人教版九年級(jí)中考模擬檢測(cè)語(yǔ)文試題

人教版九年級(jí)中考模擬檢測(cè)語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A我們認(rèn)真地、一絲不茍地討論并閱讀了紅巖。B李達(dá)康書(shū)記說(shuō)得好：你只要不干壞事，就沒(méi)誰(shuí)能壞你的事兒。C我不愿生活像個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，把自己的青春浪費(fèi)掉。D滴水之所以能夠穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因?yàn)樗幸粋€(gè)明確的目標(biāo)。2 . 下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A潛心治水，三過(guò)家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。B鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無(wú)愧的。C做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。D西湖盛景中最能讓中國(guó)文人氣沖斗牛的是蘇堤和白堤。3 . 下列句子語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ）A老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說(shuō)：“老家伙，你怎能乩扔垃圾？真沒(méi)素質(zhì)！”B快遞員送貨超時(shí)，收貨人說(shuō)：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東兩送到！”C學(xué)生在考場(chǎng)緊張等待考試，帶考老師說(shuō)：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒?！盌一名年輕的志愿者看見(jiàn)一位正要闖紅燈的中年婦女，便走過(guò)去勸說(shuō)：“你不要命了，闖紅燈多危險(xiǎn)！”二、字詞書(shū)寫(xiě)4 . 注音寫(xiě)字挑剔（_）、確鑿（_） cn（_）頭語(yǔ)無(wú)（_）次馬嵬（_）坡盤虬（_）狂ln（_）忍俊不禁（_）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀我一生中的重要抉擇片段，完成下面小題。我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面宣傳報(bào)道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑聲）見(jiàn)報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。5 . 從選段中可以看出作者是怎樣一個(gè)人？6 . 請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解。善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著史記。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )7 . 第自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?8 . 第段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?9 . 文章第段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?10 . 本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?給你什么啟示？四、句子默寫(xiě)11 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）水何澹澹，_。（2）_，洪波涌起。（3）_，若出其中。_，若出其里。（4）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，_。（5）_，江春入舊年。（6）_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，_。（7）天凈沙秋思點(diǎn)明主旨的詞句：_，_。五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。 (甲)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石璧，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（答謝中書(shū)書(shū)）(乙)得西山后八日，尋山口西北道二百步，有得鉆鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁。梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。（柳宗元鈷鉧潭西小丘記）注釋:魚(yú)梁，一種捕魚(yú)的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹筒。突怒偃蹇:驟然突起或兀然高聳的樣子。嵌然:山勢(shì)高峻的樣子。羆：棕熊。12 . 解釋加點(diǎn)的詞。（1）五色交輝（_）（2）四時(shí)俱備（_）（3）與其奇者（_）（4）尋山口西北道二百步（_）13 . 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。（2）梁之上有丘焉,生竹樹(shù)。14 . 兩篇文章寫(xiě)景的時(shí)候運(yùn)用了不同的手法，甲文動(dòng)靜結(jié)合，乙文妙用比喻，請(qǐng)分別舉一例并分析其作用。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀古代詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。15 . 選擇對(duì)詩(shī)歌理解與分析不正確的一項(xiàng)（ ）A這首詩(shī)將塞外雪景寫(xiě)得千姿百態(tài)，氣象萬(wàn)千，很好地烘托了送別這一主題。B“北風(fēng)卷地白草折”將正面與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合，狀寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之猛，暗示環(huán)境的空曠、荒蕪。C“愁”字既寫(xiě)當(dāng)時(shí)天氣狀況，又為后文離別分手做了暗示，隱約透露詩(shī)人的擔(dān)憂。D“歸客”指即將回京的武判官?！昂倥门c羌笛”讓人聯(lián)想到宴會(huì)上的歡樂(lè)氣氛，及送別的愉悅心情。16 . 請(qǐng)你從三處劃線句中，任選一處分析妙處。七、名著閱讀17 . 名著閱讀。（1）紅星照耀中國(guó)又名_，是_國(guó)著名記者_(dá)的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。（2）簡(jiǎn)述紅星照耀中國(guó)暢銷的原因。八、綜合性學(xué)習(xí)18 . 今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，崇左市也在為此開(kāi)展各種慶?；顒?dòng)。陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生會(huì)正準(zhǔn)備開(kāi)展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成以下問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞。，。（2）請(qǐng)仿照示例，另外設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。示例：“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”的征文比賽。 。（3）歌中唱道：“國(guó)事我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家”崇左市我們美麗的家，請(qǐng)你向來(lái)賓推薦一處崇左美景，并寫(xiě)出你的推薦詞。（60字以內(nèi)，語(yǔ)言得體）九、作文19 . 在人生成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有些什么值得自己留戀，或許是同桌的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或許是家人的一個(gè)溫暖擁抱，也或許是一處美麗的風(fēng)景。請(qǐng)以“把_