人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（II）卷

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共100分)1. （12分） 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)knczhumpn shn yu lngzn tn b y_2. （8分） (2019一下微山期中) 讀一讀，選擇正確的讀音。 媽媽總是覺(jué)_（jio ju）得_（dide）小孩子睡覺(jué)_（jio ju）的時(shí)候要蓋厚點(diǎn)的被子。姥姥忙_（mng mn）著把要送_（shng sng)人的東西準(zhǔn)備出來(lái)。3. （8分） 選詞填空 勇氣英勇勇敢激勵(lì)鼓勵(lì)鼓舞（1） 無(wú)數(shù)革命先烈為了人民的利益1犧牲了。 （2） 在媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓足1承認(rèn)了錯(cuò)誤。 （3） 想起了張老師的話，我1地舉起了手。 （4） 每當(dāng)我在生活和學(xué)習(xí)上遇到了困難，媽媽總是1我去克服困難。 （5） 戰(zhàn)士們勇敢頑強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)1我前進(jìn)。 （6） 在雷鋒精神的1下，同學(xué)們干勁倍增。 4. （4分） (2019三下吳忠期中) 給劃線的字選擇正確的解釋。 冒：A.向外透；往上升。 B不顧。 C冒充。荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。_居民們冒著嚴(yán)寒四處尋找凍僵的燕子。_現(xiàn)在有人把黨參冒充人參來(lái)賣(mài)，牟取暴利。_5. （6分） 按要求改寫(xiě)句子。 （1） 襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰（連詞成句） （2） 教室里真靜啊，靜得_。（補(bǔ)充完整） （3） 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。（縮句） （4） 天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話） （5） 樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 6. （7.0分） 古詩(shī)樂(lè)園，默寫(xiě)朱熹的春日 7. （10.0分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 秦兵馬俑（節(jié)選）每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)候號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人（1） 這段話采用了_的構(gòu)段方式，圍繞“_”這個(gè)中心詞展開(kāi)了具體生動(dòng)的描寫(xiě)。 （2） 作者一共描寫(xiě)了_種形態(tài)的兵馬俑。 （3） 請(qǐng)你用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美這些“藝術(shù)珍品”。 （4） 兵馬俑還有哪些神態(tài)？請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照短文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)。 8. （15.0分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。月夜夜啊，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦躁不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差 ， 我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病??？”這時(shí)，門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。她走到我的床前，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“快起未，老師帶你去看病?！蔽以尞惖貑?wèn)：“您您是怎么知道的？”老師沒(méi)有回答，只是微微地笑了一下，把起我往醫(yī)院走。路上，我依偎在老師懷里，_陣陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，_我心里感到無(wú)比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就趕忙去掛號(hào)，一會(huì)兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對(duì)老師說(shuō)：“她媽媽?zhuān)灰o，孩子得的是重感冒，我開(kāi)些藥給她吃，過(guò)幾天就會(huì)好的?！边@時(shí)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛心里的一塊石頭落了地?！按蠓蜓?，我們老師還沒(méi)有結(jié)婚呢，可她時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一樣關(guān)懷我們，她把所有的精力都傾注在我們身上！”我的眼淚不知不覺(jué)地涌出眼眶 ， 流進(jìn)嘴里。銀色的月光灑在大地上，天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，夜似乎更靜了。路邊的樹(shù)木被風(fēng)吹得颯颯作響，像是在贊美老師。我在老師的懷里，感到她變得更加高大了。我忽然覺(jué)得老師走錯(cuò)了路驚奇地問(wèn)老師這是上哪兒到我家去啊老師親切地回答老師把我抱得更緊了（1） 給短文中的劃線字注音。 _出差喘口氣漲紅眼眶（2） 在短文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 路上，我依偎在老師懷里，_陣陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，_我心里感到無(wú)比溫暖。（3） 給短文結(jié)尾處加標(biāo)點(diǎn)。 我忽然覺(jué)得老師走錯(cuò)了路驚奇地問(wèn)老師這是上哪兒到我家去啊老師親切地回答老師把我抱得更緊了（4） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 寂靜_詫異_（5） 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 時(shí)時(shí)刻刻、_、_、_不知不覺(jué)、_、_、_（6） “到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就趕忙去掛號(hào)”中的“喘口氣”不是“呼吸”的意思，而是_的意思。 （7） 短文中省略號(hào)的作用是_。 （8） 用波浪線畫(huà)出與短文開(kāi)頭相照應(yīng)的句子。 9. （30分） (2019三下東海期中) 四季美好的生活中，在校園、池塘、草叢、泥土里，你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣。題目自擬。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共100分)1-1、2-1、3-