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自學探究一：感受形勢危急和驚慌混亂的情形自主學習1、讀一讀：有感情地自由朗讀課文1-6自然段，找出描寫環(huán)境的句子。2、想一想：作者是怎樣描寫環(huán)境的，在旁邊做上批注。3、寫一寫：用一個準確的詞語寫出你的感受。小組討論議一議：小組成員交流自學成果。全班學習感受形勢危急和驚慌混亂的情形,黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。,我來讀,村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。,我來讀,師：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。師：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。生：村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。師：東面西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。師：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。生：人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。,自學探究二：懂得老漢是怎樣一個人，體會課題蘊含的深刻含義。自主學習1、讀一讀：自由朗讀7-23自然段。2、畫一畫：畫出讓你感動的有關語句。3、寫一寫：在旁邊批注讓你感動的原因。小組討論議一議：課文中的老漢是怎樣一個人？交流自己對老漢的認識。全班學習懂得老漢是怎樣一個人，體會課題蘊含的深刻含義。,“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”“黨員也是人?！薄翱梢酝它h，到我這兒來報名。”,老漢突然沖上前，從隊伍里就出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。,小伙子推了老漢一把，說：“你先走”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?生：“爸，你先走?！睅煟骸皟鹤?，少廢話，快走?！鄙骸鞍?，你先走啊！”師：“兒子，少廢話，快走?？熳甙?！”生：突然，那木橋轟地一聲塌了。師:小

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