福建福鼎一中高一數(shù)學(xué)二次函數(shù)培優(yōu)教材人教

福建省福鼎一中高一數(shù)學(xué)二次函數(shù)培優(yōu)教材一、 基礎(chǔ)知識(shí)：1 二次函數(shù)的解析式（1）一般式：（2）頂點(diǎn)式：，頂點(diǎn)為（3）兩根式：（4）三點(diǎn)式：2二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)（1）的圖像是一條拋物線，頂點(diǎn)坐標(biāo)是，對(duì)稱軸方程為，開(kāi)口與有關(guān)。（2）單調(diào)性：當(dāng)時(shí)，在上為減函數(shù)，在上為增函數(shù)；時(shí)相反。（3）奇偶性：當(dāng)時(shí)，為偶函數(shù)；若對(duì)恒成立，則為的對(duì)稱軸。（4）最值：當(dāng)時(shí)，的最值為，當(dāng)時(shí)，的最值可從中選??；當(dāng)時(shí)，的最值可從中選取。常依軸與區(qū)間的位置分類討論。3三個(gè)二次之間的關(guān)聯(lián)及根的分布理論：二次方程的區(qū)間根問(wèn)題，一般情況需要從三個(gè)方面考慮：判別式、區(qū)間端點(diǎn)函數(shù)值的符號(hào)；對(duì)稱軸與區(qū)間端點(diǎn)的關(guān)系。二、 綜合應(yīng)用：例1：已知二次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)三點(diǎn)，求的解析式。例2：已知，若時(shí)，恒成立，求的取值范圍。例3：集合，若，求實(shí)數(shù)的取值范圍。例4：設(shè)滿足條件：（1）當(dāng)時(shí)，（2）當(dāng)， （3）在R上的最小值為0。求的解析式；求最大的使得存在，只要就有。例5：求實(shí)數(shù)的取值范圍，使得對(duì)于任意實(shí)數(shù)和任意實(shí)數(shù)，恒有。例6：已知函數(shù)，方程的兩根是，又若，試比較的大小。例7：設(shè),方程的兩個(gè)根滿足，（1）當(dāng)時(shí)，證明；（2）設(shè)的圖像關(guān)于直線對(duì)稱，證明三、 強(qiáng)化訓(xùn)練：1 二次函數(shù)滿足，且又兩個(gè)實(shí)根，則等于（ ）A . 0 B 3 C. 6 D. 122已知，并且是方程的兩根，則實(shí)數(shù)的大小關(guān)系可能是（ ） 3已知函數(shù)上有最大值3，最小值2，則的取值范圍是（ ）4設(shè)函數(shù)，若則的值的符號(hào)是_5已知對(duì)于一切實(shí)數(shù)都成立，則_6已知的值域是R，則實(shí)數(shù)的取值范圍是_7函數(shù)的遞增區(qū)間為，則實(shí)數(shù)的值是_8設(shè)實(shí)數(shù)滿足，則實(shí)數(shù)_9若函數(shù)在區(qū)間上的最大值為，最小值為，求區(qū)間。10設(shè),方程的兩個(gè)根，若，設(shè)的對(duì)稱軸為，求證11已知，求的最小值的表達(dá)式，并求的最大值。12是否存在二次函數(shù)，同時(shí)滿足： （1）； （2）對(duì)于一切都有？若存在，寫(xiě)出滿足條件的函數(shù)的解析式；若不存在，說(shuō)明理由。13設(shè),當(dāng)時(shí)，求證：適合的最小實(shí)數(shù)A的值為8。14若，求證：方程，（1）有兩個(gè)異號(hào)實(shí)根；（2）正根必小于，負(fù)根必大于參考答案例1：例2： ； 其中例3：，例4：（1）由得：；（2）結(jié)合圖像可以知道：為方程的兩根，從而例5：設(shè)，原不等式化為：恒成立記，則 ， ， 例6：提示： 例7：方法同例6，本題使97年全國(guó)高考理可題。強(qiáng)化訓(xùn)練：1C 2. A 3. C 4. 正 5. 6. 7. 8. 9分析對(duì)稱軸：（1）， （2）無(wú)解（