修辭無(wú)處不在(用)

欣賞下列一則短信，說(shuō)說(shuō)其中的妙處：天冷了，大樹(shù)發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強(qiáng)冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買(mǎi)暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問(wèn)我是誰(shuí)？當(dāng)然是這世上最關(guān)心你的人！運(yùn)用了擬人、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法,用心體味生活，修辭無(wú)處不在,修辭無(wú)處不在,比喻、擬人、對(duì)比、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、引用、雙關(guān)、擬物、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞等,你知道哪些修辭手法？,自學(xué)閱讀思考題（5-6分鐘）1、什么是修辭?修辭等于修辭格嗎？請(qǐng)用符號(hào)明確表示它們的關(guān)系。2、在語(yǔ)言的表達(dá)中，修辭可分為幾大類(lèi)？3、語(yǔ)音修辭主要指什么？采取的手段是什么？作用如何？4、詞語(yǔ)修辭主要指什么？請(qǐng)舉出古今煉字的例子來(lái)（名詩(shī)名句）。5、語(yǔ)句修辭主要指什么？請(qǐng)舉出學(xué)過(guò)的課文中的3個(gè)例子來(lái)。,狹義：運(yùn)用修辭格(修辭手法）來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。廣義：在語(yǔ)言運(yùn)用中，針對(duì)特定的表達(dá)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過(guò)程就是修辭。,什么是修辭：,同一個(gè)內(nèi)容，選擇不同的表現(xiàn)形式，表達(dá)效果也各不相同。,有人畫(huà)了一匹駿馬從花瓣上踏過(guò)，有人不畫(huà)花瓣，而在馬蹄周?chē)?huà)上幾只蝴蝶。,問(wèn)：你認(rèn)為哪種畫(huà)法最能體現(xiàn)出詩(shī)中意境？為什么？,“踏花歸去馬蹄香”,語(yǔ)音修辭詞語(yǔ)修辭語(yǔ)句修辭,？,修辭格,修辭,一、語(yǔ)音修辭,一切使語(yǔ)句富于節(jié)奏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的修辭方法。通過(guò)對(duì)語(yǔ)音的調(diào)配，使語(yǔ)音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。,修辭格如對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等；音節(jié)組合如聯(lián)綿詞（雙聲疊韻詞）、疊音詞、押韻、平仄等。,聯(lián)綿詞,定義：指兩個(gè)不同的音節(jié)連綴表示一個(gè)意義而不能拆開(kāi)成兩個(gè)語(yǔ)素的詞。其中有雙聲的、有疊韻的，有非雙聲疊韻的。雙聲：指兩個(gè)音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞。如：參差、仿佛、慷慨、玲瓏、崎嶇、忐忑等。疊韻：指兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的聯(lián)綿詞。如：彷徨、窈窕、從容、叮嚀、逍遙，哆嗦等。其他：指兩個(gè)音節(jié)聲韻都不同的聯(lián)綿詞。如：鴛鴦、芙蓉、蝴蝶等。,她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。,雙聲詞,疊韻詞,語(yǔ)音修辭,品味下列句子，體會(huì)其中語(yǔ)言的韻味：1.俗諺：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。歌曲：我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。,押韻,2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩。,疊詞,3.廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。,頂真,蘇小妹遙寄回環(huán)詩(shī),六月的一天下午，蘇小妹與長(zhǎng)兄蘇東坡正蕩舟湖上，欣賞那無(wú)邊景致，忽然有人呈上蘇小妹丈夫秦少游捎來(lái)的一封書(shū)信。打開(kāi)一看，原來(lái)是一首別出心裁的回環(huán)詩(shī)。蘇小妹看罷微微一笑，立即省悟出其中的奧秘，讀出了這首疊字回文詩(shī)：靜思伊久阻歸期，久阻歸期憶別離；憶別離時(shí)聞漏轉(zhuǎn)，時(shí)聞漏轉(zhuǎn)靜思伊。蘇小妹被丈夫的一片癡情深深感到動(dòng)，心中蕩起無(wú)限相思之情。面對(duì)一望無(wú)際的西湖美景，便仿少游詩(shī)體，也作了一首回環(huán)詩(shī)，遙寄遠(yuǎn)方的親人：采蓮人在綠楊津，在綠楊津一闋新；一闋新歌聲漱玉，歌聲漱玉采蓮人。蘇東坡在一旁深為小妹的過(guò)人才智暗暗高興，他也不甘寂寞，略加沉吟，便提筆寫(xiě)了如下一首：賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微；酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。,語(yǔ)音修辭的效果,1.勻稱協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感2.有變化，不呆板,二、詞語(yǔ)修辭,對(duì)所使用的詞語(yǔ)加以選擇和錘煉。,1、類(lèi)似于古人的“煉字”；2、詞語(yǔ)超常搭配；3、比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、仿詞、婉曲等修辭格的運(yùn)用。,仔細(xì)推敲，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)內(nèi)并品味其妙處：紅杏枝頭春意（）宋祁玉樓春鬧、濃、深鬧：運(yùn)用通感將視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。,一字煉就，境界全出,一壺漂泊浪跡天涯難入喉你走之后酒暖回憶思念瘦水向東流時(shí)間怎么偷花開(kāi)就一次成熟我卻錯(cuò)過(guò)方文山東風(fēng)破,以瘦形寫(xiě)瘦情，無(wú)限思念活化為消瘦身影。,詞語(yǔ)的超常搭配,畫(huà)龍點(diǎn)睛,春風(fēng)吹（）了湖水，吹綠了樹(shù)梢，吹（）了小草，吹鼓了杏花苞。,皺,醒,如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美。賀拉斯（古羅馬詩(shī)人、批評(píng)家）,二句三年得，一吟雙淚流?？嘁髟?shī)人賈島吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須?？