三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 第三課時(shí)(2)教案 人教PEP

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 4 Do you like pears?第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練掌握字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫以及以這些字母開頭的單詞orange, OK, peach, pear, queen, quiet。2.會(huì)說(shuō)唱本單元的英語(yǔ)chant.【教學(xué)重點(diǎn)】字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫。【教學(xué)難點(diǎn)】1.單詞queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。2.通過(guò)chant 來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固A Q的字母以及有關(guān)實(shí)物的單詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。3.教師準(zhǔn)備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。【教學(xué)過(guò)程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，以水果為主題做簡(jiǎn)單的Free Talk.讓學(xué)生在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。2.教師引導(dǎo)學(xué)生同桌二人互相呈現(xiàn)自己準(zhǔn)備的水果圖片，用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.教師和學(xué)生做游戲：看看誰(shuí)的記憶好學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表?yè)P(yáng)每組的優(yōu)勝者，并發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 2: Presentation1.教師出示orange的圖卡，問(wèn)學(xué)生：Whats this? 學(xué)生說(shuō)：Its an orange.教師指著圖卡下面單詞的第一個(gè)字母問(wèn)學(xué)生：What letter is this? 如果學(xué)生會(huì)，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出答案。如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴他們是O，并呈現(xiàn)O 的字母卡，大小寫字母先同時(shí)出現(xiàn)，再分別出現(xiàn)。然后教師出示OK的單詞卡，領(lǐng)讀OK,并將左手的拇指和食指并成圓圈,做OK的手勢(shì)，告訴學(xué)生用這個(gè)手勢(shì)表示OK.教師用同樣方法展示Pp、Qq， 并將O 的大寫同Q的大寫比較，將P的小寫同Q的小寫比較，也可以用撲克牌的Q教字母Q以及例詞queen。2.教師播放 lets say的資源。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀 Lets say 部分。3.教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽 Lets chant 的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。之后教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken4.學(xué)生跟讀歌謠，當(dāng)跟讀到單詞“enjoy”時(shí)，教師告訴學(xué)生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。之后教師請(qǐng)學(xué)生自由朗讀，并鼓勵(lì)同學(xué)到前面進(jìn)行表演，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 3: Practice1.教師和學(xué)生做游戲：Who is missing?教師將Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)字母不見(jiàn)了。說(shuō)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：big O, small q,2.教師和學(xué)生一起做游戲“看一看，畫一畫”。教師將orange ,peach, pear, queen, quiet分別寫在黑板上，讓學(xué)生看詞，在教師提供的空白紙上畫圖。教師寫一個(gè)詞，讓學(xué)生畫一張圖?？纯茨膫€(gè)同學(xué)畫得對(duì)畫得好。3.教師播放PPT資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字母涂色、連線。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)