九年級化學期中考試試卷分析.doc

九年級化學期中考試試卷分析 洋梓中學 一學生答卷情況分析 整體情況統(tǒng)計表總?cè)藬?shù)優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率低分人數(shù)低分率平均分二試題分析本次化學試題主要考查了學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和運用知識分析問題和解決問題的能力，以基礎(chǔ)題為主，但有些題學生解答有困難。如36小題第二問全年級只有一名學生做出來。三、主要問題及原因1基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對文字表達式的意義表述不清；對實驗室的一些基本操作與要求不清，對基本的一些化學反應的現(xiàn)象不清等等。2實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。3能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。4用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。四、意見與建議1抓基礎(chǔ)、重應用今后要注重基礎(chǔ)知識的教學，對重要的化學概念（如：分子、原子、元素等）、化學用語（如：化合價、化學式、離子符號、等）和基本的化學思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關(guān)的化學問題。2加強實驗教學、重視活動與探究實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準確表達。3課堂教學要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調(diào)動學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生的多種能力和品質(zhì)。4注意規(guī)范答題的訓練答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、隱含在圖示及表格中的信息不會引用、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓練方面有缺陷，要在平時的