“快樂(lè)閱讀”社團(tuán)主題活動(dòng)指導(dǎo)設(shè)計(jì)

精品文檔課題1、訂讀書(shū)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確本學(xué)期讀書(shū)要求（數(shù)量、類(lèi)型等），根據(jù)自己的興趣制訂本學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃（以月為單位）初步學(xué)會(huì)訂計(jì)劃的基本方法，養(yǎng)成按計(jì)劃讀書(shū)的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生課外閱讀的情況，準(zhǔn)備一份讀書(shū)計(jì)劃例樣。教學(xué)過(guò)程：一、名言激趣，導(dǎo)入新課1、說(shuō)說(shuō)你知道的讀書(shū)名言。2、學(xué)習(xí)閱讀要求：“能按計(jì)劃讀書(shū)”，那我們?cè)撛趺从営?jì)劃？3、揭示課題。訂讀書(shū)計(jì)劃，做到按計(jì)劃讀書(shū)。光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。奧斯特洛夫斯基讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本歐陽(yáng)修。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路劉彝。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲顏真卿4、明確要求二、訓(xùn)練體驗(yàn)，感悟方法1.出示本學(xué)期閱讀總要求：2.指導(dǎo)如何制訂讀書(shū)計(jì)劃：明確應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，并將目標(biāo)細(xì)化；分析閱讀情況，根據(jù)自己的興趣及閱讀要求，確定閱讀書(shū)目；根據(jù)以上要求初步制訂計(jì)劃。3.組織交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1） 學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀總要求。每天固定閱讀時(shí)間不少于80分鐘；類(lèi)別：報(bào)刊、書(shū)籍。文體：童話(huà)、寓言、故事、小說(shuō)、文言文、中外名著。能力：收藏、評(píng)價(jià)、鑒賞、誦讀。（2）小組討論，明確要求。（3）全班交流。三、練習(xí)制訂，領(lǐng)悟方法1.出示計(jì)劃書(shū)。書(shū)名閱讀內(nèi)容閱讀時(shí)間閱讀收獲2.全班展示，大家評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)示例。4.自訂計(jì)劃5.全班展示。修訂計(jì)劃培養(yǎng)習(xí)慣修訂計(jì)劃一式兩份，一份上交，一份留底，便于檢查、對(duì)照。修訂計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行。課題2、精讀的要訣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解精讀的要訣，在實(shí)踐中體會(huì)精讀的方法及用處，初步掌握精讀的方法，使學(xué)生提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀的情況，讓學(xué)生預(yù)習(xí)把我的心臟帶回祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程：一、競(jìng)賽導(dǎo)入1、三分鐘速讀比賽。2、導(dǎo)入：速讀，是帶著一定的速度瀏覽讀物，可以大概了解讀物的內(nèi)容，理解程度不深。今天，我們要學(xué)習(xí)一種咬文嚼字、一絲不茍地抓住重要語(yǔ)句和章節(jié)透徹理解文章所表達(dá)的思想內(nèi)容的讀書(shū)方式，那就叫（1）自讀課本速讀，比誰(shuí)看得多（2）精讀。二、介紹要訣出示精讀要訣1、明確精讀步驟2、介紹兩種精讀方法：查讀法：重點(diǎn)在于利用工具書(shū)查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。理讀法：目的和重點(diǎn)在于通過(guò)閱讀理清文章的思路。要反復(fù)鉆研課文結(jié)構(gòu)、層次，理解文章六題思想和中心線(xiàn)索，掌握文章思路，體會(huì)文章思想感情。三、小結(jié)：精讀是深入理解、體會(huì)文章內(nèi)容的有效方法。分析句子。讀懂并領(lǐng)會(huì)每句話(huà)的意思。概括句子。將句子的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。由句入段。整體把握段落內(nèi)容。相關(guān)延伸。不懂的地方要多方求證。4、 自我對(duì)照，加深記憶訓(xùn)練感悟1、閱讀課本把我的心臟帶回祖國(guó)，選中間一段進(jìn)行精讀訓(xùn)練，同桌交流。2、組織全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)3、總結(jié)訓(xùn)練所得。實(shí)踐體驗(yàn)1、組織學(xué)生閱讀，要求精讀體會(huì)。2、組織交流3、小結(jié)：課題3、評(píng)價(jià)型筆記教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)型讀書(shū)筆記，在實(shí)踐中逐漸掌握評(píng)價(jià)型讀書(shū)筆記的記法。提高學(xué)生對(duì)讀物的理解、分析、鑒賞能力，并在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)法、學(xué)以致用的能力，從而提高閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生讀書(shū)筆記的情況，范例語(yǔ)段投影。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確要求1、板書(shū)“評(píng)價(jià)”：你在什么場(chǎng)合碰到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)？如何理解？