石家莊市2020版八年級下學期期末語文試題D卷

石家莊市2020版八年級下學期期末語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列名著內(nèi)容描述有誤的一項是（ ）A格列佛游記里小人國利立浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，這影射了英國社會統(tǒng)治階級托利黨與輝格黨的黨派之爭。B簡愛在勞沃德唯一的快樂和溫暖來自好友海倫和教師譚波兒，可惜肺結(jié)核奪去了海倫勞斯的生命，譚波兒老師轉(zhuǎn)到別的學校了。C蕭紅在呼蘭河傳對那個“大泥坑”著重描寫了一番，眾人在它上面上演了人生百態(tài)，在災害和福利面前，都抱有一種阿Q精神。D“春江水暖鴨先知”是宋朝蘇軾的詩句，在冰心繁星春水中有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上，拂面的微風里，知道春來了?！? . 下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A不慍(yn) 不亦說乎(yu) 不學則殆(di)B論語(ln)不思則罔(wng)三省吾身(xng)C逾矩(y)不堪其憂(shn)一簞食(dn)D曲肱(gng)不舍晝夜(zhu)博學篤志(n)3 . 下列加點的詞語運用不正確的項是A雨更大了，房頂上、街上激起一層白蒙的雨霧,宛如縹緲的素紗。B沒有時間和精力的話，不要亂表愛心養(yǎng)小動物，怠慢它們同樣是種殘忍。C長沙四月的天氣周而復始:有時驕陽似火，熱浪撲人:有時烏云密布，暴雨澆城。D為了紀念唐代書法大家歐陽詢“當代文人書法周”活動在望城區(qū)書堂山舉行，為書法愛好者提供了一場嘆為觀止的文化盛宴。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。江畔又聞水潺潺李汀青竹江清澈，修長，深深淺淺，流水跳下巖石，形成的深潭藍幽幽的，煮起的白泡子沸騰。一切都是藍色的，純凈的。青竹江兩岸的村莊更是如此。當中，就有我的村莊。放牛那些年，看見青竹江水慢吞吞流淌，我一個人是不敢在江邊待的。黃牛在青竹江岸邊的草地上吃草，我總是邀約幾個小伙伴，在沙地上抓石子玩。黃牛很聰明，見我們小伙伴在玩著，它們就會跑進沙地莊稼地里偷吃莊稼。等江面上撐筏子的人大聲吆喝“嘿牛吃莊稼了”，我們就會一躍而起，用飛石趕出莊稼地里的黃牛。有孩子不怕筏子客，大聲對江面的筏子客吼：“喊啥呢。”說完，又唱起罵筏子客的兒歌：“筏子客，灘上歇，那邊灣灣里去不得。筏子客，吃不得米，吃了米，要沉底；筏子客，吃不得面，吃了面，要碰爛”我怕筏子客，不敢開腔唱，感覺他們會像土匪一樣靠岸，跳下來把我抱上筏子拉走，我就再也回不到青竹江畔。但我又非常喜歡這樣的江畔。出太陽的時候，看得見水里的白片子魚，它們在灘口的浪花里跳躍。那停在水面石包上的水鳥，嬌小，羽毛翠綠，貼著水面飛翔簡直像個精靈，站在岸邊石包上又像一個隱者。夏天的時候，我們可以仰面睡在石包上，看蔚藍的天空，也看江面那些筏子客脫光身子洗澡。我與夏天的江水感覺最近，有時候大起膽子把腳伸進水里，還會引來一群群小魚，它們爭搶著用小嘴用身子觸碰腳丫子的感覺，讓人心里癢酥酥的。村莊坐在江畔的山腰上，它跟青竹江的關系非常融洽，作為江水的背景，與這條江融為一體。江水靜而美的氣質(zhì)，以及日夜奔流的精神，也直接影響著這個村莊。于是，順水而居的我們，淳厚，質(zhì)樸。我們打量江水，我們欣賞江水，我們依戀江水。好像是突然間，青竹江水一下子渾濁起來。岸邊全民淘金的場景，成了青竹江的另一道風景。河壩里人山人海，機器轟隆，根本聽不到江水流淌的聲音。金門、搖篼、耙子、金錘、金盆等淘金工具被搬到江畔，更有抽水機、挖掘機開到江畔。