3.6《登高》教案（07魯人必修五）

3.6 登高 教案（07魯人必修五）教學(xué)目標(biāo)：賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)設(shè)想： 1朗讀吟誦。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)吟誦感受畫(huà)面的悲涼氣氛和詩(shī)人深廣的憂思。 2情景再現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象，再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形象,通過(guò)再創(chuàng)意境理解這首詩(shī)的思想感情和藝術(shù)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1.作者簡(jiǎn)介：杜甫（712-770），處在唐朝由興盛走向衰落的時(shí)代，他懷抱忠君愛(ài)國(guó)、積極入世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時(shí)代苦難，其詩(shī)有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，譽(yù)其詩(shī)為“詩(shī)史”。在詩(shī)歌藝術(shù)上，他形成反復(fù)詠嘆、沉郁頓挫的風(fēng)格，對(duì)后世影響很大。他的律詩(shī)在唐代詩(shī)人中最為出色。 2、背景介紹：這首詩(shī)是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤(pán)，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。 3、什么是沉郁頓挫？ 明確：一個(gè)人，他無(wú)論怎么寫(xiě)詩(shī)，大部分詩(shī)歌總是體現(xiàn)出相同的風(fēng)格，風(fēng)格即人。沉郁多指思想感情，頓挫多指筆法。本來(lái)要吐了，又咽回去了。先看沉郁。沉是指感情深沉深厚，說(shuō)實(shí)話，中國(guó)古代詩(shī)人中，能夠把詩(shī)歌寫(xiě)到沉郁的人極少難度太大了！你想一想老杜的一生，他的心里郁積了多少東西？頓挫很多時(shí)候是指筆法上，以此詩(shī)為例，前面幾句一直在蓄勢(shì)，仿佛水庫(kù)，已經(jīng)聚了許多水，只要把閘門(mén)拉開(kāi)，馬上就飛流直下三千尺，但他不拉，就聚在里面，盤(pán)呀旋呀，這叫沉郁。還有一種風(fēng)格叫豪放，杜甫的詩(shī)歌顯然不是豪放，豪放的是李白、蘇東坡等，但豪放還不是他們的主打風(fēng)格。李白的風(fēng)格應(yīng)該是飄逸，蘇軾的特色則是曠達(dá)。無(wú)論是沉郁還是豪放，都指郁結(jié)了許多東西。打一個(gè)比方，沉郁就好比是海底的潛流，在下面盤(pán)旋，而豪放好比海底的火山，一下子爆發(fā)出來(lái)了。如果一腔的憂憤噴出來(lái)了，就叫豪放，噴不出來(lái)，就叫沉郁。所以杜甫的許多詩(shī)歌就是這樣，前面寫(xiě)得很深厚，但是不完全地爆發(fā)出來(lái)，到最后往往繞了回去，就形成了沉郁的風(fēng)格 4、帶著對(duì)杜甫更深的理解，我們?cè)倮首x一次。 四、鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色。與沁園春 長(zhǎng)沙對(duì)比賞析。 1、首聯(lián)共寫(xiě)了幾種景物？風(fēng)是什么樣的風(fēng)？天呢？其它呢？ 明確：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo) ；急、高、哀、清、白、飛。 2、十四字寫(xiě)六種景，什么特點(diǎn)？ 明確：凝煉 小結(jié)：有聲（風(fēng)聲猿聲）、有色（清、白）、有動(dòng)（鳥(niǎo)飛葉落）、有靜（洲渚） 3、這些景物給人造成什么感覺(jué)？ 明確：急風(fēng)：冷（心靈的和身體的；高天：人渺小、孤單；哀猿：悲涼(巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳)；飛鳥(niǎo)：孤獨(dú)痛苦、倦飛欲還。 4、登到高處，天應(yīng)該比較近了，怎么反倒說(shuō)高了？ 明確：從兩點(diǎn)來(lái)解釋，天的高低是憑感覺(jué)判斷的，而不是真實(shí)的距離。所以并不一定登上高處，天就低了。天高主要是點(diǎn)明季節(jié)是秋天，秋高氣爽。作者登高是在夔州，是個(gè)風(fēng)口，如果把這句詩(shī)改為風(fēng)和天暖鴛鴦飛，調(diào)子就不一樣了。所以這一句很明白。 5、詩(shī)人毛澤東筆下也寫(xiě)過(guò)一種鳥(niǎo)，“鷹擊長(zhǎng)空”；詩(shī)人王維筆下也寫(xiě)過(guò)一種鳥(niǎo)，“鳥(niǎo)鳴山更幽”。它們有什么不同嗎？為什么？ 明確：毛澤東筆下的鳥(niǎo)是充滿活力和朝氣的鳥(niǎo)。王維筆下的鳥(niǎo)是悠閑自在的鳥(niǎo)。因?yàn)槊珴蓶|當(dāng)時(shí)正處在立志改造中國(guó)的青年時(shí)期。王維特別向往幽靜的大自然。那鷹與鳥(niǎo)就是毛澤東和王維的化身。 小結(jié)：既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼. 6：頷聯(lián)“ 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句寫(xiě)了哪兩種景，它可能引發(fā)詩(shī)人怎樣的情思？這兩句用了哪些修辭方法？ 明確：落木如生命的晚秋，短暫悠忽就是百年。杜甫生于是年，卒于年，活了歲，寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是年，歲，也就是去世前三年寫(xiě)的。