語文北師大版三年級下冊《鼴鼠的月亮河》導讀課

鼴鼠的月亮河導讀課教學設計 福建省晉江市永和鎮(zhèn)啟初小學 林金梅 指導老師：福建省晉江市永和鎮(zhèn)啟初小學 王清媚 蔡宗杰【簡介】鼴鼠的月亮河是王一梅的一部長篇童話，故事非常精彩，寓意也很深刻。主要講述了小鼴鼠米加的特別的成長故事，讀來有趣而不乏味。小鼴鼠生來是那么特別，為了實現夢想，為了幫助朋友，米加在遙遠的城市里生活了起來，這中間又發(fā)生了很多奇怪而有意義的事情，后來，他終于發(fā)明了洗衣機，也終于回到了月亮河?！驹O計理念】在兒童閱讀推廣活動中，大聲讀是最實用因而也最普遍的一種讀書形式，深受廣大閱讀推廣人的青睞。所謂“大聲讀”，就是大聲有感情地朗讀給孩子聽。可以在親子之間開展，也可以是教師面對整班或個別學生。大聲讀的讀書形式，充分解決了困擾大家的書源問題，只要全班有了一本書，就能帶領孩子親近經典走進名著，既培養(yǎng)了孩子傾聽的習慣，也激發(fā)了學生自主閱讀的興趣。大聲讀時，可以是整本書按部就班地朗讀，每天安排固定的時間朗讀一個章節(jié)或片段，其間加入學生的猜測、表演、交流和討論，也可以設計一些續(xù)寫的小練筆。這種做法比較適合低年級孩子，他們識字量較少，獨立閱讀的能力相對欠缺。對于高年級的孩子，可以從中選取幾個最精彩的片段朗讀，這樣，可以激發(fā)他們自主閱讀的興趣。本文就是針對三年級孩子設計的一節(jié)大聲讀讀書會，是利用一節(jié)課進行整本書的導讀的形式?！窘虒W目標】1. 培養(yǎng)傾聽的習慣，孩子邊讀、邊想、邊猜，在猜測、交流中，激發(fā)自主閱讀的興趣。2. 感受米加的特別，體會他的煩惱，感悟在人的成長過程中，擁有友情與夢想的可貴?！窘虒W準備】課件、書中人物頭飾【教學過程】一、談話導入：1出示封面圖、齊讀書名。師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）師：從你們的神情中，老師感受到了你們的喜歡。2讀封面師：有故事聽的耳朵是幸福的耳朵。今天，我要給大家讀的這本書，有個好聽的名字叫鼴鼠的月亮河（出示封面圖、齊讀題目）師：讀書，先從封面開始，請仔細觀察這本書的封面，讀讀封面上的字，從中你知道了什么？（書名：鼴鼠的月亮河 作者：王一梅 出版社：中國少年兒童出版社）師：再詳細看看插圖，說說你看到了什么？（根據學生回答做出相應的評價，相機板書：米加、尼里）二、走近米加，體會米加的孤獨1認識小鼴鼠米加，體會米加的不一樣。師：靜靜的夜晚，深藍的天空，圓圓的月亮，嘩啦啦流淌的小河，青青的草地，在這樣美麗的月夜，在這樣美麗的地方，總有許多美麗的故事，等待著我們去聆聽，去分享。先來認識一下小鼴鼠米加吧。（讀P13、14的文字“米加是黑色的鼴鼠”到“看天上的星星和月亮?！泵准邮呛谏凝B鼠，整個月亮河唯一的黑色鼴鼠，為了能讓他看起來比較明顯一些，米太太常常給他穿有條紋的彩色工裝褲。他有著尖尖的鼻子，頭頸又粗又短，腦袋比一般的鼴鼠要大一些。眼睛亮亮的，很靈活。從整個看起來，他有些瘦小。米加不怎么和哥哥們一起玩。哥哥們爬煙囪（cng）、蕩秋千的時候，他大部分是在睡覺。而到了夜晚，他開始到樹下看書，到河邊溜達，或者就在大石頭上畫畫。而這個時候，哥哥們已經開始睡覺了。師：聽到這里，你們覺得米加和別的鼴鼠有什么不一樣？（從長相、習慣、愛好上引導學生比較）2出示三只鼴鼠，判斷哪只是米加。師：（出示三幅不同的鼴鼠圖片）請猜一猜哪個是米加。為什么你能確定他是米加呢？3師：是的，在別人眼里，米加是一只特別的鼴鼠，他的哥哥們是這樣說他的。他不喜歡看電視，更喜歡看書。他常常獨自發(fā)呆。他說他不喜歡土地，而喜歡天空。他還說，他不想學習挖掘，他沒有興趣。他常常畫奇奇怪怪的圖紙，聽說是為了設計鼴鼠望遠鏡，可以看見天上的星星。三、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情1看圖猜兩個可愛的鼴鼠相遇，他們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？