河道被迫改道。人們見面說話，全得說淘金行話，“水”要說灰，“燈”要說是紅，“吃飯”要說成造粉子。村里的喬大爺坐在江畔，抽著旱煙罵：“一群龜兒子，這是造祖宗的孽。”這時的青竹江日夜渾濁，沙地被占，砂石裸露，岸邊的青草地被覆蓋。水鳥不見了，它貼著水面飛的影子也不見了。開始還是青竹江畔，后來江畔的田地也成了淘金的地方，再后來，挨著江畔的樹林說是有一條金線，也用挖掘機推倒樹木，開槽子進去了。淘金改變了江水的秩序，改變了江畔的場景，改變了人們對江水的依戀。我離開青竹江畔的時候，淘金還在繼續(xù)離開不是忘記，我永遠記得青竹江的清澈，也永遠記得青竹江的渾濁。那天，突然接到喬大爺?shù)碾娫?。他邀我回青竹江畔，他在電話里說：“青竹江變了，變了呢?！蔽乙苫?。變了，是變得更加渾濁了嗎？回到青竹江畔，我這才看到，江面變得比原來開闊了，裸露在水面的卵石干凈純粹；沿江的一條自行車道隨著江水蜿蜒而上，花花綠綠的自行車穿行其間。我好像是從夢中醒來，又看見了原來的青竹江，又聽見了青竹江的水聲。（1）江面的水鳥回來了，好像還是先前那一只，停在岸邊石包上像個隱者，貼著水面飛翔像個精靈，尖尖的嘴巴，靈動的小眼睛像要說話。村莊還在山腰里，寬闊的公路修到家家戶戶，一棟棟小洋樓前是花果飄香的庭院。喬大爺迎上來，笑呵呵地說：“怎么樣，青竹江畔變了吧?！蔽壹拥刂秉c頭，疑惑地問：“村里不淘金了？”喬大爺爽朗地笑著說：“早不淘金了，多虧這幾年的啥子生態(tài)修復?！薄按鬆斠仓郎鷳B(tài)修復啊?！薄斑@是為子孫造福，我咋不知道。淘金淘不了一輩子，這綠水青山才是一輩子的事。”我說：“一夜破壞，十年修復啊。”喬大爺點點頭說：“這青竹江淘金淘了兩三年，卻用了五六年時間來恢復?！苯艘粋€接一個打過來，發(fā)出低低的拍打聲。青竹江靜靜流淌著。村莊在江霧襯托下顯得更加安靜，江水的流淌聲是村莊天然的背景音樂。天漸漸黑了，喬大爺說要給我一個驚喜。（2）他邀我坐上電動小船，小船慢慢行進在暗淡的天色中，然后他拿出釣魚竿插在船頭，仰面躺在船里，看星星月亮。喬大爺說：“村里不淘金了，生態(tài)好了，搞起了鄉(xiāng)村旅游。家家比淘金還來錢呢?！蔽铱粗叺拇迩f，像個孩子一樣安安靜靜的。我還看見夜空中的星星，一顆一顆在閃爍。魚上鉤了，喬大爺拉上來一條大魚，說是白片子。然后，喬大爺開動小船上岸，對我說：“知道你好久沒有吃青竹江水煮青竹江魚了，解解饞吧?！蔽壹拥靡魷I，突然感覺這夜就像一鍋熬好的魚湯，陣陣飄香。4 . 第段在文中有什么作用？請簡要分析。5 . 賞析文中畫波浪線的句子。（1）江面的水鳥回來了，好像還是先前那一只，停在岸邊石包上像個隱者，貼著水面飛翔像個精靈，尖尖的嘴巴，靈動的小眼睛像要說話。（2）他邀我坐上電動小船，小船慢慢行進在暗淡的天色中，然后他拿出釣魚竿插在船頭，仰面躺在船里，看星星月亮。6 . 閱讀全文，說說標題“江畔又聞水潺潺”蘊含的意義。7 . 聯(lián)系上下文，簡要分析第段中畫橫線句蘊含了作者怎樣的情感。8 . 習近平總書記在談到環(huán)境保護問題時曾指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！苯Y(jié)合本文內(nèi)容，談談你對這段話的理解。閱讀下文，完成下列小題。食物應帶來快樂，而非恐慌1968年，新英格蘭醫(yī)學雜志發(fā)表的一封來信，揭開了一次集體性恐慌的序幕：作者聲稱吃了頓中餐后感到麻木、虛弱和心悸。由此引發(fā)了曠日持久的“味精恐慌”，持續(xù)至今，足有半個世紀之長。我們習慣了從負面角度討論食物：這個不該吃，那個吃了后悔，這個是邪惡的誘惑，那個不健康這種做法的后果比放縱自己饕餮更糟。我們在為食物苦惱的同時，也把本應充滿安慰和歡樂的時刻變成恐懼與焦慮的源泉。