2015-2016學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文人教版期末測(cè)試卷

2015-2016學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案） 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 6分 ） yn nu xun rn mn zi （ ） （ ） （ ）d d pi ti zhn mo（ ） （ ） （ ）二、請(qǐng)把這些字按音序表的順序重新排列。（3分） 漿 屁 傅 餡 捏 蘸_三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（ 5分 ）忐（ ）不安 美（ ）美奐 拾金不（ ） 目（ ）口呆 完（ ）歸趙 雪中送（ ）1學(xué)習(xí)了將相和這篇文章，我知道了_的故事。2我國(guó)的音樂(lè)、舞蹈、雕刻，由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加_。四、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。（ 1+1+1+1=4分 ） 如果就 雖然但是 只要就 無(wú)論都（ ）困難有多大，我們（ ）會(huì)竭盡全力去克服。（ ）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（ ）把和氏璧交給他。我們（ ）多讀多練，（ ）能提高作文水平?，F(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。五、按要求寫(xiě)句子。（ 1+1+1+1+1=5分 ）1他的家鄉(xiāng)是江西省南昌市人。（ 修改病句 ）2不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ 改為陳述句 ）3戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）4花兒開(kāi)了。（ 改為擬人句）5把“喂，別哭了，不就是碰了你一下嘛！”（改為禮貌用語(yǔ)）六、名句積累我最棒。（ 1111=4分 ）1._， 一寸光陰不可輕。 2._,天連碧水碧連天。3.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。4.補(bǔ)充歇后語(yǔ)：孔明借東風(fēng)_七、按課文內(nèi)容填空。（2+1.5+1.5+2+2=9分）祖父的園子這篇文章通過(guò)對(duì)祖父的園子中_的童年生活的介紹，寫(xiě)出了作者童年的_和_，表達(dá)了作者對(duì)童年的_。2.猴王出世中的石猴有_的特點(diǎn)；與象共舞中的大象是_的動(dòng)物；彩色的非洲中的非洲是個(gè)_的世界。人物描寫(xiě)一組選擇了三個(gè)描寫(xiě)人物的片段，分別刻畫(huà)了_、_、_三個(gè)人物形象。威尼斯的小艇這篇課文向我們介紹了威尼斯小艇的_、_的高超技術(shù)以及_的重要作用，展示了威尼斯獨(dú)特的“水城”風(fēng)光和_。請(qǐng)你寫(xiě)出本學(xué)期背誦過(guò)的課文中自己最喜歡的一句話(huà)。八、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話(huà)。 （4分） 一塊草坪上寫(xiě)著這樣的廣告語(yǔ)：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為_(kāi)。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）（一）閱讀晏子使楚選段，回答下面的問(wèn)題。（14分）楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想(取笑 嘲笑)大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2在文中括號(hào)內(nèi)用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）沾沾自喜（ ）笑瞇瞇（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( )4用“”畫(huà)出晏子反駁楚王的話(huà)，并說(shuō)說(shuō)這些話(huà)妙在何處？（3分）5文中用了兩個(gè)“水土不同”意思一樣嗎？如果不一樣，各是什么意思（3分）6你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。” 朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁嚅著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。” 當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“” ）（2分）菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。 （2分）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。（2分）4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？(4分)5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_ 的孩子。(3分)6.想象小男孩長(zhǎng)大后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話(huà)）(3分)第三部分：習(xí)作（30分）我國(guó)四大古典名著中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象, 請(qǐng)選擇其中一個(gè)好好介紹給大家，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字左右。 要求：1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體。2.描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順。3.條理清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 6分 ）允諾 渲染 幔子都督 胚胎 氈帽二、請(qǐng)把這些字按音序表的順序重新排列。（3分） 傅 漿 捏 屁 餡 蘸三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（ 5分 ） 忐（ 忑 ）不安 美（ 輪 ）美奐 拾金不（ 昧 ） 目（ 瞪 ）口呆 完（ 璧 ）歸趙 雪中送（ 炭 ） 1.學(xué)習(xí)了將相和這篇文章，我知道了完璧歸趙的故事。 2.我國(guó)的音樂(lè)、舞蹈、雕刻，由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加美輪美奐。 四、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。（ 1+1+1+1=4分 ） 如果.就. 雖然.但是. 只要.就.無(wú)論.都. 1.（ 無(wú)論 ）困難有多大，我們（ 都 ）會(huì)竭盡全力去克服。 2.（ 如果 ）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（ 就 ）把和氏璧交給他。 3.我們（ 只要 ）多讀多練，（ 就 ）能提高作文水平。 4.現(xiàn)在我們的生活水平（ 雖然 ）有了提高，（ 但是 ）還要注意節(jié)約。五、按要求寫(xiě)句子。（ 1+1+1+1+1=5分 ） 1.他是江西省萍鄉(xiāng)市人 或 他的家鄉(xiāng)是江西省萍鄉(xiāng)市。 2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 3.王艷拾起紙片。4.花兒綻開(kāi)了笑臉。5.“請(qǐng)你別哭了，對(duì)不起，我是不小心碰到你的！”（答案不固定，用上禮貌用語(yǔ)即可） 六、名句積累我最棒。（ 1111=4分 ）1.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。2.地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，天連碧水碧連天。3.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 4.孔明借東風(fēng)巧用天時(shí) 七、按課文內(nèi)容填空。（2+1.5+1.5+2+2=9分） 1.自由自在 快樂(lè) 自由 留戀 2.活潑可愛(ài)、敢作敢為 聰明、可愛(ài) 色彩斑斕 3.小嘎子 嚴(yán)監(jiān)生 王熙鳳 4.樣子 船夫駕駛小艇 小艇 魅力 5.答案略。 八、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話(huà)。 （4分） “青青的草，怕你的腳”等等。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）(一）、閱讀晏子使楚選段，回答下面的問(wèn)題。1. “囚”字用音序查字法應(yīng)查Q ，用部首查字法應(yīng)查口 部。（1分）2招待、取笑（1分）3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）沾沾自喜（得意揚(yáng)揚(yáng)）笑瞇瞇（笑嘻嘻） 嘲笑（取笑） 神情自若(面不改色)4用“”畫(huà)出晏子反駁楚王的話(huà)，并說(shuō)說(shuō)這些話(huà)妙在何處？（3分）晏子反駁楚王的話(huà)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！边@句話(huà)妙在晏子用“南橘北枳”的事例反駁楚王是因?yàn)槌?guó)的水土使人喜歡偷盜。5文中用了兩個(gè)“水土不同”意思一樣嗎？如果不一樣，各是什么意思？（3分）第一個(gè)水土不同指柑橘在淮南淮北生長(zhǎng)環(huán)境不同。第二個(gè)水土