師：米加也覺得自己跟別人不一樣，他一直很孤獨。因為在夜晚，是沒有伙伴和他一起玩的。但不久，寂寞的米加認識了在河邊洗衣服的尼里。就是封面這個穿綠花裙子的鼴鼠姑娘。在這皎潔的月光下，兩只可愛的鼴鼠相遇，他們會說些什么呢？（猜測情節(jié)，適當表演）師：同學們都很有想象力，那么書里是怎么寫的呢，我們接著聽。2聽讀 “他們坐在河邊，腳垂在水里”到“有這樣的想法就已經是很了不起了?！备惺苊准雍湍崂锏挠亚椤＃ㄏ鄼C板書：友情）他們就這樣坐在河邊，腳垂在水里，眼睛望著遠方，他們心里想的也許是一樣的，也許是不一樣的。但是，他們靠得很近?！拔蚁矚g河邊。”米加說?！拔乙蚕矚g，是從這會兒開始喜歡的?！蹦崂镎f。在這樣的夜里，對于兩只孤獨的小鼴鼠來說，有位靠得很近的朋友就足夠了。“哎喲”尼里突然叫起來。打破了沉默的空氣。（師提問發(fā)生了什么事，學生猜）“怎么了?”米加問?！拔业哪_”尼里把腳伸得高高的。月光下，尼里的腳趾被螃蟹夾住了。這是一只破壞氣氛的小螃蟹。米加試著去對付那只螃蟹，但是螃蟹很頑固，緊緊地咬住了不放。米加沒有辦法對付夾住腳的螃蟹，只好說：“我馬上回去發(fā)明一個機器，叫做對付咬人螃蟹機?！泵准诱谥?，尼里說：“不過，現在已經用不著了?！彼涯_伸起來，哦，這個小螃蟹大概是鬧夠了，或者找到更加好玩的玩法了，或者是怕米加立刻就發(fā)明出“對付咬人螃蟹機”來，所以已經走掉了?！澳呛?，現在我想發(fā)明洗衣機了，你就可以不用這樣辛苦地洗衣服了。”米加說?！笆堑?，我總有洗不完的衣服?！蹦崂镎f話的時候看著米加。她被眼前這只小小的黑鼴鼠的話牢牢地吸引了。她從來沒有聽說過，鼴鼠也會有發(fā)明東西的念頭。她想，不管他是不是真的能夠發(fā)明那種機器，有這樣的想法就已經是很了不起了。師：在尼里的眼里，米加又是一只怎樣的鼴鼠呢？（一只愛發(fā)明的鼴鼠，一只樂于助人的鼴鼠師：得到別人的肯定和贊美，對米加來說是多么大的鼓勵??！從此以后，米加和尼里還會孤獨嗎？（不會）為什么？（因為他們已經是朋友了。）師：朋友之間可以一起分享快樂，相互訴說煩惱。友情是一盞明亮的燈，溫暖了我們了每一個人的心，讓米加和尼里不再孤獨。 （板書：友情）師：米加很珍惜自己和尼里的友誼，他想為尼里做些什么？（同學們真是善于傾聽的好孩子。）師：是的，他的朋友每天晚上都要到河邊洗全家人的衣服，多么辛苦，所以米加想幫助他這是故事的起因。（板書：起因）四、流浪遠方，感受米加的成長變化1對于米加的夢想，其他動物有什么看法？師：自從有了發(fā)明洗衣機的念頭，米加就常常在夜晚畫他的設計圖。咱們來聽聽，米先生和米太太，還有米加的朋友刺猬先生是怎么的說呢？請三個小朋友來讀讀大屏幕上的話。（投影文字）“發(fā)明就像星星一樣，離我們很遙遠?！?米太太說這樣。“一只鼴鼠整天想一些不著邊際的事情，而把大白天浪費在睡覺上，他早晚要吃虧的?！泵紫壬@樣說?！叭绻矣忻准舆@樣的兒子，我會很高興的，雖然他有些瘦小。”刺猬先生這樣說。2師：同樣一件事情，三個人卻有三種不同的說法，米加心里會怎么想，他該怎么辦呢？（我一定要繼續(xù)發(fā)明，不管你們怎么說，反正我就是要把這個東西發(fā)明下去。）師：刺猬先生不愧是米加的知音，還是他了解米加，對于米加來說，發(fā)明就是他的夢想。人應該要有自己的夢想，而且必須為了夢想堅持（板書：夢想）師：米加有了發(fā)明洗衣機這個夢想后，經歷了什么？事情的經過是什么樣的呢？讓我們帶著這個疑問繼續(xù)走進這個故事。（板書：經過）3米加為了夢想離家，跟魔法師學習魔法。師：米加在發(fā)明洗衣機的過程中遇到了困難，需要到很遠的城市去買零件，所以，他帶著尼里送給他的一塊月亮石離開了家鄉(xiāng)，開始了流浪的日子，他走了很遠的路，腳上的靴子都磨破了。