2、我們學(xué)過(guò)了多種筆記法，3、等級(jí)在逐漸提升，今天，我們要來(lái)學(xué)著用專(zhuān)家的眼光來(lái)對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)下你的評(píng)價(jià)。1、考試、回答問(wèn)題、表演2、評(píng)價(jià)就是對(duì)現(xiàn)有事物評(píng)定價(jià)值的高低，簡(jiǎn)言之就是好在哪，不好又在哪。3、明確目的二、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，實(shí)踐體驗(yàn)1、由于讀物中篇幅的長(zhǎng)短不同，針對(duì)不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)內(nèi)容。（出示）語(yǔ)段1：佳段型（如：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、過(guò)度段等）語(yǔ)段2：短小文章語(yǔ)段3：實(shí)物長(zhǎng)篇小說(shuō)2、出示共評(píng)段落，師生共評(píng)1、斟詞酌句，體會(huì)寫(xiě)法及作用3、整體把握文章結(jié)構(gòu)、思路，選取中間精彩語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可提出疑問(wèn)4、長(zhǎng)篇作品可先整體評(píng)價(jià)，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)。試評(píng)段落三、實(shí)踐評(píng)價(jià)，鞏固提高1、找自讀課文某篇，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、課外讀物評(píng)價(jià),在書(shū)上評(píng)價(jià)、交流。2、在摘抄本上形成完整的文章評(píng)價(jià)稿四、布置作業(yè)，延伸課外繼續(xù)完成評(píng)價(jià)稿完成評(píng)價(jià)稿課題4、閱讀六法教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確掌握閱讀時(shí)的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，嘗試實(shí)踐，體會(huì)用正確方法閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生用正確的方法讀書(shū)的習(xí)慣，提高閱讀興趣及能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀的情況，準(zhǔn)備方法幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、交流導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，閱讀時(shí)該怎么做才能提高閱讀效率呢？2、老師今天也總結(jié)了六條，與同學(xué)們共享。讀：小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課本中有相當(dāng)數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。想：每當(dāng)讀到優(yōu)美生動(dòng)的句子，就必須停下來(lái)想一想，作者為什么這樣寫(xiě)，好在哪里？抄：做讀書(shū)筆記是對(duì)課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強(qiáng)記憶的一種簡(jiǎn)便易行的方法,說(shuō)說(shuō)自我總結(jié)的方法。2、學(xué)習(xí)閱讀六法：背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會(huì)把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，展示自己閱讀的成果。標(biāo)：讀書(shū)時(shí)可以根據(jù)不同的要求在自己的書(shū)上做上種種不同的符號(hào)。這樣既能提高理解能力，又為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。二、運(yùn)用方法，體驗(yàn)好處。1、選擇感興趣的方法閱讀船長(zhǎng)。2、組織小組、全班交流。3、總結(jié)好處：這種讀書(shū)法符合讀書(shū)的一般思維規(guī)律，有助于理解書(shū)本內(nèi)容和增強(qiáng)個(gè)人記憶力。4、學(xué)生運(yùn)用五步閱讀法進(jìn)行閱讀。5、小組交流，推派代表參與全班交流。暢談好處。三、提出七忌，學(xué)好方法1、提出七忌。不要讀出聲音、不要逐字閱讀、不要手指點(diǎn)劃、不要糾纏生字、不要不當(dāng)?shù)闹貜?fù)閱讀、要糾正讀書(shū)姿勢(shì)、大家要保持衛(wèi)生。2、組織熟記。閱讀理解，說(shuō)說(shuō)意思，朗讀熟記。四、布置作業(yè)學(xué)會(huì)閱讀實(shí)踐閱讀六法，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)生學(xué)以致用，完成讀書(shū)筆記。課題5、聯(lián)演讀法教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)演讀法的方法，在實(shí)踐中體會(huì)聯(lián)演讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)演讀法的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)演讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生過(guò)去讀書(shū)方法實(shí)施的情況，準(zhǔn)備聯(lián)演讀法的方法的幻燈片及學(xué)生演出準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課1.請(qǐng)誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)時(shí)學(xué)過(guò)哪些方法？有什么體會(huì)？2.聯(lián)演讀法。（板題）3.請(qǐng)你猜猜這讀書(shū)法是指怎樣的讀書(shū)方法？4.學(xué)生交流讀書(shū)方法及交流這些讀書(shū)法的感受和好處。