新聞報道引起的食品恐慌，是難以快樂進食的一種現(xiàn)象；過分擔憂食物可能帶來的危害，由此引發(fā)的恐慌卻是連續(xù)性的，涉及的范圍也不止于調(diào)料這些小配品。小麥占據(jù)全世界卡路里攝入量的20%左右，比其他任何食物多得多。近年來，小麥中的麩質(zhì)成了一些人的眼中釘。在美國，只有不到1%的人患有小麥過敏。盡管如此，根據(jù)2017年的民意調(diào)查，至少有五分之一的美國人經(jīng)常選擇無麩質(zhì)食品。2015年，帶有無麩質(zhì)標簽產(chǎn)品的全球銷售額從2013年的115億美元膨脹了一倍?？墒侨藗兓蛟S不知道，價格更貴的無麩質(zhì)面包，其纖維含量是普通面包的一半，含糖量卻是普通面包的兩倍。更為關鍵的是無麩質(zhì)飲食會導致身體缺乏維生素B、葉酸和鐵。因為回避了一樣食物，你得再補充更多樣的維生素劑量，還要擔心血糖升高，這在飲食配比中，真可謂得不償失。試想，再去為尋找哪種維生素B、哪種維生素C更安全而煞費苦心，為治療可能的糖尿病而奔走不迭，這不又是一種連續(xù)不斷的恐懼？因為這些不同類型的恐慌，本質(zhì)都同各種疾病聯(lián)系在一起，從頭疼到哮喘，哪一點都正中人類心理的要害。就像開頭所說的“反味精文化”，直到今天，許多人仍然堅信味精等于毒藥，是否有科學依據(jù)，人們似乎并不關注。在面對食物的恐慌中，人們可以不看科學數(shù)據(jù)；也容易誤解科學研究；即便有更準確的研究成果，人們也寧可堅持固有觀念，久久不愿更新。這種即使有了醫(yī)學根據(jù)，也會被忽視、誤解的現(xiàn)象，就引起進食數(shù)量的思慮。我們可以拿鹽來作例子。高血壓患者攝入大量鹽分，會導致心臟病等問題。鹽在加工食品中被過度使用也是事實。問題在于，吃鹽過少可能和吃得過多同樣危險，對大部分沒有高血壓的人來說尤其如此。專家一直在推介最低的建議攝入量，可這些數(shù)字人們?nèi)s往往忽視。信息社會高速發(fā)展，人們對食物的恐懼呈此起彼伏的態(tài)勢，對不同食品的恐慌紛至沓來，更替不息。日常生活中的某一種恐慌消失后，我們又會把另一樣東西當做恐慌的焦點。我們妖魔化了脂肪，然后是膽固醇，接下來是肉.有人說，大量攝入紅肉制品與患癌的風險增加有關，其實，如果每天多吃一份培根，這輩子罹患結(jié)腸癌風險的增長不到0.5%；即使如此，這個風險也不是板上釘釘。所有打著“科學”的旗號進行的對食物的排斥，那些導致我們恐懼某些食物的研究，如果我們愿意仔細審視便會發(fā)現(xiàn)，只要不是極端膳食，就會是安全的，很多被妖魔化的食物對我們沒有害。給不出理由也要刻意回避某些食物，無緣無故就懼怕食物，這都是不科學的，這種偏執(zhí)會讓食物變得嚇人。食物應該帶來快樂，而非恐慌。對大多數(shù)人來說，在不患得患失的前提下實現(xiàn)更健康的飲食是完全有可能的。如果非要說你的飲食中有一項需要去掉，那應該是“恐懼”。（有刪改）9 . 食物給我們帶來了哪些恐慌？請結(jié)合本文所舉實例，分條概括。_，例如“味精”；_，例如“無麩質(zhì)食品”；_，例如“鹽”；_，例如“紅肉”。10 . 結(jié)合第段的內(nèi)容，分析列數(shù)字和作比較兩種說明方法在文中的作用。11 . 請你運用本文所讀到的知識，解決樂樂同學家遇到的困感。樂樂的奶奶年紀大、血壓高，卻愛吃重鹽重味精的飯菜：樂樂只喜歡吃肉，不喜歡吃素萊，常常直接吃多根火腿腸充饑；樂樂的媽媽是名醫(yī)生，總喜歡在吃飯時給全家人補充醫(yī)學知識，告訴大家就餐禁忌。樂樂的爸爸看了上面這篇說明文后，該怎么說服家人？三、對比閱讀12 . 