內(nèi)蒙古自治區(qū)2020版七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（I）卷（模擬）

內(nèi)蒙古自治區(qū)2020版七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)的字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A潰退（ku）翹首（qio）匿名（l）杳無消息（yo）B詰責(zé)（ji）妯娌（zhu）禁錮（k）經(jīng)綸世務(wù)（ln）C縹碧（pio ）頓挫（zo）嬉戲（x）油光可鑒（jin）D素湍（tun）喝彩（h）屏息（bng）藏污納垢（gu）2 . 下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A老師的諄諄教導(dǎo)，使我一生受益不盡。B我們班團(tuán)體總分能否在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上沖進(jìn)前三，就靠我班運(yùn)動(dòng)員們?nèi)テ床恕?C為了防止失竊事件不再發(fā)生，學(xué)校保安部采取了切實(shí)有效的措施。D三國演義這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。3 . 選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，向著東方翹首仰望。天是晴的。在東方的日出處，卻有一線煙云。 。一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。ABCD4 . 下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。B通讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶治學(xué)生性情的作用是不容置疑的。C開展小組合作學(xué)習(xí)討論時(shí)，組長(zhǎng)建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必轉(zhuǎn)彎抹角。D就算有天分，懈息和驕做仍然可能毀了一個(gè)人才，我們須知；玉不琢不成器。5 . 下列文學(xué)文化常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（ ）A茅屋為秋風(fēng)所破歌屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。B社戲從百草園到三味書屋都是魯迅的作品，選自朝花夕拾。C在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。D白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。二、現(xiàn)代文閱讀酸堿食品與健康如果測(cè)定人體的血液，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它永遠(yuǎn)是中性偏一點(diǎn)堿。可是人類每天吃的食品以酸味為多，堿味食品卻幾乎沒有，為什么人體環(huán)境反而是偏堿的呢？檸檬等水果雖然有非常強(qiáng)的酸味，但是它們的酸味來自于檸檬酸。檸檬酸在人體內(nèi)可以分解成為二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通過呼吸作用被送出體外，實(shí)際上并不會(huì)明顯增加人體的酸度。同時(shí)，檸檬等水果富含鉀、鎂等金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性。所以，酸味極強(qiáng)的檸檬實(shí)際上卻是一種典型的“堿性食品”。如果分析肉類在人體內(nèi)的代謝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與檸檬的情況正好相反。肉類富含磷、硫等非金屬元素。這些元素屬于“成酸元素”，它們經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性。所以，肉類都是“酸性食品”，盡管它們吃起來一點(diǎn)酸味也沒有?？偟膩碚f，魚、肉、蛋、海鮮、精米白面以及碳酸飲料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯類、豆類以及茶葉都屬于堿性食品。在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力，腎可以調(diào)節(jié)離子的排出比例，肺也可以調(diào)節(jié)二氧化碳的呼出量。此外，人體還有一個(gè)巨大的堿性元素備用庫那便是骨骼。如果成酸元素過多，難以靠緩沖機(jī)制來調(diào)整，身體就會(huì)從骨骼中動(dòng)用鈣、鎂等成堿元素來中和酸性元素，維持體液正常的酸堿度。然而，人體的調(diào)節(jié)機(jī)制雖然精密而有效，卻總有一個(gè)能力的限度。如果成酸元素過多，超出了人體調(diào)節(jié)的能力限度，就容易引起人體生理上的酸堿平衡失調(diào)。常見的酸堿平衡失調(diào)問題是酸性食品攝取過多。長(zhǎng)期如此，便會(huì)過多消耗骨骼中的鈣庫存，引起鈣的加速流失，容易發(fā)生骨質(zhì)疏松、齲齒和近視。如果長(zhǎng)期處于酸堿食物失調(diào)的狀況，形成“酸性體質(zhì)”，還會(huì)使人類降低抵抗力，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。6 . 閱讀文章第段，仿照“酸性食品”的定義，給“堿性食品”下一個(gè)定義。7 . 說說加點(diǎn)詞語的作用。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力，腎可以調(diào)節(jié)離子的排出比例，肺也可以調(diào)節(jié)二氧化碳的呼出量。8 . 閱讀下面的材料，運(yùn)用文中知識(shí)，告訴他們這樣做的危害，并提出建議。近些年來，隨著生活水平的提高，一些父母為了讓孩子吃得更好，不斷調(diào)整他們的飲食習(xí)慣，喝水就讓他們喝可樂、雪碧等碳酸飲料，吃飯更是頓頓精米白面、魚肉海鮮，以為這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。閱讀下面文段，完成下列小題。蠶豆畢飛宇蠶豆主要種植在南方，它不是主食。因?yàn)檫@個(gè)緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。蠶豆最好的吃法是炒。香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點(diǎn)是太硬?？墒?，孩子們的牙更硬有了金剛鉆就不怕瓷器活。不過，我小時(shí)候吃炒蠶豆的機(jī)會(huì)并不多，只是過年的時(shí)候操練操練。我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。我出生那一年，父母在楊家莊小學(xué)做代課教師。他們決定請(qǐng)個(gè)人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還多。我五歲，父母工作調(diào)動(dòng)。奶奶沒有和我們一起走。我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。那時(shí)，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對(duì)著遺像說了一大通的話。可無論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。她對(duì)死亡似乎并不在意：“哪個(gè)不死呢?”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”。奶奶說：“家里頭沒得唉?！蹦棠套屛业藉伬镧P了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯”。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動(dòng)咯?！卑恚棠虥Q定讓我早點(diǎn)回家。她在猶豫，想。她在想讓我?guī)c(diǎn)什么東西走。