5.讓學(xué)生總結(jié)讀書(shū)的方法，為學(xué)習(xí)聯(lián)演讀法打好基礎(chǔ)。二、介紹方法明確好處。1.出示聯(lián)演讀法的要求。2.明確聯(lián)演讀法的內(nèi)涵。這是拓寬讀書(shū)的方法。3.小結(jié)：對(duì)照聯(lián)演讀法，改進(jìn)自己的讀書(shū)方法。4.同桌討論聯(lián)演讀法的內(nèi)含：聯(lián)系（聯(lián)系舊知識(shí)獲得新知識(shí)）表演（自我表演閱讀內(nèi)容）；方法：抓重點(diǎn)，聯(lián)舊知，加想象，作表演。5.自主閱讀，加深記憶。三、出示訓(xùn)練感悟方法1.出示訓(xùn)練，選課本第十一冊(cè)負(fù)荊請(qǐng)罪以小組形式進(jìn)行閱讀，交流聯(lián)系體會(huì)，決定表演形式。2.總結(jié)讀書(shū)體會(huì)，講述聯(lián)演讀法的好處。3.學(xué)生試讀，小組閱讀。4.說(shuō)說(shuō)你怎樣用聯(lián)演讀法？用此方法有什么體會(huì)？5.小組漫談讀書(shū)體會(huì)，決定表演形式，進(jìn)行排練。6學(xué)生表演，感知聯(lián)演讀法。5、 實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣1. 組織學(xué)生課外閱讀，要求學(xué)生按聯(lián)演讀法進(jìn)行閱讀2. 學(xué)生交流體會(huì)。3. 教師小結(jié)。4. 學(xué)生閱讀。五、小組交流閱讀表演。布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選看一本書(shū)，到下一節(jié)課在小組交流有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法的能力。課題6、探究性閱讀教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的語(yǔ)文能力，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生探究性閱讀的情況，準(zhǔn)備課外讀物。教學(xué)過(guò)程：一、選擇激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，學(xué)習(xí)與自己只有兩種關(guān)系：奴隸與主人。你是想做學(xué)習(xí)的奴隸還是做學(xué)習(xí)的主人？怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？要學(xué)會(huì)探究（板書(shū)）今天，我們就要學(xué)著進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、 學(xué)生討論，明確方法1.查字典比賽，解釋“探究”2.探究性學(xué)習(xí)就是針對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題，然后通過(guò)各種方法、3.途徑來(lái)解決問(wèn)題，獲得知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)定義，分步練習(xí)質(zhì)疑，建立題庫(kù)疑問(wèn)解答方法討論將問(wèn)題分類(lèi)（難易與解答途徑）分層解答，留查閱資料題。三、小結(jié)學(xué)法，探索研究范文：自讀課本25假如只有三天光明自由閱讀，針對(duì)文章內(nèi)容質(zhì)疑，寫(xiě)在小紙條上，以小組為單位綜合問(wèn)題，各小組問(wèn)題上交，建立題庫(kù)。從文中找答案聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答同學(xué)討論解答查閱資料，解答（書(shū)報(bào)、電腦）質(zhì)疑解疑（多途徑）3、 實(shí)踐體會(huì)，鞏固方法1、 小組學(xué)習(xí)27爸爸生病了2、 課堂小結(jié)：探究性學(xué)習(xí)不僅能鍛煉大腦還能加強(qiáng)資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運(yùn)用它克服更多的難題了。3、 小組探究學(xué)習(xí)，反饋體會(huì)探究性學(xué)習(xí)的好處。4、 布置作業(yè)，培養(yǎng)習(xí)慣1.課后將查閱資料題完成。2.自由組成閱讀小組，用探究性學(xué)習(xí)的方法共同學(xué)習(xí)一篇文章，寫(xiě)成讀書(shū)筆記上交。課題7、人物傳記閱讀教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀人物傳記的興趣，學(xué)習(xí)人物傳記閱讀的一般方法，學(xué)習(xí)名人的好思想和好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：師生閱讀人物傳記孔子。教學(xué)過(guò)程：1、 解義激趣，導(dǎo)入新課1.人物傳記：是一種很重要的文學(xué)形式。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。你讀過(guò)人物傳記嗎？能給同學(xué)說(shuō)說(shuō)。2.揭示課題。人物傳記閱讀。3.組織全班討論。說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)的人物傳記。毛澤東、孔子、伽里略、哥白尼戚繼光居里夫人漢高祖?zhèn)鞫?、指?dǎo)體驗(yàn)感悟方法1.怎么給人物分類(lèi)？按國(guó)籍：分國(guó)內(nèi)與國(guó)外；按時(shí)間：古代、近代和現(xiàn)代；按類(lèi)別：領(lǐng)袖、英雄、科學(xué)家、演員和體育名星2.出示練習(xí)：給上面?zhèn)饔浄诸?lèi)：教師巡視指導(dǎo)。3.組織交流閱讀孔子傳記體會(huì)。4.總結(jié)方法：抓住重點(diǎn)學(xué)人物。按時(shí)間順序抓住人物重大事件進(jìn)行閱讀。5.學(xué)生了解傳記分類(lèi)方法6.練習(xí)進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)行全班交流。7.小組交流閱讀孔子體會(huì)。三、練習(xí)鞏固，鞏固方法1.名人的名言是一本書(shū)中的精華部分我們必須牢記。2.組織名人名言比賽。3.分小組比賽。4.全班比賽。四、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳記孔子。