青島市中小學數(shù)字智慧校園建設評估指標細則

青島市中小學數(shù)字智慧校園建設評估指標（試行）細則一級指標二級指標評估標準評估方式評估細則機制保障和隊伍建設（15分）組織領導（3分）學校成立數(shù)字智慧校園工作領導小組；工作領導小組分工明確并經(jīng)常開展工作；每學年有2次以上校級會議和記錄。 實地訪談查看文件和會議記錄學校成立數(shù)字智慧校園工作領導小組并分工明確得1分，無領導小組得0分；每學年2次以上校級會議和記錄得2分，每少1次會議減1分。管理人員（4分）按工作需要配備網(wǎng)管人員、電教管理人員；24個班級以上配備專職人員2名或兼職人員3名；24個班以下配備專職人員1名或兼職人員2名。實地訪談查看檔案按要求配備得2分，每少1人減1分，最低得0分，無網(wǎng)管人員、電教管理人員配備得0分。網(wǎng)管人員、電教管理人員要有計算機、教育技術等相關專業(yè)背景；至少1人具有中級以上專業(yè)技術職稱。查看相關人員學歷證書職稱聘任證書網(wǎng)管人員、電教管理人員專業(yè)背景符合要求得1分，不符合得0分；1人以上具有中級職稱得1分，不符合得0分。制度規(guī)劃（3分）學校制定并落實數(shù)字智慧校園管理、使用、網(wǎng)絡安全、人員培訓等制度。查看培訓制度制度齊全得2分，每少1項減1分，最低得0分。學校年度工作計劃中有數(shù)字智慧校園發(fā)展目標、內(nèi)容，并按計劃實施。查看學校年度工作計劃符合要求得1分，無計劃內(nèi)容得0分。教師培訓（5分）學校定期開展教育信息化的新知識、新技術與新媒體等應用專題培訓；其中職業(yè)學校開展和專業(yè)設置相關的數(shù)字化應用和仿真實訓等專題培訓；每學年教師培訓10學時以上。實地訪談查看資料培訓內(nèi)容符合要求，培訓時間10學時以上(其中職業(yè)教育專業(yè)培訓要達到4學時以上)得2分，5-9學時得1分，4學時以下得0分。學校每學年開展信息化教學設計、課件制作、微課制作等比賽以及信息技術與學科融合交流、展示活動。查看比賽資料每開展1項活動且資料齊全得1分，最高得3分。基礎設施和硬件配置（25分）新班班通（4分）100%的教學班教室安裝新班班通設備。實地查看計算比例教學班教室安裝新班班通設備比例100%得4分；95%-99%得3分；90%94%得2分，85%-89%得1分，84%以下得0分。計算機配備（4分）教師辦公計算機人手1機，滿足教學需求；學生用計算機小學生生機比例5.5:1，中學生生機比例5:1，滿足學習需要；計算機教室配備多媒體教學管理軟件并具有屏幕廣播、多頻道教學、屏幕監(jiān)視、遙控輔導等基本功能。實地查看教師人手1機得1分，不符合得0分；學生生機比小學5.5:1，中學5:1得2分，小學7.5:1-5.5:1，中學7:1-5:1得1分，小學低于7.5:1，中學低于7:1得0分；計算機教室管理軟件功能符合要求得1分，不符合得0分。校園網(wǎng)絡（4分）學校校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)、核心交換設備、運算設備、存儲設備等滿足學校工作需要并略有冗余。網(wǎng)絡中心配置獨立的防火墻、負載均衡設備。實地查看符合要求得2分，每有1項不符合減1分，最低得0分。實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，滿足管理、安全與教學等功能要求；有線網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡相互補充，滿足學校整體需求。實地查看實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋得2分，實現(xiàn)部分無線網(wǎng)絡覆蓋的得1分，無無線網(wǎng)絡的得0分。錄播設備（3分）建設有錄播系統(tǒng)，能夠滿足“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”等應用需求；36個班級及以上學校，錄播教室配備2個，小于36個班級的學校配備1個。實地查看36個班級及以上學校配備符合要求錄播教室2個及以上得3分，配備1個得2分；小于36個班級的學校配備1個得3分；其他得0分。智能管理（5分）運用信息技術手段對學校教育、教學及管理等信息進行數(shù)據(jù)分析，并提出問題、解決問題；初中、普通高中、職業(yè)學校建有校園一卡通系統(tǒng)，并實現(xiàn)考勤、身份信息確認、食堂就餐、門禁等管理功能。