中考小說閱讀考點(diǎn)分類及答題方法和經(jīng)典練習(xí)

精品文檔中考小說閱讀技巧及題型練習(xí)一、小說的概念小說是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生活。二、小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境三、小說中各種敘述手法的運(yùn)用與作用順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫，用來拓展或豐富主要情節(jié)、中心事件，使情節(jié)更加完整，使人物形象更豐滿，性格更完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。四、小說的人物形象1、人物描寫的方法：正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫2、人物描寫手法的作用肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫： 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。3、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)），表現(xiàn)了人物的_性格特征或_思想品質(zhì)。面對這些題型，一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。五、小說的環(huán)境描寫：首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。1、自然環(huán)境描寫作用。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。渲染氣氛。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。暗示社會(huì)環(huán)境，使主題更為突出、深刻。2、社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。六、小說的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、情節(jié)安排評價(jià)一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。開頭結(jié)尾：首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。開頭倒敘式:起到制造懸念結(jié)尾戛然而止:留下空白式，引發(fā)讀者的展開豐富的想象，言有盡而意無窮。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式，以浪漫主義的手法收尾。3、貫穿情節(jié)的線索。 可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格. (答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題. (答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)【情節(jié)的概括：事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括；在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通】6、小說的開頭和結(jié)尾小說常用的開頭1、設(shè)疑法（懸念法）：其作用是引起讀者興趣，引起讀者的興趣、思考，加增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示小說的主題。2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。3.伏筆敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。小說常用的結(jié)局1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。七、小說的表達(dá)技巧A、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。B、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用 （外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。3.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。C、表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)D、結(jié)構(gòu)方式：開頭烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結(jié)尾前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志等。八、小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？1、理解A、小說的主要情節(jié)；B、小說的主要人物；C、小說的主要內(nèi)容主要事件；D、貫穿全文的線索E、以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。 F、以特定環(huán)境為題。 2、作用 A、線索，貫穿全文 B、揭示或點(diǎn)明主題九、品語言要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語言風(fēng)格，人物語言的個(gè)性化等。語言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；個(gè)性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語化）。中考小說閱讀指導(dǎo) 一、小說三要素 人物、環(huán)境、情節(jié)二、環(huán)境的種類及作用1、自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。2、社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。三、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四、考點(diǎn)及答題技巧（一）整體感知類題型及答題要點(diǎn)1.用短語或句子概括情節(jié)2.概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括） 3.局部內(nèi)容的理解（二）人物形象分析的題型及答題要點(diǎn) 1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人？ 2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。 這類題的答題步驟： 答出描寫人物的方法（肖像、語言、動(dòng)作、心理；正面描寫、側(cè)面描寫） 答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子針對具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。 3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。 出現(xiàn)問題：.缺要素 .心理活動(dòng)不符合人物性格。 原因分析： 答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。 不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。 這類題的答題方法：通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。 三環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn) 環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。四理解標(biāo)題的含義。 1以主要內(nèi)容或主要事件擬題。 2以貫穿全文的線索擬題。 