡,.,14,（一）正確使用謙詞敬語。口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”。,(1)對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令正、令親等。,.,15,(4)或用“小”、“拙”、“鄙”、“寒”、“愚”等字表謙詞。常見的謙辭有“小女”、“犬子”、“拙見”、“拙作”、“淺見”、“鄙見”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等小女-稱自己的女兒拙見-稱自己的見解拙荊-稱自己的妻子鄙見-稱自己的意見寒舍-稱自己的家愚見-稱自己的意見,.,16,(5)或用“貴”等字表敬詞。常見的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等貴庚-稱別人年齡大作-稱對(duì)方作品高見-稱對(duì)方見解賢弟-稱比自己小的男子尊姓-問對(duì)方的姓光臨-稱別人的到來拜托-托人辦事斧正-請(qǐng)人改文章,.,17,雅正-（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。賜教-請(qǐng)求別人給予指教惠顧-稱對(duì)方到自己這里來鼎力-對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝,.,18,求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁,(二）常見的謙辭敬語,.,19,【遷移鞏固】1.（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。我們一定會(huì)把這本書惠存起來的（1）將_改為_；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。,光臨,高足,欣慰,惠存,回到,學(xué)生,高興,保存,.,20,2.下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。,.,21,分析：項(xiàng)中“家母”為謙稱，是對(duì)別人稱自己的母親，在此句中是稱對(duì)方的母親，應(yīng)改為“令堂”。項(xiàng)中“令嬡”為敬稱，是尊稱對(duì)方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。項(xiàng)中“令尊”為敬詞，是尊稱對(duì)方的父親，在此句中是稱自己的父親，應(yīng)改為“家父”。項(xiàng)中“令郎”為敬詞，是稱贊對(duì)方的兒子，符合該句的語境，是正確答案。,.,22,電影林則徐中,林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片,向各國(guó)商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運(yùn)、販賣鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國(guó)商人不知“正法”為何意,來問林則徐。林則徐說:“所謂正法就是殺頭的意思?！?二、符合語體,.,23,1、不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求?？谡Z和書面語表達(dá)也不相同。演講：語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗（口語化、個(gè)性化、生動(dòng)感人、幽默風(fēng)趣）辯論：語言要有理、有力、有節(jié)。公文語體：要求莊重，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明?？萍颊Z體：講究科學(xué)性和平實(shí)性文藝語體：講究形象性和個(gè)性化政治語體：既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚钟姓渭で?.,24,2、不同文體的語言差異:議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文生動(dòng)流暢說明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿簡(jiǎn)潔扼要廣播稿明白易懂廣告詞通俗凝練合同嚴(yán)密清楚賀詞熱情洋溢,語體又分:口頭語通俗易懂書面語莊重典雅,.,25,（07全國(guó)卷1）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（4分）余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇6月7日將_改為_；將_改為_；將_改為_；將_改為_。,驚悉,聽說,閣下,您,造訪,看望,饋贈(zèng),送上,.,26,三、看清對(duì)象例:從前有個(gè)秀才到集市上去買柴,他對(duì)挑柴的客氣地說:“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個(gè)字,就過去了。秀才又問:“價(jià)錢幾何?”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字,就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之?！边@回挑夫怎么也聽不懂,于是挑著柴火走了。,.,27,例析：請(qǐng)按照要求將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別做出恰當(dāng)?shù)谋硎?。在商?chǎng)的廣告里：（屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客惠顧或垂詢）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：（屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位人員光臨）在給下級(jí)的書面通知里：（屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席）在給朋友的口頭通知里：（到時(shí)候不能不來喲）,.,28,總結(jié)：交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說恰當(dāng)?shù)脑?，即所謂“對(duì)什么人說什么話”。,.,29,例:下面是一個(gè)中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線上。我能給您寫信，很為你感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的古漢語常識(shí)，并一定復(fù)信教誨。措辭不當(dāng)之處、。,.,30,（應(yīng)是“我”感到很榮幸；處可改為“學(xué)生”或“青年人”；處針對(duì)專家用“一定”欠妥，宜用“懇請(qǐng)”,.,31,（2012山東卷）以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝?！敬鸢浮俊凹姆睢备臑椤盎葙n”“過目”改為“拜讀”“些許”改為“莫大”“惠存”改為“珍藏”“光臨”改為“前往”。（答對(duì)四處即給滿分）,.,32,例析:新中國(guó)總理周恩來,在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來問:“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑說:“_”那位官員只好沒趣地離開了。,那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。,.,33,1993年底，與港督彭定康一起參加香港寶蓮寺天壇大佛開光典禮的中國(guó)新華社駐香港分社社長(zhǎng)周南在記者的窮追猛究下，輕松答曰：“誰搞三違背，定會(huì)苦海無邊，罪過!罪過!誰搞三符合，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”,四、注意場(chǎng)合,.,34,例析：一次，前民主德國(guó)柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“?”全場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。,老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎,.,35,場(chǎng)合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對(duì)象之間（還有聽讀者與說寫者之間）的關(guān)系等內(nèi)容。如果不注意交際的場(chǎng)合、對(duì)象、氣氛等信口開河，往往達(dá)不到交際目的，甚至招致不良后果。反之，根據(jù)具體的場(chǎng)合、對(duì)象而選擇的理智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言，往往能收到預(yù)期的良好效果。場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。所謂“到什么山上唱什么歌”，所謂“因境設(shè)辭”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說話用語巧妙自然。,.,36,場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同的場(chǎng)合，對(duì)語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場(chǎng)合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場(chǎng)合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。這是交際的總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容的制約。,.,37,總結(jié)：交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。,.,38,高考模擬題展示例、下列標(biāo)語與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母B、卷煙場(chǎng)車間：嚴(yán)禁煙火C、火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來D、醫(yī)院門口：賓至如歸E、婚姻介紹所門口：與人作對(duì)F、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒,、,.,39,2010年高考趨勢(shì)預(yù)測(cè)：語文生活化，生活語文化1、接近生活，內(nèi)容來自生活。2、結(jié)合高考，答題符合規(guī)范。3、不斷創(chuàng)新，題型開放多樣。,.,40,課堂練習(xí)：1、下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。（1995年高考第30題）金館長(zhǎng)：你約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。5月18日,周華,.,41,參考答案：“光臨”改為“到（去）”“決定”改為“不得不（只好、只能）”“磋商”“商量（商議、商定。解析：結(jié)合具體的語境，“光臨”“決定”“磋商”三個(gè)詞語用得就不得體?！肮馀R”為敬辭，只能用于說話雙方的對(duì)方?！皼Q定”用在這里非常不禮貌，有勞人家，說話應(yīng)該客氣。“磋商”是“反復(fù)商量，仔細(xì)討論”之意，用在這里不合適,.,42,2、下列各組對(duì)話中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A、喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了，明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B、“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。,.,43,C、王老師捧著一幅字畫湊到馬教授跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！瘪R教授臉上堆滿了笑容。D、小趙指