2.摘錄孔子名言。3.學(xué)生背誦一句話(huà)孔子名言。4.讀一篇孔子傳奇故事課題8、現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美、整體美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的情操課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀詩(shī)歌的情況，準(zhǔn)備現(xiàn)代詩(shī)歌幾首。教學(xué)過(guò)程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課1.播放配樂(lè)詩(shī)歌再別康橋誰(shuí)知道這是誰(shuí)寫(xiě)的一首什么詩(shī)？2.交流聽(tīng)后感受3.學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌。4.組織全班討論。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受：語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，有節(jié)奏感，情感深二、邊讀邊想，感悟方法1.指導(dǎo)方法：想象法：在鑒賞過(guò)程中，必須通過(guò)自己的想象去補(bǔ)充和擴(kuò)大作品的詩(shī)歌畫(huà)面，從而獲得完整而豐富的形象美感。誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進(jìn)入佳境的氛圍和契機(jī)。通過(guò)朗誦體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語(yǔ)言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。2.選擇自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，讓人感到你讀懂了。3.小結(jié)：4.學(xué)生了解閱讀方法。5.自選誦讀詩(shī)歌，作好交流準(zhǔn)備6.全班誦讀和交流誦讀方法的感受。讀詩(shī)要一邊讀一邊想詩(shī)中描繪的畫(huà)面，領(lǐng)略詩(shī)歌的意境美。詩(shī)歌講究押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，讀詩(shī)要反復(fù)誦讀，讀出詩(shī)中的味。深入品味，讓我們感受詩(shī)歌的整體美。四、練習(xí)鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織誦讀：現(xiàn)代詩(shī)歌要求運(yùn)用多種方法誦讀。2.舉行比賽。3.學(xué)生自練。4.分小組比賽5.全班比賽。五、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：在課外閱讀中增加現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀。3.準(zhǔn)備參與全班現(xiàn)代詩(shī)歌比賽。4.學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌。5.記好讀書(shū)筆記。課題9、專(zhuān)題筆記教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)專(zhuān)題筆記的方法，提高撰寫(xiě)專(zhuān)題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀修養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)資料的收集，準(zhǔn)備專(zhuān)題筆記的樣本。教學(xué)過(guò)程：1、 嘗試激趣，導(dǎo)入新課1.交流收集有關(guān)資料的方法。2.揭示課題。專(zhuān)題筆記專(zhuān)題筆記：是把出自不同書(shū)籍的同一專(zhuān)題內(nèi)容的集中輯錄起來(lái)。好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對(duì)閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，而且，有助于我們對(duì)某一問(wèn)題和某一方面進(jìn)行深入研究。3.學(xué)生交流收集有關(guān)資料的方法。查閱書(shū)報(bào)雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪(fǎng)，實(shí)驗(yàn)、看音像資料。4.理解專(zhuān)題筆記的意義和好處。二、訓(xùn)練體驗(yàn)，感悟方法1.出示專(zhuān)題：奧運(yùn)會(huì)。2.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)資料，討論類(lèi)別：歷史由來(lái)、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)徽、格言和口號(hào)、會(huì)期和會(huì)歌、舉辦城市和國(guó)家、比賽項(xiàng)目、吉祥物、圣火、冠軍軼事、金牌情況。3.組織小組進(jìn)行對(duì)有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行做專(zhuān)題筆記。4.進(jìn)行全班交流。5.學(xué)生全班匯報(bào)收集資料。6.小組匯總，集體合作做專(zhuān)題筆記。7.全班交流，進(jìn)行評(píng)比。三、練習(xí)鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織圍繞寓言討論分類(lèi)。2.組織匯報(bào)。3.學(xué)生小組討論進(jìn)行匯報(bào)。4.全班匯報(bào)。四、延伸課外，培養(yǎng)習(xí)慣1.提出要求：根據(jù)要求小組分工收集有關(guān)寓言的資料。2.做一個(gè)小專(zhuān)題的筆記。3.學(xué)生收集資料。4.做好專(zhuān)題讀書(shū)筆記。課題10、讀書(shū)與運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道書(shū)與我們學(xué)習(xí)、生活之間的密切關(guān)系。