嘁髟?shī)人盧延讓,三、語(yǔ)句修辭,通過(guò)對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。,語(yǔ)句修辭：對(duì)所使用的關(guān)鍵句子或段落加以選擇和錘煉。,如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。_（孫犁荷花淀）你怎么了？怎么了，你？,語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術(shù)效果。,這句話用了一個(gè)倒裝句，把謂語(yǔ)提到了前邊，表現(xiàn)了女人從丈夫的笑里感覺(jué)到她所擔(dān)心的事情可能要發(fā)生，因而急于問(wèn)個(gè)究竟的微妙心理。,1、“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!”國(guó)歌,2、比起北國(guó)的秋來(lái)，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。郁達(dá)夫故都的秋,3、兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?宋秦觀鵲橋仙,倒裝句,整句,反問(wèn),修辭,語(yǔ)音修辭,富于節(jié)奏，語(yǔ)音和諧,詞語(yǔ)的選擇與錘煉,句子的選擇、組合與錘煉,修辭分類(lèi),對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等；聯(lián)綿詞、疊音詞、押韻、平仄變化；,煉字；詞語(yǔ)超常搭配；比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等,句序調(diào)整（倒裝等）；句子組合（整散句、長(zhǎng)短句等）；句式選擇（反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句等）,語(yǔ)句修辭,詞語(yǔ)修辭,常用的八大修辭格（1）對(duì)偶,結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語(yǔ)或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。,作用：由于對(duì)偶的結(jié)構(gòu)相同（或基本相同），字?jǐn)?shù)相等，兩兩相對(duì)，從而獲得對(duì)稱美。由于平仄協(xié)調(diào)，節(jié)奏鮮明，悅耳動(dòng)聽(tīng)，從而獲得音律美。,以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A柳絮池塘淡淡風(fēng)B榆莢臨窗片片雪C帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨D丁香初綻悠悠云,練習(xí)1：,春暉又紅萬(wàn)朵花老梅到時(shí)自然紅芳草春來(lái)依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草,錦江春色來(lái)天地芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥(niǎo)空啼日暖神州萬(wàn)木榮,練習(xí)2：,常用的八大修辭格（2）排比,排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。,根據(jù)下面這句話的句式，仍以“人生”開(kāi)頭寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；,練習(xí)3,人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的顏色，少一些灰暗的色調(diào),常用的八大修辭格（3）反復(fù),為了表達(dá)的需要，有意重復(fù)某些詞語(yǔ)或句子，這種辭格叫反復(fù)。,反復(fù)與排比的區(qū)別：反復(fù)著眼于詞語(yǔ)或句子字面的重復(fù)，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語(yǔ)氣一致；反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)突出，排比的作用是增強(qiáng)氣勢(shì)。,練習(xí)4：,山中與幽人對(duì)酌（李白）兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？,三個(gè)“一”連用形成反復(fù)修辭，極言詩(shī)人飲酒之多。詩(shī)人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景。表達(dá)了詩(shī)人與人對(duì)酌時(shí)，無(wú)限的豪情快意。,常用的八大修辭格（4）比喻,比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。,比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。,練習(xí)5：,“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？A有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮B像從仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛C像千萬(wàn)朵閃爍的銀練D仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉,常用的八大修辭格（5）借代,不直接說(shuō)出要說(shuō)的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。,改寫(xiě)下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)字。拿起武器來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)。,練習(xí)6,執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。,常用的八大修辭格（6）比擬,運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫(xiě),或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫(xiě)，這種修辭格叫比擬。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類(lèi)。,下面沒(méi)有用比擬手法的句子是：A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。,A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。,C,練習(xí)7：,常用的八大修辭格（7）夸張,夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。,大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個(gè)霹靂,震得那山岡也動(dòng)了。