人教版2019-2020年度九年級(jí)第六次月考語(yǔ)文試題C卷

人教版2019-2020年度九年級(jí)第六次月考語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A斡旋（w）突兀拾級(jí)而上（sh）相輔相承B龜裂（gu）追溯攜手并進(jìn)（xi）消聲匿跡C冗雜（rng） 暄嚷挑撥離間（jin）川流不息D俯瞰（kn）緘默接踵而至（zhng） 不知所措2 . 下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 （ ）A鮮諛躊躇賦閑觸目傷懷B虧空吆喝苔痕舉箸提筆C恩慧倦怠幼稚連綿不斷D牛犢瀝青避邪步履蹣珊二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成第下列小題。父子蕭忠民半夜，201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位女同學(xué)，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門(mén)，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回？”上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣(mài)。下午，老爹賣(mài)完掃把，趕來(lái)學(xué)校，將所得的60元錢(qián)交給雙喜。因?yàn)橥砹?，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位女同學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿(mǎn)是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓女同學(xué)見(jiàn)了，怎好意思？沒(méi)奈何，買(mǎi)來(lái)張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中間，他生怕老爹突然走回來(lái)，讓他難堪。可是，此刻聚會(huì)已散，電影也早該演完了，還不見(jiàn)爹回來(lái)？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？想到這兒，雙喜心里打起鼓來(lái)了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室，冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng)，都沒(méi)有結(jié)果，只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下，有點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在抽煙。陳雙喜疾步走過(guò)去，那黑影站起來(lái)，拍拍屁股，咳了兩聲?！鞍。?，您怎么坐在這兒？”“這里不好嗎？你們的聚會(huì)結(jié)束了？”老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)東西，遞給雙喜?！皠偛沤o你們屋子做了個(gè)掃把呢，你拿回去?！痹瓉?lái)，老爹下午來(lái)到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個(gè)掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒(méi)找到一只掃把，原來(lái)那只只剩下把柄了，就后悔自己沒(méi)有帶一只來(lái)。晚上看完電影后，又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類(lèi)，不一會(huì)兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門(mén)口，見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧非凡，便默默地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著?！胺判陌?，孩子，這掃把丟不了你的臉！”第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門(mén)角處，還添了把嶄新的掃把呢?。ㄟx自世界華文微型小說(shuō)精品賞析 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2002年版）3 . 請(qǐng)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。4 . 文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？5 . 如何理解文中畫(huà)線(xiàn)句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？6 . 文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作具體分析。7 . 本文注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合其中一處說(shuō)說(shuō)它對(duì)刻畫(huà)人物的作用。8 . “老爹”留下的只是60元錢(qián)和掃把嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母形?。最美的姿態(tài)張鳴閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿(mǎn)足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。另一種人，即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書(shū)與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢(qián)，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書(shū)呈現(xiàn)了人類(lèi)在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書(shū)在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)啊⒀┥今R跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書(shū)漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨+的池塘，逐漸充盈。讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書(shū)為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書(shū)卷氣”的迷人之處。人類(lèi)無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)這一切場(chǎng)所，都是人類(lèi)展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。9 . 本文闡述的主要觀點(diǎn)是_10 . 閱讀兩自然段，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有哪些好處。11 . 本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，井結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。三、文言文閱讀閱讀越王句踐世家（節(jié)選），完成后面小題。越王句踐世家（節(jié)選）司馬遷至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。句踐復(fù)問(wèn)范蠡，蠡曰“可矣”。乃伐吳。吳師敗，遂殺吳太子。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請(qǐng)成越。越自度亦未能滅吳，乃與吳平。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。吳師敗，越遂復(fù)棲吳王于姑蘇之山。吳王使公孫雄肉袒膝行而前，請(qǐng)成越王。句踐不忍，欲許之。范蠡曰:“今天以吳賜越，其越可逆天乎?且謀之二十二年，一旦而棄之，可乎?”句踐曰:“吾欲聽(tīng)子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓進(jìn)兵，曰:“王已屬政于執(zhí)事，使者去，不者且得罪?！眳鞘拐咂ァ＞溘`憐之，乃使人謂吳王曰:“吾置王甬東，君百家。”吳王謝曰:“吾老矣，不能事君王!”遂自殺。勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會(huì)于徐州，致貢于周。周元王使人賜句踐胙，命為伯。勾踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵宋地于宋，與魯泗東方百里。當(dāng)是時(shí)，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號(hào)稱(chēng)霸王?！咀ⅰ科街v和。罷通“?！薄?zhí)事范蠡自謂。不通“否”。君統(tǒng)治。甬東地名。 君統(tǒng)治。胙祭祀用的肉。12 . 下列加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是A吳國(guó)精兵從王兵革非不堅(jiān)利也B越自度亦未能滅吳度已失期C吳師敗齊師伐我D吳使者泣而去去國(guó)懷鄉(xiāng)13 . 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）句踐不忍，欲許之。（2）范蠡乃鼓進(jìn)兵14 . 請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)句的內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)一組符合情境的勾踐與吳王的對(duì)話(huà)。勾踐派人對(duì)吳王說(shuō)：_吳王回答說(shuō)：_15 . 請(qǐng)簡(jiǎn)述文段的主要內(nèi)容（不超過(guò)40字）。四、情景默寫(xiě)16 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）鬢微霜，又何妨！_，_？（蘇軾江城子）（3）多角度描寫(xiě)景物，是古代文人的拿手好戲，也是表現(xiàn)情、景的重要法寶。范仲淹岳陽(yáng)樓記中“_，_”一句，動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)出洞庭湖月光陸離，令人心馳；歐陽(yáng)修在醉翁亭記中“_，_”一句，將嗅覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，描繪出瑯琊山花樹(shù)爛漫，叫人神往。五、詩(shī)歌鑒賞山坡羊潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。17 . 此曲中“山坡羊”是，“潼關(guān)懷古”是。18 . 曲中描寫(xiě)主人公在潼關(guān)駐足遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子的句子是19 . 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解o六、語(yǔ)言表達(dá)20 . 根據(jù)下列關(guān)鍵詞與提供的語(yǔ)境寫(xiě)一句適合這個(gè)場(chǎng)合的合適的一句話(huà)：你過(guò)生日，同學(xué)與朋友都來(lái)祝賀，在吃飯時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么?七、名著閱讀21 . 名著是美的。鋼鐵是怎樣煉成的美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美，繁星春水美在它對(duì)的贊美；水滸傳中的魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格，威尼斯商人中的鮑西婭美在她的性格。(2分)八、綜合性學(xué)習(xí)22 . 綜合運(yùn)用。某班擬開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）誠(chéng)信作為一種社會(huì)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一。明明做了一個(gè)“學(xué)生日常誠(chéng)信”調(diào)查，得出如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。學(xué)生表現(xiàn)不誠(chéng)信行為經(jīng)常偶爾沒(méi)有說(shuō)謊8%80%12%抄襲作弊15%23%62%（2）誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良美德和文化傳統(tǒng)，古往今來(lái)，有很多誠(chéng)信故事廣為流傳。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)誠(chéng)信小故事，并簡(jiǎn)單講述給同學(xué)們聽(tīng)。（3）模擬考試成績(jī)出來(lái)了，明明取得了年級(jí)第一的好名次，但是他課后發(fā)現(xiàn)是老師多給他加了10分的緣故，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)勸說(shuō)他主動(dòng)向老師反映情況，修改成績(jī)。九、作文23 . 生活中我們總能找到快樂(lè)，考得高分是一種快樂(lè)，收獲友誼是一種快樂(lè)，得到朋友的生日祝福