長(zhǎng)江喻歷史長(zhǎng)河永不停息， “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”兩者對(duì)比襯托既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵；也會(huì)感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開(kāi)闊。 “落木”與“落葉”對(duì)比小結(jié)：落木與落葉音韻都是一樣的，“落木”給人感覺(jué)比較沉重，落葉比較輕飄。”“落木”很人感覺(jué)光禿禿的樣子，而落葉讓人感覺(jué)到樹(shù)上還有許多葉子?！薄奥淠尽蓖屓寺?lián)想到樹(shù)干的顏色，枯黃。作者的感情到底是沉重的。 小結(jié);“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”(王國(guó)維)。情景交融，融情于景。對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。筆法多變,渾然一體。 7、頸聯(lián)、尾聯(lián)如果說(shuō)前兩聯(lián)是寫(xiě)景抒情，后兩聯(lián)是寫(xiě)什么？ 明確：抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。 8、從“萬(wàn)里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩(shī)人怎樣的思想感情？為什么說(shuō)“萬(wàn)里”？“作客”與“做客”一樣嗎？ 明確：長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁。既有對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷念，也有為國(guó)家多難的忡忡憂心。 小結(jié)： （1）結(jié)構(gòu) 寫(xiě)景首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)，俯視江水渚洲。頷聯(lián)仰望無(wú)邊落葉，俯視不盡江水。 抒情頸聯(lián)悲秋作客，多病登臺(tái)。尾聯(lián)苦恨霜鬢，新停酒杯。 情景交融，氣象宏偉。 (2)藝術(shù)特色 寫(xiě)景:凄涼蕭條,抒情：憂國(guó)傷時(shí)。 （3）風(fēng)格 蒼涼、雄渾、沉郁、悲壯 讀詩(shī)方法 理性的把握，理解作者，文如其人，言為心聲。注重運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、音樂(lè)烘托。 五、作業(yè)研究學(xué)習(xí) 找有關(guān)杜甫的生平以及作品，結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，寫(xiě)一篇小論文。 參考題目： （1）憂國(guó)憂民的詩(shī)人杜甫（2）談杜甫詩(shī)歌的對(duì)仗藝術(shù) （3）杜甫的后期詩(shī)歌創(chuàng)造美文欣賞： 浣花溪畔落沙鷗 有這么一位詩(shī)人，他有豪情萬(wàn)丈，志在報(bào)國(guó)，他渴望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，他“自謂頗挺出，立登要路津”。然而蒼天弄人，他一生數(shù)起數(shù)落，郁郁不得志，在友人庇護(hù)下，于蜀中浣花溪畔看盡群鷗翻飛。 這就是你嗎？一代詩(shī)圣，壯志凌云的杜甫。 你少年好學(xué)，漫游吳越，遍覽齊趙，過(guò)著“裘馬輕狂”的生活，真是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。已過(guò)而立，進(jìn)京趕考，終因小人阻撓而功名難就。長(zhǎng)安十年，困頓潦倒，三次獻(xiàn)賦，一片至誠(chéng)。安史之亂，兵荒馬亂，仍未能消除熱情，只身一人，迢迢千里，奔赴靈武，只為能在新即位的肅宗之前一展才華。拜得左拾遺之職，是你的宿愿，也是你的執(zhí)著，然而你為人耿直，重情重義，便是你遭人攻擊的一個(gè)致命弱點(diǎn)。當(dāng)房管獲罪，被貶入獄時(shí)，你急疏肅宗，竭力相救，于是，你冒犯龍顏，你觸怒小人，直至被貶為華州司馬參軍，是你的宿命，你的無(wú)奈。 遭遇的坎坷至此，便只能揮別朝廷，經(jīng)秦入蜀，在蜀地找一片屬于自己無(wú)奈的天空。 成都草堂中，你似乎找到人生的快樂(lè)?！吧崮仙岜苯源核?，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”，在浣花溪的潺潺流水中，你送走了五載春秋。你不再需要四處覓封侯，不再需要提防小人?！袄掀蕻?huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，其樂(lè)融融，不亦樂(lè)乎？嚴(yán)武之死，將這恬淡寧?kù)o生活終結(jié)。 告別浣花溪，你開(kāi)始新的漂泊。一葉孤舟，載著孤寂的你，別蜀出峽，漂泊于長(zhǎng)江之上?！凹?xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”。月夜，你一人站在船頭上，眺望遠(yuǎn)方，你是否想起了浣花溪畔的日子，你是否記起了家人，你是否記起了嚴(yán)武君？回首往日，你還有雄心壯志，吟唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”嗎？在唐朝由興盛急遽走向衰敗的時(shí)代，你崇高的政治理想，偉大的才情抱負(fù)，終究還是被碰得頭破血流。你飽嘗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷酷，悲嘆自己命運(yùn)的多舛，真可謂“飄飄何所似，天地一沙鷗”。 是的，你一生就像沙鷗，四處游蕩，有家難回，骨肉分離，仕途坎坷，屢被貶黜。你沒(méi)有李白那樣灑脫，能“斗酒十千恣歡謔”；你也永遠(yuǎn)不會(huì)豪邁的宣告，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。因此，你只能沉郁，你只能壓抑，只能在儒家忠君思想的禁錮下，一面同情百姓的疾苦，又常常為帝王辯護(hù)，你的人生就是在這樣的痛苦矛盾中磨礪著。 當(dāng)你拖著病體