景陽(yáng)岡,與夏十二登岳陽(yáng)樓（李白）樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。,答：頸聯(lián)運(yùn)用了夸張修辭手法。寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。,練習(xí)8,常用的八大修辭格（8）設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。如：采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。,作用引人注意，啟發(fā)思考。,辭格的采用詞語(yǔ)的錘煉句式的選擇,符合語(yǔ)境,不落俗套,獨(dú)抒己見(jiàn),最佳表達(dá)效果,你能把下列歌詞中運(yùn)用的最主要的一種修辭手法寫(xiě)出來(lái)嗎？,（1）“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！保?）“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)。”（3）“?；丶铱纯?，回家看看?！保?）“遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋”（5）“明天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成，明天又是好日子，千金的光陰不能等，明天又是好日子，趕上了盛世咱享太平?！?對(duì)偶,比喻,反復(fù),頂真,排比,1下面劃線的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，適當(dāng)調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，把它改寫(xiě)成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句。（4分，可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語(yǔ)。）正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然從數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近它的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花（一句1分，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的改寫(xiě)。）,想一想，還有哪些改法？,拓展探究,鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。,張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。,2閱讀下面文段，分析：各句分別運(yùn)用了哪些修辭方式？,鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。,張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。,語(yǔ)音修辭：,詞語(yǔ)修辭：,語(yǔ)句修辭：,倒裝,擬人,整句,對(duì)比,夸張,對(duì)偶,比喻,比喻：“普通話人類(lèi)溝通的橋梁”,雙關(guān)：“說(shuō)好普通話，知音遍華夏”,對(duì)偶：“說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人”,3.請(qǐng)運(yùn)用修辭手法擬寫(xiě)一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（字?jǐn)?shù)在10-20個(gè)字之間）,1）例如：“難道你沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎？”這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。明明是肯定的，還要反問(wèn)，這就引起了讀者的思索，同時(shí)也加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。”,1.日?？谡Z(yǔ),課外拓展：生活修辭化,2）如果你正在排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后面的人插到你前面，你應(yīng)該怎么說(shuō)好？A、“別插隊(duì)！自覺(jué)點(diǎn)！”B、“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后面去！”C、“請(qǐng)不要亂插隊(duì)！”D、“您如果有急事，請(qǐng)站在我這兒，我到后面邊排隊(duì)去。”,3）菜場(chǎng)上，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買(mǎi)菜時(shí)，把菜葉剝掉許多。于是，她走上前去，和藹地說(shuō)了一句話。你想她應(yīng)該怎么說(shuō)才顯得委婉？A、“同志，你不能把菜葉剝掉！”B、“你注意些，不能這樣買(mǎi)青菜！”C、“請(qǐng)小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了?！盌、“有這樣的買(mǎi)菜嗎？你剝掉的菜葉誰(shuí)要？”,例如：“車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)”，豐田車(chē)的這句廣告語(yǔ)運(yùn)用了頂真（針）的修辭方法。構(gòu)思巧妙，使上下句語(yǔ)勢(shì)連貫，前后邏輯嚴(yán)密，使人印象深刻，便于記憶。同時(shí)說(shuō)明了豐田車(chē)在世界上銷(xiāo)路之廣，性能之優(yōu)。,2.廣告,例如：“鮮花曾告訴我，你怎樣走過(guò)?！保ㄍ皇赘瑁┻\(yùn)用擬人的修辭方法，給鮮花賦予人的思想，賦予人的動(dòng)作，語(yǔ)句形象生動(dòng)。,生活中還有哪些運(yùn)用修辭的例子？請(qǐng)?jiān)囍e出。,3.歌詞,如2003年高考優(yōu)秀作文愛(ài)蓮說(shuō)前三段：喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡她的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡她的濯清漣而不妖，喜歡她的柔情似水眼里，除了憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹、玫瑰、百合、菊花，面對(duì)這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺(jué)得她們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺(jué)。也許這正是偏愛(ài)蓮的原因吧!,作文中的修辭,情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得她就是花中之王，無(wú)人可比。朋友說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)她，忽略了其他花的美麗，也許是