八年級(jí)上冊(cè)27課《短文兩篇》復(fù)習(xí)題

個(gè)人收集整理-ZQ八年級(jí)上冊(cè)27課短文兩篇復(fù)習(xí)題八年級(jí)上冊(cè)課短文兩篇復(fù)習(xí)題一填空。（）答謝中書書的作者是，題目中的第二個(gè)“書”字的意思是。（）記承天寺夜游選自 ，作者是，字子瞻，號(hào)，是朝的家。他與父親、弟弟合稱為“”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。b5E2R。b5E2R。()結(jié)尾句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中，“康樂”指（）的（），作者引出這位詩人，表現(xiàn)作者什么樣的情感？p1Ean。p1Ean。答案（）南朝謝靈運(yùn) 作者能與詩人一樣欣賞到山川美麗的景色，自豪之情躍然紙上。()“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對(duì)象是，“藻、荇”、是指，此句運(yùn)用了的修辭手法。DXDiT。DXDiT。 答案：（）月光 竹柏影 比喻二、記承天寺夜游、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”應(yīng)如何理解？答案、首先，“閑人”指具有閑情雅致的人；其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，因此，賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。RTCrp。RTCrp?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？答案：它包含著作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨、貶謫的悲涼等復(fù)雜的感情。文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律刻幎加兄癜?。你又是如何理解這句話的？5PCzV。5PCzV。答案月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。jLBHr。jLBHr。、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？（分）、本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？（分）答案： 、寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)。（分，意思符合即可） 、賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨貶謫的悲涼、等。xHAQX。xHAQX。文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？（分）LDAYt。LDAYt。答案： 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨、貶謫的悲涼等Zzz6Z。Zzz6Z。、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(分)作者描繪的世界：作者的心境：答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。雖遭貶謫依然曠達(dá)這篇游記記敘了作者蘇軾與友人張懷民的情景。貫穿全文的線索是。這篇游記將記敘、描寫、抒情、議論融為一體，第段以各為主，第段以各為主，第段以各為主。從題目中“記”可見，本文以記敘為主，請(qǐng)找出表現(xiàn)“吾”運(yùn)用行為變化的詞語。解 起 行 念 至 尋如何理解“尋張懷民”一句中的“尋”字，將它改為“訪”好不好？尋”寫出了作者渴望與好友共同賞月的急切心情。不能將“尋”改為“訪”，因?yàn)椤霸L”體現(xiàn)不出這種急切心情。文章的感情基調(diào)十分明顯，可以從、和等詞語上直接流露出來。欣然 樂 閑全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。dvzfv。dvzfv。能體現(xiàn)友情的句子：理由：示例：遂至承天寺 理由：惟張懷民可以同樂 懷民亦示寢 理由：心境相同 相與步于中庭 理由：關(guān)系親密 但少閑人如吾兩人耳 理由：志同道合rqyn1。rqyn1。品析文中畫線句子的妙處?！胺e水空明”用比喻手法寫出月光的清澈透明，用“藻荇交橫”寫竹柏之影參差交錯(cuò)。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。Emxvx。Emxvx。三、比較閱讀（一）甲文：答謝中書書 乙文記承天寺夜游比較、簡(jiǎn)答。（）從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的 ，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的。（）從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“”人（均填摘自文中的一個(gè)字）。SixE2。SixE2。案：、（）描寫 議論（答“抒情”也可）（）閑 解釋下列加點(diǎn)的詞。(分) ()曉霧將歇( ) ()未復(fù)有能與其奇者( ) ()懷民亦未寢( ) ()但少閑人如吾兩人者耳( )用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(分) ()沉鱗競(jìng)躍。 ()相與步于中庭。填空。(分) ()甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過生命活動(dòng)的描寫，為景增添動(dòng)感的語句是“”和 “”。乙文寫景的名句是“”。(分) ()甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“”的語句中。(分)【答案】(一) ()猿鳥亂鳴 沉鱗競(jìng)躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ()山川 月色(月夜) 熱愛自然，沉醉山水(意思對(duì)即可) 但少閑人如吾兩人者耳6ewMy。6ewMy。二、（甲）蘇軾記承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！kavU4。kavU4。 袁宏道西湖游記解釋下列加點(diǎn)的詞。（分）月色入戶。戶： 其實(shí)湖光染翠之工。工： 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（分）庭下積明，水中藻、荇交水空橫，蓋竹柏影也。此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（分答案：、門評(píng)分：每小題分，共分。意思對(duì)即可。、月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。.前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時(shí)月光的別樣趣味。y6v3A。y6v3A。三、 （）蘇軾記承天寺夜游（）王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏颊须[詩，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自世說新語?任誕）M2ub6。M2ub6。注釋山陰：今浙江紹興。皎然：潔白的樣子。左思招隱詩，表現(xiàn)隱居的樂趣。戴安道：戴逵，字安道。 剡（）：縣名，今浙江嵊縣。就：拜訪、訪問。經(jīng)宿：一整夜。 造門：這里是到門口的意思。0YujC。0YujC。王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒?？吹剿拿骛嵉难┕?，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的招隱詩，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”eUts8。eUts8。、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（分）（）欣然起行 （）念無與為樂者（）相與步于中庭 （）但少閑人如吾兩人者耳。、用現(xiàn)代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！钡囊馑肌＃ǚ郑?、作者發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻來描寫月色。請(qǐng)你寫出一句他的其它作品中關(guān)于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？sQsAE。sQsAE。、兩段文字都寫了月色、月夜，請(qǐng)說說它們什么異同點(diǎn)？ 、兩段文字都是寫的夜找好友，請(qǐng)比較他們的異同點(diǎn)？（可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮）（分）答案：（二）、（分）（）愉快地，高興地（）想，思考（）共同，一起（）只是、（分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯(cuò)雜，原來是竹子、柏樹的影子。、（分）明月幾時(shí)有，；月有陰晴圓缺，；轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠；千里共