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂）（乙）上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之?！保ㄟx自資治通鑒唐紀）（注）上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。忽：不注意，不重視。解釋下列句子中加點的詞。（1）行拂亂其所為亂：（2）發(fā)于聲而后喻發(fā)：（3）創(chuàng)業(yè)與守成孰難孰：（4）征與吾共安天下安：四、句子默寫13 . 根據(jù)課文默寫。莫聽穿林打葉聲，_。蘇軾定風波中庭生旅谷，_。十五從軍征年少萬兜鍪，_。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷_，宮闕萬間都做了土。張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古岑參的白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪（或以春景寫冬景）的兩句詩是：_，_。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫渴望馳騁沙場、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場面的詞句是：_，_。五、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成小題。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。（注）唐文宗開成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。杜牧得知消息即攜眼醫(yī)石生赴揚州探視。14 . “雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”運用了_的手法，表現(xiàn)出揚州禪智寺_的特點。15 . 有評論者認為“斜陽下小樓”中的“下”改成“照”更好。你認為有道理嗎？請說說理由。六、名著閱讀16 . 名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面是鋼鐵是怎樣煉成的的兩幅插圖，請任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關的故事情節(jié)。（2）做人要懂得知恩圖報，許多名著里的人物展現(xiàn)出出了這一好品質(zhì)，請從下列選項中任選一個人物，結(jié)合相關情節(jié)簡要說明他是如何知恩圖報的。楊志（水滸傳） 孫悟空（西游記）七、綜合性學習17 . 口語交際?！巴鯂S在人間詞話中對李后主評價極高，說他變“伶工之詞”為“士大夫之詞”。如果中國文學史上沒有這個人，也就沒有后來的士大夫之詞。什么叫伶工之詞？（停頓）伶工是寫流行音樂的人，是職業(yè)性的演奏音樂人，他們的音樂形式在民間流行，在社會上的地位卻一直不高，只是被人們當成消遣。什么叫士大夫之詞？（停頓）士大夫之詞就是后來蘇東坡、歐陽修等人寫的詞。這些人是士大夫，是社會文化的領導者，他們認為詞可以變成上層的文學形式。好比今天有一個人，利用卡拉OK的形式，填進自己寫的詞，改革了流行歌曲，提高了流行歌曲的意境，李后主就是進行這種文學改革的人物?！边x自蔣勛說宋詞以上選文是臺灣著名學者蔣勛在給大家講述宋詞知識的一段話，請你結(jié)合自己在本學期口語交際中“講述”中學到的內(nèi)容，說出此段話所體現(xiàn)的“講述”的特點或方法。八、作文18 . 作文閱讀下面文字，按照要求作文。人生總有許多值得回味的