現(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時(shí)真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個(gè)竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長(zhǎng)時(shí)間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了袖管就成了兩個(gè)大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖?！蔽业谝淮螕碛羞@么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡我絲毫沒有意識(shí)到奶奶當(dāng)時(shí)有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠(yuǎn)去了，奶奶在我的身后遠(yuǎn)去了。后來的歲月里，我不停地回想起這個(gè)將預(yù)示著我和奶奶長(zhǎng)久分離的畫面。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。1986年，我在揚(yáng)州讀大學(xué)。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。回到了楊家莊，我已經(jīng)是個(gè)二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認(rèn)出來了。她的個(gè)子那么小，卻堅(jiān)持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯?！笔聦?shí)上，奶奶沒多久就下世了。她一定承受不住這樣的傷痛了。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前我是從另一個(gè)可親的老人那里理解了我的奶奶的。她們時(shí)刻愿意承當(dāng)親人的痛，但她們永遠(yuǎn)也不會(huì)讓自己的親人分擔(dān)她們的痛。1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟?！蔽艺f：“你怎么知道的？”小妹說：“奶奶告訴我的。奶奶時(shí)常嘮叨你，到死都這樣。”小妹的這句話讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多。但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的蠶豆成了我最親的食物。9 . 文章主要敘寫了“我”和奶奶交往的事情，請(qǐng)繼續(xù)以第一人稱的角度填空。一歲到五歲，奶奶被請(qǐng)來燒飯、照顧我；十一歲，我臨別前去看奶奶、_、 _；二十二歲，我回楊家莊奔喪，又見奶奶，奶奶不久去世了。10 . 聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，探究括號(hào)中的問題。（1）奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。” （這句話用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？）（2）等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。這些，我想起一次就羞愧一次。（“難受”和“羞愧”的原因各是什么？）11 . 這篇文章，蘊(yùn)含著作者哪些情思呢？12 . 題目是“蠶豆”，作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么？寫出你的理解。三、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）陳太丘與有期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（乙）范式守信范式字巨卿，少游于太學(xué)，與汝南張劭（sho）為友。劭字元伯。二人并搞歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過尊親?！蹦斯部似谌?。后期方至，元伯俱以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。（選自后漢書 有刪改）（注釋）太學(xué)：京城最高學(xué)府。汝南：古地名，今河南境內(nèi)。告：告假。過：拜訪。克：約定。白：告訴。饌（zhun）：飯食。升堂：登上大廳。13 . 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A相委/而去B少/游學(xué)于太學(xué)C元芳/入門不顧D二人并告/歸鄉(xiāng)里14 . 解釋下列句中加點(diǎn)的意思。（1）尊君在不（_）（2）至其日（_）15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）君與家君期日中。（2）爾何信之誠也。16 . 結(jié)合（甲）（乙）兩文，談?wù)勥@兩篇文章給你怎樣的做人啟示？在實(shí)際生活中你是怎么做的？四、句子默寫17 . 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（1） 是她那_，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。（高爾基童年）（2）也不必說_，_，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草叢間直竄向云霄里去了。（魯迅從百草園到三味書屋）（3）靡不有初，_。（4） _，而義自見。（4）山光悅鳥性，_。（5）杜甫登岳陽樓中，既是寫實(shí)，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的詩句是：_，_。五、名著閱讀根據(jù)閱讀名著完成下列題目。18 . 朝花夕拾是一部回憶性_集（文體） ，作者是現(xiàn)代作家_。西游記是一部古代神話_（文體），作者是_。19 . 為了提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，語文老師決定在班級(jí)舉辦朝花夕拾讀書交流會(huì)，請(qǐng)你編寫推薦語，向其他同學(xué)推薦朝花夕拾。下列不能作為推薦語的一項(xiàng)是A這本書記錄了作者的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B我喜歡這本書里的從百草園到三味書屋，文章講述了作者入學(xué)前后的一些富有童趣的事。C這本書里的二十四孝圖中提到了“老萊娛親”“臥冰求鯉”等故事，作者想通過這些故事告訴我們要做一個(gè)孝敬父母的人，很有教育意義。D這書像人物畫廊，有自私自利的衍太太，有沉醉于讀書的壽鏡吾老師，還有追求革命但備受打擊迫害的范愛農(nóng)20 . 西游記中，孫悟空有幾個(gè)名號(hào),如：石猴、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛、齊天大圣、美猴王等。請(qǐng)結(jié)合下列情節(jié)，將與之相對(duì)應(yīng)的名號(hào)填在橫線上。 在花果山他率先進(jìn)入水簾洞，被眾猴拜為“_”；從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為弼馬溫，讓他管天馬；因不滿在天庭只做個(gè)弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨(dú)角鬼王的建議，自封為“_”；因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山，被唐僧救出，聽說他已有“孫悟空”的法名，就給他起個(gè)混名，即“ _”。六、作文21 . 閱讀下面的文字后作文生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩”為題目寫一篇不少于500字的文章。要求：如選第二個(gè)題目，請(qǐng)先將題目補(bǔ)寫完整(如“精彩一幕”“精彩瞬間”“精彩人生”等)，再下筆作文；寫出真情實(shí)感；除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、