靈光小學(xué)2015級(jí)六年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量分析座談會(huì)發(fā)言稿.docx

精品文檔靈光小學(xué)2015級(jí)六年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量分析座談會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班的全體老師們：大家下午好！今天，我們?cè)谝黄?，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。在此，我不想說(shuō)那些大話空話套話，我覺得那些都是不必要的，因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班的老師們都是多次帶過畢業(yè)班的老師，熟悉教材，經(jīng)驗(yàn)豐富。所以，我想說(shuō)點(diǎn)比較實(shí)際的。首先，我結(jié)合本次摸底考試情況分析一下現(xiàn)狀。時(shí)間現(xiàn)狀：還有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間短任務(wù)重，面臨的壓力大，這就是現(xiàn)實(shí)。所以，大家一定要認(rèn)真安排教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生們對(duì)小學(xué)的整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解和掌握。盡可能落實(shí)到每一天；但也注意不能盲目打亂戰(zhàn)，也要避免“炒夾生飯”，復(fù)習(xí)質(zhì)量要保證，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)狀：1、總體來(lái)說(shuō)這屆學(xué)生比較單純、開朗、活潑，也有一定的學(xué)習(xí)積極性。本次摸底考試成績(jī)總體上還是比較好。但是我們的各個(gè)學(xué)科發(fā)展尚不平衡，學(xué)科發(fā)展的不平衡，就會(huì)影響我們的總體成績(jī)。在此，我想詳細(xì)說(shuō)一下本次摸底檢測(cè)情況：依據(jù)教研室對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考核主要是以下幾方面：總分350分（其中：五科平均分，單科優(yōu)生率，單科及格率，五科及格率）。從各項(xiàng)考核指標(biāo)來(lái)看，我們學(xué)校語(yǔ)文、品社成績(jī)相對(duì)較好，其次是英語(yǔ)，形式比較嚴(yán)峻的是數(shù)學(xué)、科學(xué)。語(yǔ)文的及格率達(dá)到97%，優(yōu)秀率為65%，品社的及格率達(dá)到97%，優(yōu)秀率為83%，數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率只有14%，科學(xué)和英語(yǔ)的優(yōu)秀率50%左右。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的存在不良習(xí)慣（拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范、早讀自主性不夠、學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性等）已形成，一時(shí)難以改變，有的對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判摹?、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法沒入門。4、可能有個(gè)別成績(jī)差頑皮的學(xué)生對(duì)班級(jí)整體的負(fù)面影響較大?？傮w上看我們這屆畢業(yè)班情況還比較良好，但我們也必須要更多地看到問題，因此，我在此班門弄斧談幾點(diǎn)看法，敬請(qǐng)老師們批評(píng)指正。、要摸清底子在坐的各位老師要在教學(xué)工作和班級(jí)管理中做到心中有數(shù)，底碼清楚，摸準(zhǔn)班情和學(xué)生的基本情況。在工作中，一定要切忌盲人騎瞎馬，夜半臨深池。具體來(lái)講，要做好三個(gè)方面的工作：做題態(tài)度是關(guān)鍵：把訓(xùn)練內(nèi)容做會(huì)、做透，是后期復(fù)習(xí)要遵循的原則。這就要求老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，形成一種決不放過疑難的做題心理。習(xí)題質(zhì)量是保證：題不在于多而在于精，質(zhì)量高的試題應(yīng)該是考生們后期復(fù)習(xí)的首選訓(xùn)練材料。重視錯(cuò)題是智慧：要引導(dǎo)學(xué)生明確錯(cuò)題的真正價(jià)值，可以對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行充分回顧，同時(shí)建立新的錯(cuò)題備忘錄，錯(cuò)題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲，是成績(jī)的增長(zhǎng)源泉。加強(qiáng)班級(jí)管理，形成積極向上的班集體。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班集體，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要想提高教育教學(xué)成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊頭并進(jìn)；要狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在培優(yōu)補(bǔ)差，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師最大的能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，會(huì)影響一個(gè)班，甚至是一所學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)加管教”，付出真愛。要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。（三）各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（四）科學(xué)用時(shí)，倒計(jì)時(shí)提醒學(xué)生，營(yíng)造時(shí)間緊迫感。（五）研討考題，把脈診斷，傳授考試方法。1、“課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。教師要組織學(xué)生理清課本所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生既會(huì)背誦又會(huì)書寫知識(shí)點(diǎn)。2、教會(huì)基本的復(fù)習(xí)方法，因人而用，不同基礎(chǔ)的學(xué)生復(fù)習(xí)不同的知識(shí)，基礎(chǔ)差的重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)看本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)好的學(xué)生就要要求在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，其多往難點(diǎn)和重點(diǎn)攻克，多做教輔資料，獲取最大成績(jī)。3、收集往年統(tǒng)考試卷或模擬試卷，理出考試出題思路。4、教會(huì)學(xué)生考試方法，針對(duì)不同學(xué)生，教給不同的考試方法。（六）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持一旦有了家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作也就好做了。學(xué)生再聰明，學(xué)習(xí)不花時(shí)間，肯定不行。我們要想辦法利用時(shí)間，積極想辦法安排畢業(yè)班的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如中午或者下午課外活動(dòng)時(shí)間。畢業(yè)班在時(shí)間上，如果不能有效保證，提高成績(jī)也難?？偟膩?lái)說(shuō)，畢業(yè)班的教學(xué)工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心；既要有決心，又要有方法；既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣培養(yǎng)