小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：空間對(duì)應(yīng)和計(jì)算課程計(jì)劃（反思教學(xué)）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間通信與計(jì)數(shù)教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行上層，通過(guò)活動(dòng)識(shí)別中低層空間定位。讓孩子理解符號(hào)的含義，根據(jù)符號(hào)的指示判斷簡(jiǎn)單的方向，培養(yǎng)孩子的思維能力，適合幼兒園教師參加小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課。來(lái)看看空間對(duì)應(yīng)和計(jì)算教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景本主題旨在提高兒童的空間想象力和認(rèn)知能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)孩子通過(guò)活動(dòng)識(shí)別上，中，下的空間方向。2.讓孩子理解符號(hào)的含義，并根據(jù)符號(hào)的指示判斷簡(jiǎn)單的方向，以培養(yǎng)孩子的思維能力。3.培養(yǎng)孩子的觀察力，判斷力和動(dòng)手能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。主要困難進(jìn)行相同數(shù)量的積分和計(jì)算活動(dòng)，并了解數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幾杯紅色，黃色和藍(lán)色。2，三層杯架。3.表示上，中，下圖形卡。活動(dòng)程序一，活動(dòng)過(guò)程游戲?qū)?.組織幼兒保持安靜。2，游戲：輕拍小手。 （規(guī)則：教師說(shuō)上面，中間和下面面部和其他方向的話，請(qǐng)孩子在相應(yīng)的地方輕拍小手）3，總結(jié)游戲：你看，姚老師說(shuō)“中間”，很多孩子我不知道該怎么辦，這很好。如果你聽(tīng)到姚老師說(shuō)“中間”，你會(huì)拍拍你的小肚子嗎？4.再次玩游戲并加快速度?？偨Y(jié)過(guò)渡：第三類的孩子們反應(yīng)非?？欤∫蠋熛矚g和你一起玩！但今天，姚老師有更重要的事情要求孩子們提供幫助。我們來(lái)看看它是什么？第二，師生互動(dòng)活動(dòng)（1）展示杯架1.問(wèn)題：這是什么？誰(shuí)能幫我算一下這個(gè)杯架有多少層？ （名叫孩子積分 - 教師參考兒童的集體要點(diǎn)）3，先生姚明覺(jué)得第一層的前幾層有點(diǎn)太麻煩了。我們將三層杯架直接分成頂部，中部和底部。 “4.被命名的孩子表示上，中，下。（2）1。杯架用于什么？ （要求孩子用完整的句子回答）2，老師：姚老師剛買了一些新的杯子，沒(méi)有地方可以放，現(xiàn)在好了，你可以把它們放在這里?？?，這些杯子有什么顏色？ （紅色，黃色，藍(lán)色）3.誰(shuí)可以通過(guò)顏色分離杯子，然后將相同的顏色放在杯架的同一層上？老師演示了一杯一杯的顏色。5.給孩子起名并說(shuō)說(shuō)放杯子的位置。 （使用上面，中間和下面）6，命名兒童：放置在頂部（中間，下方）的x色杯子。三，布問(wèn)題老師：我們的杯子已經(jīng)安裝好了。姚老師要你在上杯，中杯和下杯上數(shù)幾杯。 “1.出現(xiàn)符號(hào)，問(wèn)：這個(gè)符號(hào)叫什么？2.呈現(xiàn)三層表格。老師：等一下，這跑到桌邊。在網(wǎng)格上方（中間，底部），您將進(jìn)入頂部的杯子（中間，底部）。3.教師將分別出示指示上部，中部和下部的圖形卡。根據(jù)卡的說(shuō)明，轉(zhuǎn)到杯子的數(shù)量總結(jié)講話：孩子們真的很棒！我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還要學(xué)會(huì)記錄。孩子們請(qǐng)看：提出黑板布標(biāo)題:(黑板的上半部分涂有三層玩具架。上，中，下層有幾種不同顏色的玩具車，下半部分與書中相同。這本書。）1.引導(dǎo)孩子查看圖片。2.讓孩子看一下插圖中的說(shuō)明，將玩具車計(jì)在相應(yīng)的位置。3，老師提出了實(shí)踐要求：首先看圖標(biāo) - 然后去算 - 最后粘貼適當(dāng)數(shù)量的圓圈。4.老師的示范。5.為孩子命名以完成剩下的兩個(gè)問(wèn)題。6.溝通反饋實(shí)踐完成。第四，完成本書的評(píng)估工作。教學(xué)反思1.在游戲中，幼兒積極參與，可以區(qū)分上，中，下，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2，展示杯架，孩子對(duì)上，中，下