學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

范文，教育部本學(xué)年工作計(jì)劃教育部二十至二十學(xué)年工作計(jì)劃一、工作理念堅(jiān)持育人原則，突出德育重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)化德育、提高教育質(zhì)量的新舉措，不斷推進(jìn)魯西中心學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。二。目標(biāo)措施1.堅(jiān)持育人原則，突出德育重點(diǎn)(1)客觀分析，找出問題，明確德育工作責(zé)任教育應(yīng)始終被視為教育工作的根本要求，“教育為本”的基礎(chǔ)是學(xué)生生命的存在、學(xué)生人格的尊嚴(yán)、學(xué)生人格的和諧發(fā)展和學(xué)生的長遠(yuǎn)根本利益。加強(qiáng)班主任工作，提高班主任專業(yè)水平，充分發(fā)揮法制副校長和少先隊(duì)員的作用，加強(qiáng)對(duì)心理健康教師的培訓(xùn)和培訓(xùn)，明確各自的德育責(zé)任，落實(shí)責(zé)任。(2)注重方法，盡力提高德育工作的有效性我們要把握好切入點(diǎn)，找到正確的入口，從問題出發(fā)，選擇合適的育人點(diǎn)。當(dāng)前，我們要重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，深入貫徹去年“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會(huì)”精神，抓常規(guī)，抓培養(yǎng)。要進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，建立多元評(píng)價(jià)體系，就要認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該重視社會(huì)公德教育，特別是加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們應(yīng)注重塑造學(xué)生健康的心理，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理機(jī)能，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的提高。我們應(yīng)該知道如何協(xié)調(diào)和合作，樹立榜樣，以身作則。加強(qiáng)德育資源整合，努力營造良好的教育環(huán)境。我們要重視德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，全面教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品德。(3)加強(qiáng)管理，注重考核，形成德育工作機(jī)制堅(jiān)持德育第一，讓德育工作有計(jì)劃、有不允許的地方，不斷抓。堅(jiān)持德育第一，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生情緒智力的干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書，還要教育好人。他們不僅要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立科學(xué)育人觀，提高育人能力和水平。每個(gè)老師都應(yīng)該對(duì)一個(gè)職位和兩個(gè)職責(zé)負(fù)責(zé)。他在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須承擔(dān)育人的具體任務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2.堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量(1)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的中心地位教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)，是教育內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)。教育質(zhì)量也取決于無數(shù)家庭對(duì)未來的美好期望，是人們最關(guān)心的核心問題。教育質(zhì)量將決定社會(huì)對(duì)教育的理解和信任程度，并影響教育環(huán)境的改善程度。提高質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任，提高質(zhì)量是完全正當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儽仨毨卫伟盐召|(zhì)量，毫不動(dòng)搖地把握質(zhì)量。(2)完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該解放思想，破除誤解，加強(qiáng)考試。一是建立三是建立發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展和全面發(fā)展。對(duì)充分關(guān)注學(xué)生成長、科學(xué)管理、認(rèn)真教學(xué)、成績突出的教師給予優(yōu)先評(píng)價(jià)和培訓(xùn)。(3)提高教學(xué)管理水平我們應(yīng)該通過構(gòu)建和實(shí)施有效的課堂模式來提高教學(xué)質(zhì)量。我們不僅要狠抓管理，提高質(zhì)量，還要全面提高素質(zhì)教育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開設(shè)足夠教的所有課程。我們將加強(qiáng)藝術(shù)和體育課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的提供，以使教師到位并保證上課時(shí)間。認(rèn)真開展“大課間體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。3.深化教學(xué)改革，推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式建設(shè)深入推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式建設(shè)活動(dòng)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)校本課堂教學(xué)模式在學(xué)校日益成熟和正常使用。積極組織高效課堂教學(xué)模式的應(yīng)用和驗(yàn)收。各教研室要充分發(fā)揮教學(xué)的導(dǎo)向作用，有效解決模式建