人教版2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題D卷

人教版2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A開辟/精辟差使/差強(qiáng)人意窗明幾凈/幾次三番B富饒/環(huán)繞變換/煥然一新循規(guī)蹈矩/拒人千里C中間/間隙看見/圖窮匕見興師動(dòng)眾/興高采烈D描摹/驀然蹉跎/見風(fēng)使舵錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤2 . 下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A夜風(fēng)吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲音。B有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵C通過(guò)李老師的這次心里輔導(dǎo)，對(duì)大家的幫助很大。D愛因斯坦在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)做出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是創(chuàng)立了“相對(duì)論”。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的是干得更徹底，更漂亮，以至于dng rn wCn 。（ ）（2）在這堆w l（ ）下邊的地窖里，居住著一個(gè)叫瑪利育乞西的老人。（3）老頭子zhng hung shCu（ ），船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。（4）以王凌云為司令官，企圖z （ ）人民解放軍向南發(fā)展的道路。三、現(xiàn)代文閱讀中國(guó)石拱橋（節(jié)選）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鶩說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。4 . 去掉加橫線的詞語(yǔ)對(duì)句子的含義影響最大的一項(xiàng)是（ ）A橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。B在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。C施工技術(shù)更是巧妙絕倫。D充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。5 . 文中三處劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法完全正確的一項(xiàng)是（ ）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。A作比較、打比方、舉例子B引用、列數(shù)字、作比較C打比方、舉例子、引用.D列數(shù)字、打比方、引用6 . 下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A趙州橋的結(jié)構(gòu)巧，主要體現(xiàn)在“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱?！盉作者在介紹趙州橋時(shí)采用了“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的行文結(jié)構(gòu)。C趙州橋雖有很高的技術(shù)水平，但藝術(shù)價(jià)值卻很低。D這篇文章，語(yǔ)言上最顯著的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、周密、嚴(yán)謹(jǐn)。閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天的心（1）喜歡唐子西語(yǔ)錄中的兩句詩(shī)：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說(shuō)山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩(shī)，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說(shuō)到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了.（2）現(xiàn)代都市人正好相反，可以說(shuō)是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”，對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰(shuí)會(huì)去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺(tái)灣來(lái)墾植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒(méi)有日歷，甚至沒(méi)有年歲，不能分辯四時(shí)，而是以山上的刺桐花開為一年，過(guò)著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。（3）對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了。（4）記得住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，大廳墻壁上總掛著一冊(cè)農(nóng)民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會(huì)去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對(duì)農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺(jué)得讀農(nóng)民歷是快樂(lè)的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說(shuō)秋天嗎?所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。（5）城市不是沒(méi)有秋天，如果我們靜下心來(lái)就會(huì)知道，本來(lái)從東南方吹來(lái)的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽(yáng)臺(tái)抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個(gè)秋天，是平埔族刺桐花開的那個(gè)秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個(gè)秋天。（6）若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也不會(huì)遠(yuǎn)去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。（7）秋天的美多少帶點(diǎn)瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒(méi)有清朗圓滿的啟示呢?（8）我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩(shī)：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?（9）在這風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!7 . 本文在開篇引用了詩(shī)句，請(qǐng)分析這樣寫有什么作用。8 . 請(qǐng)仔細(xì)閱讀3-6段，用原文來(lái)說(shuō)說(shuō)作者筆下秋天的心體現(xiàn)在哪些方面。9 . 理解下面兩句話的含義。(1)可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。10 . 作者認(rèn)為“即使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談?wù)勀愕睦斫狻?1 . 我國(guó)的文人墨客都非常喜歡秋天，本文就引用了很多關(guān)于秋的詩(shī)句，你還知道關(guān)于秋的詩(shī)句么？請(qǐng)寫出一句。（不得照抄原文中的詩(shī)句）四、文言文閱讀對(duì)比閱瀆孫權(quán)勸學(xué)和賣油翁，完成后面小題（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。12 . 根據(jù)原文，對(duì)下列詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A往事：過(guò)去的事情自矜：自我珍重B涉獵：粗略地閱讀睨：斜著眼睛看C治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典瀝：下滴D才略：才干謀略忿然：氣憤的樣子13 . 下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A蒙辭以軍中多務(wù)/公亦以此自矜B但當(dāng)涉獵/但手熟爾C卿今當(dāng)涂掌事/當(dāng)世無(wú)雙D自以為大有所益/自錢孔入14 . 選出對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)。A（甲）文孫權(quán)是先談讀書的重要性，再用自己的親身經(jīng)歷相勸，并建議讀書的方法，使呂蒙開始讀書。B（乙）文中“睨之”“但微頷之”，體現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)不以為意，并不十分贊賞。C（甲）文從孫權(quán)勸學(xué)到呂蒙學(xué)習(xí)再到魯肅嘆學(xué)，作者都運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，一一詳實(shí)敘述整個(gè)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。D（乙）文通過(guò)略寫陳堯咨射箭、詳寫賣油翁酌油這兩件事，說(shuō)明了“實(shí)踐出真知”的道理。15 . 把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）士別三日，即更刮目相待。 （2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。五、情景默寫16 . 古詩(shī)詞默寫填空（1）“飲酒”常見于古代詩(shī)詞，無(wú)論是蘇軾的“_，鬢微霜，又何妨？”還是范仲淹的“_，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，抑或是辛棄疾的“_，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，詩(shī)人都借助“酒”抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)心情感。（2）諸葛亮在出師表中用“_，_”寫出了自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首宋詩(shī)，完成下列小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，掛杖無(wú)時(shí)夜叩門。17 . “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，請(qǐng)作賞析。18 . 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？七、綜合性學(xué)習(xí)19 . 閱讀下面材料，按要求答題。材料一絲綢之路是中國(guó)與亞非歐國(guó)家之間的溝通、交流的橋梁，為東西方的物質(zhì)和文化交流做出了重要貢獻(xiàn) ，如胡桃、胡蘿卜、辣椒、佛教、西方的音樂(lè)舞蹈等是由西方傳入中國(guó)的，而中國(guó)的絲綢、造紙術(shù)、印刷術(shù)、漆器、瓷器、火藥、指南針、繪畫等也經(jīng)由絲綢之路傳入西方。材料二 “一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”紀(jì)念郵票材料三加強(qiáng)國(guó)際合作，共建“一帶一路”，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展，中國(guó)與許多國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)順利對(duì)接，一批有影響力的標(biāo)志性項(xiàng)目成功落地，基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)初步成型，沿線商貿(mào)流通、產(chǎn)業(yè)合作蓬勃發(fā)展，民眾開始從合作中得到實(shí)惠。這是中國(guó)智慧對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和治理體系的真誠(chéng)奉獻(xiàn)，更是“中國(guó)夢(mèng)”與沿線各國(guó)夢(mèng)想緊密相連的命運(yùn)共同體！（1）仔細(xì)觀察材料二中的“一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”紀(jì)念郵票，按照一定順序介紹畫面內(nèi)容。（2）根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“一帶一路”的意義。（70字以內(nèi)）（3）“一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”舉世矚目。29個(gè)國(guó)家的政府首腦，140多個(gè)國(guó)家、80多個(gè)國(guó)際組織的1600多名代表齊聚一堂，共商“一帶一路”合作大計(jì)。請(qǐng)