懂得讀書(shū)是為了運(yùn)用的道理。實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用的方法，培養(yǎng)多種閱讀本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室以及資料庫(kù)。教學(xué)過(guò)程：1、 學(xué)習(xí)名言，明確意義1、出示名人名言，說(shuō)說(shuō)其中道理。光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。奧斯特洛夫斯基讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。培根讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫2、小結(jié)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！边@說(shuō)明了讀書(shū)與運(yùn)用的關(guān)系，我們只有把讀書(shū)與運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，豐富多彩我們的生活。3、學(xué)習(xí)名人名言：我們好處真不少。讀多方面的書(shū)，促自己成長(zhǎng)。讀了就要用，這樣才能有用。4、明確意義，激發(fā)興趣。二、了解關(guān)系，指導(dǎo)方法1.組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)你的生活和學(xué)習(xí)中哪些需要用讀書(shū)來(lái)解決的？2.讓小組選出代表全班交流。3.小結(jié)，讀書(shū)一般有兩種：短期讀書(shū)，收集自己需要的資料。長(zhǎng)期讀書(shū)，增加積累，豐厚底蘊(yùn)。4.學(xué)生小組交流。學(xué)習(xí)參考書(shū)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；讀優(yōu)秀作文可借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)；讀烹飪書(shū)可改善生活。5.全班交流。6.明確方向三、應(yīng)急讀書(shū)，學(xué)習(xí)方法1、讓學(xué)生閱讀有關(guān)“無(wú)公害蔬菜”的資料，限時(shí)15分介紹給大家。2、小結(jié)：今天知道了讀書(shū)與運(yùn)用的關(guān)系，經(jīng)歷了一次應(yīng)急讀書(shū)，對(duì)農(nóng)村改革進(jìn)行了探討，體會(huì)了書(shū)帶來(lái)的好處。我們一定要讀書(shū)不忘運(yùn)用。3、網(wǎng)上閱讀后整理有關(guān)資料在小組內(nèi)交流。4、推派代表參與全班交流。四、長(zhǎng)期讀書(shū)，鞏固成果制訂閱讀計(jì)劃，閱讀有關(guān)名著學(xué)生回家做學(xué)習(xí)筆記。參與名著展示會(huì)。根據(jù)自己實(shí)際情況制訂閱讀計(jì)劃，閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法的能力。課題11、運(yùn)用瀏覽捕捉信息教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握瀏覽捕捉信息的方法，知道這種方法的作用。實(shí)踐運(yùn)用瀏覽捕捉信息。課前準(zhǔn)備：人手一份報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：1、 嘗試激趣，明義導(dǎo)入1、出示一夜的工作中帶“瀏覽”一詞的句子：同學(xué)們，這是描寫(xiě)誰(shuí)的句子？瀏覽是什么意思？為什么用瀏覽的閱讀方式？2、小結(jié)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，其實(shí)，瀏覽也是閱讀方法中的一種，它主要用于尋找相關(guān)信息，花時(shí)少，效率快。今天，我們就來(lái)訓(xùn)練瀏覽式閱讀。3、全班交流：周總理大略地看因?yàn)橹芸偫硪吹奈募芏?，他只是需要獲取文件中的信息，所以他用瀏覽的方式閱讀。2、 指導(dǎo)訓(xùn)練，體驗(yàn)方法1、同學(xué)們手頭都有報(bào)紙，請(qǐng)用瀏覽的方法記住第一面上一到兩條新聞。想想你用什么方法進(jìn)行閱讀？組織交流2、我們上網(wǎng)查找資料時(shí)，運(yùn)用的最多的方法就是瀏覽，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)入GOOGLE網(wǎng)站。3、小結(jié)方法：通過(guò)看標(biāo)題、目錄和內(nèi)容提要尋找自己需要的材料。4、瀏覽記新聞，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交流：交流獲取的信息；說(shuō)說(shuō)獲取信息的方法：看標(biāo)題5、進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入關(guān)鍵字，瀏覽各網(wǎng)站，尋找合適內(nèi)容3、組織交流三、實(shí)踐訓(xùn)練，掌握方法1、教師提供方法。2、瀏覽三國(guó)演義為例進(jìn)行練習(xí)：3、指定有關(guān)章節(jié)組織學(xué)生用略讀和組讀方法進(jìn)行閱讀。并組織交流。4、小結(jié)：反饋瀏覽信息今天，我們訓(xùn)練的瀏覽式閱讀法，可用于概括主要內(nèi)容，尋找相關(guān)資料，今后，同學(xué)們要學(xué)以致用，切實(shí)提高閱讀速度與效率。5、學(xué)生學(xué)記方法：瀏覽，大致了解作品內(nèi)容；預(yù)讀長(zhǎng)而難的文章，看開(kāi)頭結(jié)尾；略讀短小文章，用眼掃的方法，注意關(guān)鍵詞；一組字、一組字讀，達(dá)到高速高效。6、學(xué)生自選瀏覽閱讀三國(guó)演義，思考瀏覽的方法，在小組內(nèi)交流?？辞把浴⒛夸?、內(nèi)容提要及前言。7、進(jìn)行略讀和組讀訓(xùn)練并交流方法。四、課后拓展，鞏固方法選擇學(xué)過(guò)方法繼續(xù)瀏覽三國(guó)演義，體驗(yàn)方法。閱讀三國(guó)演義，鞏固瀏覽方法。課題12、專(zhuān)題筆記法教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)專(zhuān)題型筆記的方法，在實(shí)踐中逐漸掌握專(zhuān)題筆記的記錄方法，豐富摘抄內(nèi)容及形式。