3以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。 4以主要人物為題。5以特定環(huán)境為題。 分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng) 注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。 .如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。 五關(guān)于評價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。 這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。 啟示領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答） 體驗(yàn)親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對周圍事物的認(rèn)識。 感悟有所感觸而領(lǐng)悟。 評價(jià)對人、事的看法。 六關(guān)于寫法的問題。 1.題材與主題的關(guān)系：題材表現(xiàn)主題的材料： 人物、環(huán)境、事件 豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。 2.倒敘、插敘的作用。 一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。 插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時(shí)，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí)；使人物形象更豐滿，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 3.伏筆敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。（七）對關(guān)鍵性詞語含義的理解 一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。（八）對主旨的把握 小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過_事表達(dá)一種_現(xiàn)象（思想、品格）。（九）刻畫人物形象的方法 小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。細(xì)節(jié)描寫。通過分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境和場面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。 小說閱讀?？碱}型有以下六種：（一）析人物 文學(xué)即人學(xué)，小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)。它所塑造的人物往往具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性。因而在閱讀小說的時(shí)候，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致包括三種題型：1說出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法；2概括指出人物的性格特征；3對文中的人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià)。面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：1、重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。4、注意作者對人物的介紹和評價(jià)?！境Ｒ妴栴}】結(jié)合全文，簡要分析人物形象。（XXX是一個(gè)怎樣的人物？XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？）【解題思路】通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。【答題規(guī)范】XXX是一個(gè)的人物形象。省略號處為怎樣的性格（思想品質(zhì)）。（二）理情節(jié)把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。小說的情節(jié)一般分為故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。是小說能否成立的關(guān)鍵。還要注意中國小說和西方小說、古典小說與現(xiàn)代小說在情節(jié)線索上的區(qū)別。中國古典小說講究故事的有頭有尾，力求故事的渾然一體，滴水不漏,而現(xiàn)代小說往往故意打破這個(gè)情節(jié)框框，作者追求的不是塊狀的故事框架，而是一種流動(dòng)的狀態(tài)，情節(jié)無所謂首無所謂尾，人物不一定要有結(jié)局這種結(jié)構(gòu)方式，留給讀者的想象空間比傳統(tǒng)的更大中考在考查這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，大致有以下三個(gè)題型；1、 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；3、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）面對這種試題，我們該如何下手呢？1事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，2在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通【常見問題】文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小說中有什么作用？）【解題思路】明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）?！敬痤}規(guī)范】XXX情節(jié)（事物）在文中有作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）。突出了，表現(xiàn)了（三）看環(huán)境 環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中，常見的題型有三種：1文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；2就指定的環(huán)境描寫說出其作用；3依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 2、暗示社會(huì)環(huán)境；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；4、渲染氣氛；5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！境Ｒ妴栴}】指定的環(huán)境描寫說出其作用?！窘忸}思路】可從五方面進(jìn)行思考：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想；奠定怎樣情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情?！敬痤}規(guī)范】怎么問怎么答。（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上思考）（四）明主題小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低；因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系小說的時(shí)代背景及典型環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形象折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。在中考閱讀測試中，常見的題型有：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫饣蚩捶ā！境Ｒ妴栴}】用自己的話概括小說的主旨、概括作者的寫作意圖；評析小說的社會(huì)意義?！