2019-2020年度人教版小升初全真模擬測試語文試卷(十三)(I)卷

2019-2020年度人教版小升初全真模擬測試語文試卷（十三）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語中字形有錯誤的一項是（ ）。A老虎班級露面期待B褲子砸鍋辛虧頑皮C旋轉奮力況且大概D潰敗仍然風姿預料2 . “生當作人杰，死亦為鬼雄。”對這句詩理解正確的是（ ）(多選)A這句詩表達了詩人對人生的態(tài)度：人活著就要當人中的豪杰，為國家建功立業(yè)，死也要為國捐軀，或為鬼中的英雄。B這句詩表達了詩人強烈的愛國之情。C這句詩批評了南宋統(tǒng)治者拋棄中原河山，不顧百姓死活，只顧自己逃命的丑態(tài)。D這句詩情緒高亢，鮮明地提出了人生的價值取向。3 . “一方有難，八方支援”中的“難”，與（ ）中帶點的字意思相同。A左右為難B難能可貴C強人所難D患難之交4 . “夜來風雨聲，花落知多少。”這兩句詩出自（ ）。A贈汪倫B春曉C尋隱者不遇5 . 下列句中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?）。A“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”B這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？C我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。二、填空題6 . 詞句加工廠。（把下列補充完整，用第一個詞語造句。）（ ）（ ）大方 （ ）（ ）翼翼（ ）（ ）發(fā)亮 （ ）（ ）成長7 . 填色彩，補充詩句。 （1）兒童急走追（ ）蝶，飛入菜花無處尋。（2）（ ）玉妝成一樹高，萬條垂下（ ）絲絳。（3）日出江花（ ）勝火，春來江水（ ）如（ ）。（4）（ ）箬笠，（ ）蓑衣，斜風細雨不須歸。8 . 積累填空。1中國的詩詞博大精深，詩詞能敘事林杰說：“家家乞巧望秋月，_?！痹娫~能言志，陸游說：“_，家祭無忘告乃翁?！?少年中國說（節(jié)選）中的句子“_，其道大光。_，_。_，鱗爪飛揚”，氣勢恢宏，慷慨激昂。3將相和一文是根據(jù)漢代史學家司馬遷的_改寫的。課文講述了_、_、_三個小故事。4你想勸不愛學習的小明趁年少抓緊時間學習，免得將來后悔，你可以用岳飛的名句勸他：“_，_，空悲切?！? . 形近字組詞。陪（ ）稿（ ）極（ ）培（ ）搞（ ）及（ ）樸（ ）記（ ）碟（ ）撲（ ）紀（ ）蝶（ ）三、語言表達10 . 按要求改寫句子。 1.錢塘江大潮被稱為天下奇觀。（改為反問句）_2.用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。很久很久以前，地面上沒有火。人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。_3.你們說的話我全聽到了。（改為“把”字句）_4.黃老師帶病堅持上課，怎能不讓我們感動呢？（換種說法，意思不變）_5.蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎?(改為陳述句)_6.錢塘江潮滾滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。(仿寫句子)_7.靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。(仿寫句子)_8.爸爸三下五除二地吃完了早餐，急沖沖地出了門。(用加點的詞語造句)_9.小女孩用興奮的目光望著這座小小的花園。（縮句）_10.這樣的住宅難道不是一個偉大的工程嗎？（改成陳述句）_11.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（用加點的詞語仿寫句子）_12用關聯(lián)詞語合并句子。普羅米修斯受到最嚴厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。_13.接下來的兩粒豌豆說：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！保ǜ霓D述句）_14.我們登上了海塘大堤。(把句子寫具體)_15.有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了很久。(改為夸張句)_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題迷人的秋色秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。瞧，西面山洼里的那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像是一片火似的。古今多少詩人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠11 . 選出文中表示顏色的詞語。（ ）A金光閃閃B黃澄澄C綠綠的D水晶12 . 從文中找出一個比喻句抄，并選出把什么比做什么。（ ）A. 而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。紅玫瑰紫色的珍珠B. 還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。蘋果鮮艷C. 秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。翠鳥（節(jié)選）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。來源:學。科。網(wǎng)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面向遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。13 . 這兩個自然段抓住了翠鳥_的特點來寫，包括鳴聲清脆_、_幾個方面。 14 . “翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作_的特點。 15 . “小魚悄悄銳利的眼睛”這兩句把_和_對比，突出了翠鳥動作_的特點。 16 . 用“_”畫出文中的一個比喻句，該句表現(xiàn)了翠鳥_。 17 . 文章表達了作者_的思想感情。 課內(nèi)閱讀老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個龐大的怪物?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。18 . 把文中劃線的句子改為感嘆句。_19 . 老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（ ）A因為老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小讓它十分緊張，“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒，護子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。B因為老麻雀看到了獵狗的兇惡，很害怕，所以“渾身發(fā)抖”；同時它希望通叫聲來換來其它的幫助，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。20 . 文中提到的“一種強大的力量”指的是什么力量？_21 . 寫出一句贊美母愛的詩句。_五、書面表達22 . 看圖作文。仔細觀察下面這幅圖，展開想象和聯(lián)想，寫一段話，字數(shù)300左右。假如我有一對翅膀_六、詩詞曲鑒賞23 . 閱讀練習。綠蠟筆，畫竹子。藍蠟筆，畫河川。青蠟筆，畫石頭。黑蠟筆，畫小燕。要問我們畫什么？畫我祖國好河山?！拘☆}1】短文寫了幾種顏色，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。【小題2】