2、知道做專(zhuān)題筆記的好處，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究的興趣，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：專(zhuān)題筆記范文投影教學(xué)過(guò)程：1、 實(shí)踐體驗(yàn)，導(dǎo)入揭題1、回憶讀寫(xiě)例話(huà)注意收集有關(guān)資料的學(xué)習(xí)你知道收集資料訴方法有哪些？匯報(bào)學(xué)習(xí)向往奧運(yùn)收集資料的體會(huì)。2、組織交流，小結(jié)：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種新的筆記方法專(zhuān)題筆記法。3、全班交流收集資料方法：查閱書(shū)報(bào)雜志、上網(wǎng)查閱、調(diào)查采訪(fǎng)、實(shí)驗(yàn)、看音像資料等。奧運(yùn)資料：奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)冠軍、中國(guó)奧運(yùn)2、 明義知法，指導(dǎo)筆記1、提問(wèn)：什么叫專(zhuān)題？你知道哪些與這個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的詞組？什么叫專(zhuān)題筆記？有什么好處？2、交流后小結(jié)：專(zhuān)題筆記就是筆記的內(nèi)容有一個(gè)規(guī)定的主題，或者說(shuō)有點(diǎn)像分類(lèi)摘抄、搜集相關(guān)資料的形式。（出示范例）小結(jié)方法：確定專(zhuān)題收集資料分類(lèi)輯錄。3、設(shè)定專(zhuān)題為奧運(yùn)會(huì)，可以做哪些專(zhuān)題筆記？怎樣確定專(zhuān)題？事情背景內(nèi)容事件人物1、學(xué)生回答：專(zhuān)題就是專(zhuān)門(mén)制定用于研究的題目。專(zhuān)題報(bào)道、專(zhuān)題采訪(fǎng)專(zhuān)題筆記就是把出自不同書(shū)籍的同一專(zhuān)題的內(nèi)容集中輯錄起來(lái)。它可以幫助積累、加深理解、鞏固記憶。有助研究。4、學(xué)習(xí)范例，明確專(zhuān)題筆記的方法5、奧運(yùn)會(huì)專(zhuān)題：奧運(yùn)會(huì)歷史奧運(yùn)會(huì)機(jī)構(gòu)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)吉祥物奧運(yùn)會(huì)冠軍奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)情況。3、 實(shí)際練習(xí)，鞏固方法1、出題：為“春天”確定專(zhuān)題。2、組織交流專(zhuān)題和方法。景物：描寫(xiě)文體人物事物1、為詹天佑一課確定專(zhuān)題。春天景色春天的詩(shī)歌春天小說(shuō)春天的花春天的人物活動(dòng)春天的散文4、 課后拓展，學(xué)做筆記1、選擇以上專(zhuān)題學(xué)做專(zhuān)題筆記。準(zhǔn)備交流。2、為詹天佑一課確定專(zhuān)題，收集資料，做好筆記?；卮鹗占嘘P(guān)資料，做好筆記，準(zhǔn)備參與班級(jí)交流。課題13、品味散文教學(xué)目標(biāo)：1、了解一般散文的特點(diǎn)，掌握閱讀散文的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，體察作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作品藝術(shù)特色，積累妙詞佳句。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備散文數(shù)篇，制作媒體。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入激趣，認(rèn)識(shí)散文1、誰(shuí)讀過(guò)散文集的請(qǐng)舉手，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為什么文章是散文？哪些課文是散文？你感到它有什么特點(diǎn)？2、出示學(xué)過(guò)的散文指出它有什么不同。3、小結(jié)：散文是一種表達(dá)情思的文學(xué)體裁，它題材多樣，形式靈活，可以寫(xiě)見(jiàn)聞、感受、情趣、個(gè)性；但文章線(xiàn)索清晰，中心集中，情文并茂，富有意境。它有敘事散文、寫(xiě)景散文、抒情散文和托物言志的散文等類(lèi)型。學(xué)會(huì)讀散文，不僅使我們受到思想的教育，而且還受到藝術(shù)的熏陶，希望大家好好學(xué)習(xí)。4、全班交流，散文：是指以記敘和抒情為主、取材廣泛、形式自由語(yǔ)言?xún)?yōu)美的一種文學(xué)體裁。學(xué)過(guò)課文有白楊、海上日出、我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅、落花生、丑石等。主要特點(diǎn)是題材廣泛、抒情性強(qiáng)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。它們不同在用不同的方式來(lái)抒發(fā)感情：落花生、敘事、海上日出、我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅寫(xiě)景、丑石托物等。2、 嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)技巧。1、請(qǐng)你閱讀梅花魂按下列要求進(jìn)行：這篇文章以什么為線(xiàn)索，主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章抒發(fā)了作者什么感情？分析語(yǔ)言看看好在什么地方？。2、組織交流，學(xué)習(xí)方法：弄清線(xiàn)索和順序，整體感知。體會(huì)作者的思想感情。品讀欣賞語(yǔ)言。4、 小結(jié)：閱讀散文要整體入手，理清脈絡(luò)；結(jié)合創(chuàng)作背景，體察作者情感；品讀精彩，體會(huì)藝術(shù)手法時(shí)，升華體驗(yàn)。5、 學(xué)生自讀，按要求閱讀。并進(jìn)行小組交流。以梅花為線(xiàn)索，主要寫(xiě)了外祖父愛(ài)梅、送梅兩件事。抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。描寫(xiě)梅花的語(yǔ)句以及作者的抒發(fā)的感情的語(yǔ)句6、班級(jí)交流說(shuō)說(shuō)閱讀散文的方法三、深層訓(xùn)練，鞏固技巧。1、閱讀散文落花生。2、交流閱讀體會(huì)和方法。3、學(xué)生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習(xí)慣。1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)習(xí)冰心散文集要求寫(xiě)好筆記。2、開(kāi)展散文閱讀筆會(huì)學(xué)生閱讀散文完成讀書(shū)筆記，出散文小報(bào)。課題14、25分鐘讀書(shū)法教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解25分鐘讀書(shū)法法意義及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。2、體驗(yàn)25分鐘讀書(shū)法的好處，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生持之以恒讀書(shū)的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：每人帶好一本課外本。教學(xué)過(guò)程：1、 故事導(dǎo)入，遷移激趣1、出示故事：歷史上的名人，許多是堅(jiān)持每天讀書(shū)的。孫中山先生一生酷愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“我一生的嗜好，除革命之外，只有好讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，便不能生活?！泵珴蓶|的老師徐特立在學(xué)習(xí)說(shuō)文解字時(shí)，應(yīng)該書(shū)字體以篆體為主，難讀難記，便堅(jiān)持每天學(xué)兩到三個(gè)字。晚上睡覺(jué)時(shí)，他還用右手指在左掌心里默寫(xiě)幾遍，直至寫(xiě)會(huì)為止。2、小結(jié)：如果能堅(jiān)持每天用時(shí)間的邊角余料讀一點(diǎn)書(shū)，久而久之，也會(huì)積少成多，見(jiàn)到成效。這就是本篇將要介紹的“25分鐘讀書(shū)法”。3、先同桌討論故事的感受，后指名回答。毋庸置疑，讀書(shū)貴在堅(jiān)持。4、認(rèn)識(shí)25分鐘讀書(shū)法，提高讀書(shū)方法學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家和效率研究專(zhuān)家MJ萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過(guò)25分鐘，就要分散精力。所以，每天拿出25分鐘的業(yè)余時(shí)間集中精力讀書(shū)，這種方法就叫做25分鐘讀書(shū)法。2、 嘗試練習(xí)，明確方法1、介紹方法：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人們?cè)?5分鐘的時(shí)間里，一般的書(shū)可以讀20頁(yè)，約15000字。如果每天堅(jiān)持，一個(gè)月就是600頁(yè)，一年的閱讀量當(dāng)于讀24本300頁(yè)的書(shū)。2、嘗試25分鐘讀書(shū)法，提出要求：專(zhuān)心致志。多法閱讀。提出問(wèn)題。3、統(tǒng)計(jì)閱讀情況，進(jìn)行小結(jié)：每天利用25分鐘的零碎時(shí)間來(lái)讀書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且好處多多。1、學(xué)生明確25分鐘讀書(shū)法的方法。三、嘗試閱讀，交流收獲。在這精力集中的25分鐘里，你的思維插上了聯(lián)想的翅膀，天馬行空，無(wú)邊無(wú)涯；也許一些奇特閃光的思想、才華橫溢的文章、富有靈感的科研設(shè)計(jì)之類(lèi)的才情火花，便奇跡般地進(jìn)濺出來(lái)了。3、 布置作業(yè)，鞏固成果請(qǐng)學(xué)生制訂每天利用25分鐘的讀書(shū)計(jì)劃，記下自己閱讀的的感受。課題15、小說(shuō)閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解小說(shuō)的一般常識(shí)，掌握閱讀小說(shuō)的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)培養(yǎng)小說(shuō)的興趣，提高學(xué)生審美能力。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小說(shuō)數(shù)篇，制作媒體。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入激趣，認(rèn)識(shí)小說(shuō)1、誰(shuí)讀過(guò)小說(shuō)的請(qǐng)舉手，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為什么文章是小說(shuō)？哪些課文是小說(shuō)？你感到它有什么特點(diǎn)？2、小結(jié)：小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它具有典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素?？煞珠L(zhǎng)篇、中篇、短篇三種，學(xué)會(huì)了小說(shuō)閱讀方法，你會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。3、全班交流，散文：是通過(guò)敘述故事、刻畫(huà)人物來(lái)表達(dá)中心思想、反映社會(huì)的一種文體。學(xué)過(guò)課文有小英雄雨來(lái)、三打白骨精等。主要特點(diǎn)是鮮明的人物形象、具有完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫(xiě)。2、 嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)技巧。1、請(qǐng)你閱讀莫伯桑短篇小說(shuō)米龍老爹按下列要求進(jìn)行：這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了什么事情？寫(xiě)作目的是什么？