查閱案例實地查看初中、普通高中、職業(yè)學校學校有信息技術應用案例得2分，無實際應用案例得0分，校園一卡通系統(tǒng)功能齊全得3分，無校園一卡通不得分；小學有信息技術應用案例得5分，無實際應用案例得0分。智能終端（5分）學校應配備一定數(shù)量的智能終端設備；探索移動終端（如筆記本電腦、電子書包等）在教學中的應用。 實地查看學校配備1個教學班及以上并常態(tài)化用于課堂教學的得5分；配備不足1個教學班實現(xiàn)試點應用得2分；無配備的得0分。教育管理和教學應用（30分）基礎數(shù)據(jù)服務（5分）學校數(shù)字智慧校園平臺基礎信息數(shù)據(jù)庫準確、規(guī)范；向應用層面提供數(shù)據(jù)接口，為門戶管理、文件服務、信息溝通等提供數(shù)據(jù)服務；具有開放性和包容性，易于整合已有功能模塊的基礎數(shù)據(jù)信息。訪談實地查看符合要求得5分，不符合要求得0分。平臺管理能力（5分）學?；A公共服務平臺提供用戶管理、分析統(tǒng)計和運營管理等統(tǒng)一服務；實現(xiàn)單點登錄。訪談實地查看符合要求得5分，不符合要求得0分。教育管理與應用（10分）學校數(shù)字智慧校園平臺建有辦公管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、成績與學分管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、學生成長檔案系統(tǒng)、教師多維度評價系統(tǒng)、校情智能決策系統(tǒng)等教育管理模塊系統(tǒng)；職業(yè)學校建設適合學校管理需求的招生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、能源監(jiān)管系統(tǒng)；實現(xiàn)各項管理功能常態(tài)化應用。訪談實地查看每建有1個數(shù)字智慧校園管理功能模塊且常態(tài)化應用得1分，最高得10分。教學管理與應用（10分）學校數(shù)字智慧校園平臺建有微課管理系統(tǒng)、在線學習系統(tǒng)、同步課堂系統(tǒng)、網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)等教學模塊系統(tǒng)；實現(xiàn)各項管理功能常態(tài)化應用。訪談實地查看每建有1個數(shù)字智慧校園教學功能模塊且常態(tài)化應用得2分，最高得10分。資源建設和學科融合（30分）教學資源(10分)學校教學資源庫有效管理生成性資源和特色校本課程；促進師生在數(shù)字智慧校園環(huán)境下開展多樣化的教學實踐活動。訪談實地查看學校教學資源庫有效管理生成性資源和特色校本課程得5分；建有校本資源庫但無生成性資源和特色校本課程得2分；無校本資源庫得0分。學校充分利用國家、省、市、區(qū)（市）教育資源，建立學校資源共建共享激勵機制。訪談實地查看有相關共建共享激勵機制得5分，沒有得0分。信息技術能力素養(yǎng)（10分）教師能熟練使用計算機和網(wǎng)絡進行電子備課，紙質(zhì)教案和電子教案相互補充；并能根據(jù)需要在教學、教研中應用信息技術手段；80%及以上的教師能自主開發(fā)微課程并應用于課堂教學。 抽樣檢測實地查看教師能熟練使用計算機和網(wǎng)絡進行電子備課的得1分；80%及以上的教師能自主開發(fā)微課程并應用于課堂教學得2分，60%79%得1分，59%以下得0分。教師能熟練應用個人空間進行教學資源管理、學生學習活動設計、教學任務安排等信息化教學活動。隨機查看教師個人空間應用教師應用個人空間教學活動熟練、空間內(nèi)容豐富得2分；個人空間應用不熟練或內(nèi)容不豐富得1分；無個人空間得0分。學生能熟練使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設備；并掌握合理選擇技術工具，探索并解決實際問題的技能。實地查看抽樣檢測學校計算機教室設備記錄完備，填寫真實得1分；學生信息素養(yǎng)技能測試成績平均80分以上得2分，60-79分得1分，59分以下得0分。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡交流、在線測試、選修課程等學習活動。隨機查看學生個人空間應用學生應用個人空間進行學習活動熟練、空間內(nèi)容豐富得2分；個人空間應