在一個叫“書城”的地方，米加遇到了一個魔法師，他叫咕哩咕，這個魔法師整天念一些羅里羅嗦魔法口訣，可是，記性特別差，總是念錯，想把馬鈴薯變成手表，結果卻變成了硬邦邦的石頭，想把石頭變成手表，卻又變成了鐘。但是米加還是很崇拜咕哩咕，下決心跟著他學習魔法。聰明的米加很快就學會了幾個簡單的魔法，比如用紙片變樹葉。米加和咕哩咕被邀請到黑熊劇院演出了。（大屏幕顯示海報上的內容，齊讀）我們一起來讀讀海報吧！黑熊劇院推出最新節(jié)目：大變特變演出者：天才的魔法師和精靈的鼴鼠師：他們的演出每場都很成功掌聲差點兒讓黑熊劇院的屋頂飛起來。因為沒有人想到鼴鼠也會變魔術。米加把紙片變成了一片藍色的樹葉。黑熊先生認為米加會成為大明星。電視臺的鸚鵡記者采訪了米加。師：米加上了電視，真的成了大明星，就連月亮河也出名了。月亮河一帶的鼴鼠每天晚上都可以在電視里看到米加，他的親朋好友這樣說?！鞍?，米加在電視里。”米太太說。 “我說，老朋友，你現在可以相信我的話了嗎?我說過他會有出息的！”刺猬先生拍拍米先生的肩膀說。米先生說：“他真讓人覺得意外。”“我們的弟弟在城市里，成了有名的演員了?”鼴鼠兄弟們都有些覺得不可思議。4米加演出成功，學生交流：你們覺得米加的夢想實現了嗎？師：現在，你們覺得米加的夢想實現了嗎？師：是的，米加的夢想是發(fā)明，米加并沒有忘記他答應尼里要發(fā)明洗衣機。5讀米加給尼里的信，感受米加的心聲。米加給尼里寫了一封信，信里怎么說的呢？咱們請一個男孩子來讀讀這封信吧。（大屏幕出示米加的信）親愛的尼里：離開家鄉(xiāng)的這段日子里，我已經改變了很多，最重要的是我克服了白天睡覺的毛病。我不想做明星，我會用演出得到的錢買零件。洗衣機的外形已經設計好了，是圓形的。到時候，洗衣機可以像皮球一樣到處滾，而你可以像玩皮球一樣追你的洗衣機了。我已經祈求螃蟹不要夾你的腳。你永遠的朋友：米加師：大家已經聽了米加的心聲，你們都聽懂了什么？6師：對于米加來說發(fā)明洗衣機的夢想已經在他心里生了根，是不會改變的，不會輕易放棄的。但是啊，就在洗衣機快要完成的時候，一件意外的事情發(fā)生了什么事呢？猜猜，跟魔術師有關哦！師：你們的想象力真神奇。米加買零件的錢還不夠，米加決定再去表演一次，在這次的演出中，咕哩咕不小心把米加變成了一只飛向遠方的烏鴉。他流浪到了烏鴉坡，認識了名叫紅辣椒和黑炭的烏鴉，過起了烏鴉的生活。烏鴉米加帶領大家挖掘洞穴，幫助烏鴉們戰(zhàn)勝了一個叫鐵嘴的壞蛋老鷹。想不想知道他們是怎么戰(zhàn)勝老鷹的呢？老師先不滿足你們的好奇心。我們繼續(xù)來講米加。烏鴉們都很喜歡米加，非常信任他，你們說，米加是繼續(xù)做快樂的烏鴉好呢，還是做回鼴鼠好？能說說你的想法嗎？（學生自由表達自己的觀點）7對比米加和鐵嘴的想法，體會“做誰不重要，關鍵是你想做什么事情?！睅煟耗銈冋媸敲准拥闹簦准酉氲囊粯?。剛才你們都在好奇老鷹鐵嘴到底是怎么被打敗的。其實是關鍵時刻，咕哩咕把老鷹變成了一只小雞。米加希望自己變回鼴鼠，可是，老鷹鐵嘴被咕哩咕變成小雞后，卻再也不愿意做回老鷹了，這是為什么呢？（讀文字“有一天，米加和咕哩咕經過這棵樹的時候，小雞鐵嘴叫住了他們：“我知道你們有辦法的，你們要幫我一個忙。”“什么忙？我的魔法沒有辦法幫你變回老鷹?！惫玖ü净卮鹚??！艾F在我不知道我是誰。是老鷹？小雞？還是烏鴉？”小鐵嘴說?！澳銜兂衫销椀摹！泵准影参克臅r候，想起了自己也會變成鼴鼠?！拔也幌胱隼销椓恕！毙¤F嘴說。“你不想做回自己了嗎？”因為他是想做回鼴鼠的?！安幌耄　毙‰u鐵嘴搖著頭。看來這個想法已經很頑固了。小雞鐵嘴已經想了很多，他想起了自己的過去。在做老鷹的時候，沒有人關心他，沒有人照顧他，沒有人愿意親近他，甚至沒有朋友可以說上一句話。他就越來越兇。他開始獨立飛行。他讓很多小動物看見他的影子就害怕。他覺得自己很了不起。但是他一點也不快樂。師：讀完這段，你們知道鐵嘴為什么不想做回老鷹了嗎？師：老鷹鐵嘴為什么不快樂呢？師：難怪他不愿意做回自己，還是米加說得好“做誰不重要，關鍵是你想做什么事情?！币黄饋碜x讀米加的話。8師總結：友情