文章通過(guò)什么刻畫(huà)了人物的性格？體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)好在什么地方？。2、組織交流，學(xué)習(xí)方法：分析人物形象，挖掘小說(shuō)主題。分析情節(jié)內(nèi)容，理解小說(shuō)主題。分析環(huán)境描寫(xiě)，把握小說(shuō)主題。3、小結(jié)：小說(shuō)有人物、情節(jié)、環(huán)境這三大要素，我們要讀懂一篇小說(shuō)，不但要分析情節(jié)內(nèi)容，分析環(huán)境描寫(xiě)，更要分析人物形象，從而弄明白作者的寫(xiě)作目的。分析人物形象時(shí)，還要深入研究人物外貌、行為、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，這樣才能準(zhǔn)確地把握人物形象，深刻理解小說(shuō)主題。4、學(xué)生自讀，按要求閱讀。并進(jìn)行小組交流。描寫(xiě)了老人奮勇殺敵、英勇就義的故事。小說(shuō)通過(guò)肖像、行為、語(yǔ)言刻畫(huà)了人物形象。豐收與安定生活的環(huán)境描寫(xiě)烘托了人物形象。5、班級(jí)交流說(shuō)說(shuō)閱讀小說(shuō)的方法三、深層訓(xùn)練，鞏固技巧。1、自選閱讀小說(shuō)三國(guó)演義。2、交流閱讀體會(huì)和方法。3、學(xué)生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習(xí)慣。1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀三國(guó)演義要求寫(xiě)好筆記。2、開(kāi)展小說(shuō)閱讀筆會(huì)學(xué)生閱讀散文完成讀書(shū)筆記，出小說(shuō)小報(bào)。課題16、描寫(xiě)與抒情教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確什么是描寫(xiě)，什么是抒情。能正確分辨文中哪些部分是描寫(xiě)，哪些部分是抒情，從而加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，提示學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)描寫(xiě)與抒情的句段。教學(xué)過(guò)程：1、 揭示課題，明確題意1、板題：描寫(xiě)與抒情。2、提問(wèn)：什么叫描寫(xiě)？什么叫抒情？3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：學(xué)習(xí)分辨描寫(xiě)與抒情，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，同時(shí)還能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力。學(xué)生討論回答。描寫(xiě)和抒情都是寫(xiě)作中基本的表達(dá)方法。描寫(xiě)就是用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境作具體的刻畫(huà)。抒情就是把自己對(duì)事物的感受和愛(ài)憎的感情，自然地流露在字里行間。2、 出示語(yǔ)段，了解分類(lèi)1、逐一出示語(yǔ)段，分辨描寫(xiě)與抒情，說(shuō)說(shuō)你知道的描寫(xiě)種類(lèi)。炊事班長(zhǎng)快40歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋，兩鬢都斑白了。這就是我們新中國(guó)的總理。我看到了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！兩岸，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的垂柳枝條，頑皮地伸到河里，輕輕地拂著白花花、亮晶晶的水。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早、事事早，毫不松懈地奮斗一生。2、學(xué)生齊讀語(yǔ)段，歸納分類(lèi)。描寫(xiě)是第句。抒情是第句。描寫(xiě)有人物、景物、場(chǎng)面。抒情有直接抒情和間接抒情。三、閱讀訓(xùn)練，感悟方法。1、出示：只揀兒童多處行，組織學(xué)生閱讀。2、在學(xué)生交流發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：我們讀了冰心老奶奶寫(xiě)的這篇文章，都被作者對(duì)少年兒童的發(fā)育內(nèi)心的熱愛(ài)，把少年兒童看成是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的春天的真摯的感情所感染。三、學(xué)生試讀，小組討論哪些部分是描寫(xiě)，哪些部分是抒情。開(kāi)頭作者描寫(xiě)了頤和園門(mén)口的場(chǎng)面，抒發(fā)了作者“游人不解春何在，只揀兒童多行處?！钡母邢?。描寫(xiě)玉瀾堂海棠花的景物抒發(fā)了“花和兒童一樣”的贊嘆。四、全班交流，課后實(shí)踐鞏固學(xué)法課外閱讀時(shí)，做好描寫(xiě)與抒情的讀書(shū)筆記。組織班內(nèi)交流。學(xué)生閱讀做好筆記準(zhǔn)備交流課題17、報(bào)刊閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解和理解報(bào)刊閱讀的方法，抓住重點(diǎn)，做好積累工作。2、學(xué)寫(xiě)讀報(bào)筆記，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、 每人準(zhǔn)備一份“激揚(yáng)”?？?、 了解學(xué)生的閱讀報(bào)刊的12情況。教學(xué)過(guò)程：1、 猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、出示謎面：有位好朋友，天天上門(mén)來(lái)，縱談天下事，從不把口開(kāi)。2、交流讀報(bào)刊情況。3、小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)報(bào)紙雜志，從報(bào)刊上我們獲取很多信息，充實(shí)我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，今天就來(lái)學(xué)習(xí)閱讀報(bào)刊的