2016四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》說課稿

字母表示數(shù)說課稿 夾關(guān)九年制學(xué)校 四年級(jí) 吳憲志尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：我說課題目是字母表示數(shù)。我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行我的說課。 一、說教材字母表示數(shù)是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。四年級(jí)上冊(cè)接觸了用字母表示運(yùn)算定律，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系還是小學(xué)生初步接觸數(shù)與代數(shù)知識(shí)的啟蒙課,為后續(xù)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程,乃至中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)打下良好基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)生來說是有一定難度的，為此教材在編寫時(shí)注重創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境，讓學(xué)生能夠從易到難、由淺入深，更好的有層次的學(xué)習(xí)本課。根據(jù)教材內(nèi)容的分析以及在新課改理念的指導(dǎo)下，我確定如下三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解用字母表示數(shù)的含義（既可以表示具體的數(shù)量，還可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系），初步懂得用字母表示數(shù)的方法。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過程，能感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受從數(shù)到形的代數(shù)思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：繼續(xù)讓讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)生活中現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：探究用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)表示到用字母表示數(shù)的轉(zhuǎn)換二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論要求任何教育都應(yīng)該以滿足學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為此在教學(xué)之初我來分析一下學(xué)情。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，他們初步具有比較、分析、理解的能力，但是抽象概括能力不強(qiáng)，尤其是對(duì)本課的學(xué)習(xí)前面沒有接觸過同樣類型的知識(shí)。所以在本課的教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)大量豐富的教學(xué)情境，來使學(xué)生更好的完成本課內(nèi)容。三、說教法教學(xué)有法，教無定法。我的教法有三個(gè)注重：1 注重創(chuàng)設(shè)問題情境； 2. 注重化難為易，啟發(fā)探究，層層遞進(jìn)；3注重合作交流，形成共識(shí)。主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、探究交流法、活動(dòng)演示法。四、說學(xué)法大膽放手，把課堂的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，學(xué)生敢于參與、敢于嘗試、敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)、敢于交流、敢于展示。五、說教學(xué)過程（一）、青蛙叫聲導(dǎo)入多媒體出示一大片荷葉，播放青蛙叫聲，哪里有青蛙叫??？及時(shí)出示“一只青蛙一張嘴，2只青蛙2張嘴，開火車的形式引發(fā)同學(xué)們的參與熱情。（二）、自主探究，把握新知 在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境：一、讓學(xué)生以開火車的形式來說，一只青蛙一張嘴，第二個(gè)學(xué)生接著說兩只青蛙兩張嘴，以這樣的方式來說，說著說著，同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)我說不下去了。那么我就會(huì)順勢(shì)的引入，為什么說不下去了呢？同學(xué)說青蛙會(huì)有很多很多所以我說不下去了。接著我就引導(dǎo)同學(xué)能不能用字母把這句話概述下來呢？經(jīng)過小組討論分析交流匯報(bào)自己的答案，同時(shí)師生總結(jié)答案。我可以用n只青蛙 n張嘴來表示這首兒歌。以這樣一個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生初步體會(huì)到可以用字母來表示數(shù)的，順勢(shì)揭示課題。從而達(dá)到化難為易的目的。 二、升級(jí)難度，一只青蛙4條腿，2只眼睛8條腿，那三只青蛙呢？還是需要用字母表示！多媒體出示3種說法，同意這3種說法嗎？說說自己的理由，說給同桌聽。再同臺(tái)探究3種說法，為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？從而找到青蛙腿數(shù)與青蛙只數(shù)的關(guān)系，會(huì)用字母表示青蛙的腿數(shù)，同時(shí)表示了青蛙腿數(shù)與只數(shù)的關(guān)系。三、再次升級(jí)難度，一只青蛙一張嘴，2只眼睛4條腿，那兩只青蛙呢？三只呢？眼睛數(shù)、腿數(shù)與青蛙只數(shù)有什么關(guān)系呢？接著往下怎么說？用一句話怎么表示這首兒歌呢？在大家的共同探究啟發(fā)下，用字母表示數(shù)量，同時(shí)表示出了數(shù)量關(guān)系。（三）、聯(lián)系生活，用字母表示數(shù)。 生活中哪些地方能用字母表示數(shù)呢？自由交流，及時(shí)聯(lián)系生活，可以出示一幅家庭溫馨圖：媽媽比我大26歲，又怎樣用字母表示呢？學(xué)生可以先列表舉例，再用字母表示：淘氣的年齡是a歲時(shí)，媽媽的年齡是：a+26，既表示了媽媽的年齡，又表示了媽媽的年齡和我的關(guān)系。（四）、分層練習(xí)設(shè)計(jì)的練習(xí)題是有梯度的。首先是基礎(chǔ)練習(xí)題，在大屏幕上展現(xiàn)PPt課件（教材62頁的練一練），是非常簡(jiǎn)單的習(xí)題，學(xué)生能夠輕而易舉的完成，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。接下來是綜合習(xí)題，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸，滿足優(yōu)生的（客服困難）自豪感。（五）、全課小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)出通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了什么。教師并適時(shí)的加以啟發(fā)和引導(dǎo)。六、說板書設(shè)計(jì) 下面來說板書。我的板書清楚的呈現(xiàn)了本節(jié)課的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)字母表示數(shù) a 只青蛙a張嘴，a 2只眼睛 ， a 4 條腿 媽媽比淘氣大 26歲 淘氣的年齡 媽媽的年齡1 1+262 2+263 3+26 a