人教版2020年八年級化學(xué)上冊 第三章 物態(tài)變化 章末復(fù)習(xí)提升

人教版2020年八年級上冊 第三章 物態(tài)變化 章末復(fù)習(xí)提升姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是（ ）A冰雹B小雪C霧D霜凍2 . 下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是（ ）A太子河霧凇B鴨綠江晨霧C渤海灣封凍D遼西稻田干涸3 . 如圖所示，從溫度與室溫（左右）相同的酒精里取出溫度計溫度計的示數(shù)會（ ）A減小B增大C先減小后增大D先增大后減小4 . 夏天清晨，有時路邊的草葉上結(jié)有露珠，露珠的形成屬于A凝固B汽化C液化D凝華5 . 粗石霧溪，位于湖南省新化縣境內(nèi)霧溪有三條小溪從古臺山脈順山而下，在此匯成一條大的小溪名曰霧溪，再流入西河直到年月才被當?shù)伢H友發(fā)現(xiàn)：一個真正的世外桃源，一個真正的原生態(tài)風(fēng)景點，一個養(yǎng)在深閨無人知、一朝撩面驚世人的經(jīng)典溯溪線路下列說法正確的是（ ）A溪水清澈見底，池底看起來比實際的要淺B夏天地面很燙，但是溪水卻比較涼，是因為水具有較小的比熱容C霧溪兩岸山上經(jīng)常云霧繚繞，霧是液態(tài)的水汽化形成的D冬天水結(jié)成冰，分子便停止了運動6 . 地球上的水在不停地運動著、變化著，形成了一個巨大的循環(huán)系統(tǒng)下列關(guān)于自然界中水循環(huán)的分析錯誤的是A陽光照射海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中B高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴，云中的小水滴長大到一定程度后形成雨C水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，小冰晶聚集變成雪花飄滿大地D高山積雪熔化成水，匯入江河，又注入大海7 . 關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是（ ）A甲圖中，溫度計的示數(shù)為16B乙圖中，某晶體熔化圖象中bc段，晶體溫度不變C丙圖中，花兒上的露珠是水蒸氣凝華而成的D丁圖中，烈日下小狗伸出舌頭降溫，是因為水汽化放熱8 . 下列各種自然現(xiàn)象形成的過程中,要吸收熱量的是 （ ）A夏天,冰棍“冒出”的“白氣”B冬天,天上紛紛飄落的雪花C秋天,草叢之上晶瑩的露珠D春天,冰雪融化匯成的溪流9 . 在發(fā)生下列幾種物態(tài)變化的過程中，需要放出熱量的是：晾在室外的濕衣服變干了；夏天，揭開冰棒包裝紙后會看到冰棒冒“白氣”；嚴冬的深夜，教室玻璃窗的內(nèi)表面上有一層冰花；放在衣柜里的樟腦丸會越來越小，最后“消失”了。ABCD10 . 下列測量工具使用或讀數(shù)正確的是（ ）ABCD二、填空題11 . 煮熟飯后掀開鍋蓋，冒出的“白氣”是水蒸氣_成的水，此過程要_（填“吸收”或“放出”）熱量12 . 如圖所示，在一些大型演出中，人們會在舞臺上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳），制造出“云霧繚繞”的場景。由于干冰發(fā)生_變成氣態(tài)，大量吸收了空氣中的熱量，使得空氣中的水蒸氣發(fā)生_而變成了液態(tài)的白霧（以上兩空都填物態(tài)變化的名稱）。13 . （1）嚴寒的冬天，玻璃窗上結(jié)有冰花：，熱；（2）夏天的早晨會看到草葉上有一些露珠：，熱14 . 水是萬物之源，它在生活中的用途非常廣泛我國北方地區(qū)冬季貯菜時，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的凝固_（填“吸熱”或“放熱”），以防止地窖里的菜被凍壞，水在凝固過程中內(nèi)能_（填“增加”、“不變”或“減少”）。15 . 六月三日，小寧同學(xué)在孝昌第一初級中學(xué)實驗室，用天平測量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量，天平平衡時記錄讀數(shù)為A，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡，小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)_(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小，結(jié)果是A_(填“”“=”或“”)B.三、實驗題16 . 在“觀察水的沸騰”實驗中，某同學(xué)按照圖甲所示組裝好實驗器材。（1）圖乙是水沸騰時溫度計的示數(shù)，則此時水的沸點為_。某同學(xué)觀察到此時水中氣泡是圖丙中的_（選填“a”或“b”）圖。繼續(xù)加熱2分鐘后，溫度計的示數(shù)將_。A一定變大B可能變大C一定不變D可能不變（2）在不同的房間進行此實驗，則室溫_（選填“高”或“低”）的房間中，燒杯中冒出的“白氣”較多，“白氣”形成過程中分子間的距離_（選填“增大”或“減小”）。17 . 小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“ 海波熔化時溫度變化規(guī)律”。（1）實驗室常用溫度計是利用液體的_性質(zhì)制成的。（2）為更好的探究“海波熔化時溫度變化規(guī)律”,該實驗應(yīng)選用的海波應(yīng)_（選填“多”或“少”一些來進行實驗，效果更好。（3）為了使試管中的海波受熱均勻。且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用_（選填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗。（4）分析圖丙中海波熔化時溫度變化規(guī)律的圖像可知:海波熔化過程持續(xù)了_分鐘海波是_（選填 “晶體”或“非晶體”），其熔點是_C 。該物質(zhì)在BC段處于_（選填 “固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中吸收熱量，溫度_（選填 “降低”、“不變”或“升高”）。18 . 如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗將水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，然后用兩個相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔 2 min 記錄一次溫度實驗記錄如下表：（1）加入的水和煤油應(yīng)該初溫相同、_相同（2）由表格發(fā)現(xiàn)，加熱 4min 時，煤油比水的溫度高，則在前 4min 內(nèi)，煤油吸收的熱量_水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或者“等于”），_吸熱能力更強（選填“煤油”或者“水”）（3）本實驗除了采用控制變量法以外，還通過測量液體溫度來比較液體吸熱能力強弱，這種物理研究方法稱之為_法（4）加熱較長一段時間后，繼續(xù)加熱但兩種液體溫度均不再升高，原因可能是_19 . （1）圖中：天平測出物體的質(zhì)量是_g；量筒中液體的體積是_mL；彈簧測力計的示數(shù)是_N；溫度計的示數(shù)是_。（2）木塊從下圖斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測此過程木塊的平均速度。1在圖中畫出需要測量的距離。2用粗糙程度相同，質(zhì)量不同的木塊做實驗所得的數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)公式，算出第一次實驗?zāi)緣K的平均速度請歸納本實驗?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？實驗次數(shù)木塊質(zhì)量/g運動距離/m運動時間/s11001.0000.821501.0000.832001.0000.842501.0