窘忸}思路】如何把握小說的主題呢？從小說的題目入手思考小說的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念，吸引讀者。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）從小說的情節(jié)和人物形象入手；聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的；【答題規(guī)范】從以上三個(gè)方面思考，怎么問怎么答。（五）講技巧質(zhì)量上乘的作品離不開精妙的寫作技巧。寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣?！境Ｒ妴栴}】文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。【解題思路】 表達(dá)方式。、人稱的作用（第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情、真實(shí)可信。第二人稱增強(qiáng)抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱可以多角度描寫不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。）。、敘述順序的作用（順敘能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致補(bǔ)敘對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。）、描寫的作用（白描純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。正面描寫與側(cè)面描寫）表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；從結(jié)構(gòu)安排角度。開頭烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結(jié)尾前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志等?！敬痤}規(guī)范】總體來說：明手法闡運(yùn)用析效果。（六）品語言【常見問題】分析文章語言運(yùn)用上的特點(diǎn)；舉例分析文中人物的語言有哪些特色?！窘忸}思路】要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語言風(fēng)格，人物語言的個(gè)性化等。語言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；個(gè)性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語化）?！敬痤}規(guī)范】明手法闡運(yùn)用（表達(dá)了什么內(nèi)容）析效果。（附中考例題）典型例題分析血型符號那天夜里，熄燈號悠長的顫音像一只無形的手，一下揪住了他的心，揪得他七慌八亂，離凌晨五點(diǎn)僅剩七個(gè)小時(shí)了呀。 “娘，您路上勞累，就先歇吧?！彼?cái)嗄锞d長無盡的話，抓起軍上衣，想趕緊在左口袋上沿兒縫上部隊(duì)代號、姓名和血型。娘把軍衣從他手里扯過去：“讓娘縫。” “我會(huì)縫。到部隊(duì)一年，我連被子都會(huì)縫呢?！?“會(huì)歸會(huì)，娘在跟前，就該娘縫。” “是縫字?！彼滥锎笞植蛔R一個(gè)。 “你用筆寫上。依著樣兒，娘還能描花繡鳳哩。”他掏出鋼筆，在口袋上沿兒一筆一畫寫上“、張強(qiáng)根、型”的字樣兒。 “衣上縫字干啥？”娘一邊穿針引線，一邊問。 “戰(zhàn)友這么多，一色一式衣服，縫上字，不易串換，丟了好找?！闭f這話時(shí)，他舌頭有點(diǎn)打拐發(fā)硬。 娘嗯了一聲。她沉默了一會(huì)兒，停下手中的針線，看著他問：“根兒，離家一年了，想娘不？”他心一緊，但還是用平靜的口氣說：“想娘時(shí)，合上眼，娘就到跟前了?！蹦镄α?。娘心中盛不下的甜蜜正從她那瞇細(xì)的眼角溢出來。 他入伍離家的那天晚上，娘摸著他的頭說：“根兒，到了部隊(duì)，若想娘，就合上眼，心里輕輕喊聲娘，娘就到你跟前了?！彼?dāng)時(shí)以為娘開玩笑，可到部隊(duì)一試，果真靈驗(yàn)。后來，他就把這法兒傳給了戰(zhàn)友，戰(zhàn)友們試了都說靈。他們戲稱這法兒為“強(qiáng)根定理”?？蛇@定理的發(fā)現(xiàn)者不是他強(qiáng)根，是娘呀。他端詳著娘：娘的頭發(fā)已由去年的灰白變?yōu)殂y白，臉上的皺紋也加深了一些，像一道道反畫的拋物線。娘今天突然來部隊(duì)，莫非聽到了什么風(fēng)聲，還是意外巧合強(qiáng)根想了想，試探著問：“娘也想兒吧？要不，這么遠(yuǎn)來”娘咧嘴笑了：“兒是娘身上掉下的肉，想不想，你說呢？”強(qiáng)根嘿嘿笑了。笑過，心一沉，囁嚅地說：“娘，前一段，我參加了部隊(duì)高校統(tǒng)考，但沒考上，孩兒無能，這輩子，恐怕不能穿四個(gè)兜兒的軍服給娘榮耀了?！闭f過這些，他不安地看著娘。 娘停住針，用異樣的眼光審視兒子一會(huì)兒，說：“根兒，娘送你到部隊(duì)，不圖你混個(gè)一官半職，只求你出息個(gè)人樣兒?！蹦锏脑?，似一股清凌凌的泉水在兒子心頭漫過。強(qiáng)根感到清爽爽、甜絲絲的。 娘這時(shí)已縫到“”字，縫著縫著，娘的手哆嗦起來。娘慢慢抬起頭，意味深長地打量著兒子：“根兒，這是血型符號吧？”他驚愕了，娘怎么認(rèn)識血型符號？ “根兒，你有事瞞著娘?？姑涝瘯r(shí)，送你爸上前線，我給你爸縫衣服，你爸衣服上，就有這么個(gè)圈圈兒。”娘的聲音發(fā)顫。 聽了娘這話，強(qiáng)根心頭一陣滾熱，欣喜和愧疚的淚水奪眶而出，他覺得再也不能隱瞞娘了，他抹著淚水說：“娘，天一亮，我就要隨部隊(duì)，奔赴前線保衛(wèi)邊疆了。”娘聽了什么也沒說。 在娘手里，綠軍裝上紅色的圓慢慢合攏了。 “娘。”他一下?lián)涞侥锏膽牙铩?娘緊緊地?fù)е鴥鹤?。（選自新旅游報(bào)）回答下列問題1.請梳理和概括小說的情節(jié)內(nèi)容。開端：娘執(zhí)意替兒子在軍衣上縫字。發(fā)展：母子互訴思念之情；高潮、結(jié)局：母親知道了真相，仍支持兒子上前線。.根據(jù)提示填空。那天夜里，熄燈號悠長的顫音像一只無形的手，一下揪住了他的心，揪得他七慌八亂，離凌晨五點(diǎn)僅剩七個(gè)小時(shí)了呀。兒子慌亂的是自己即將奔赴前線，但是自己的娘還不知道，也生怕她知道。娘心中盛不下的甜蜜正從她那瞇細(xì)的眼角溢出來。娘感到“甜蜜”的是離家到部隊(duì)一年多的兒子還惦記著家里的娘。他端詳著娘：娘的頭發(fā)已由去年的灰白變?yōu)殂y白，臉上的皺紋也加深了一些，像一道道反畫的拋物線。兒子看著日益蒼老的母親，一定心潮難平，他當(dāng)時(shí)想到的是娘更加老了，自己奔赴前線的事情，怎么向娘開口；上了前線后，娘怎么辦。聽了娘這話，強(qiáng)根心頭一陣滾熱，欣喜和愧疚的淚水奪眶而出。強(qiáng)根感到“欣喜”的是感到欣喜的是：娘理解并支持他上前線，感到“愧疚”的是第一，對娘隱瞞過上前線的事情，第二，因?yàn)橐锨熬€不能在娘身邊盡孝，甚至可能犧牲而永遠(yuǎn)不能為娘盡孝了。3. “娘聽了什么也沒說”,其實(shí)娘的心里著一定裝著掛念和擔(dān)憂，也可能裝著安慰與鼓勵(lì)，但她為什么“什么也沒說”？如果說出了自己內(nèi)心的掛念和擔(dān)憂，怕拖兒子后腿；要在當(dāng)時(shí)說出安慰與鼓勵(lì)的話語，作為深愛著兒子的母親，確也違心。所以，娘當(dāng)時(shí)什么也不說。4. 對于一位戰(zhàn)士來說，在軍衣上縫上血型符號意味著什么？對于一位母親來說，替兒子縫上血型符號說明了什么？意味著可能會(huì)在戰(zhàn)場上負(fù)傷流血甚至犧牲。說明了對兒子的關(guān)愛、理解和支持。病 人（1）每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。 （2）她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 （3）起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。 （4）樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。 （5）下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層